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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-1485

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《文史知識(shí)雜志》2001年09期

《中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志》2010年08期目錄

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)
鄭木明;林新宏;熊美鳳;申玉杰;
軍醫(yī)大學(xué)教師跨越“職業(yè)高原”對(duì)策研究
潘宇;陳俊國(guó);張雷;
香港中文大學(xué)與中山大學(xué)醫(yī)學(xué)教育課程教學(xué)的比較
向秋玲;王淑珍;余菁;王庭槐;
俄羅斯高等醫(yī)學(xué)院校術(shù)語(yǔ)學(xué)課程設(shè)置述評(píng)
王紅;
臨床醫(yī)學(xué)8年制學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查與分析
冼利青;王科霖;寧?kù)o;
關(guān)于某教學(xué)醫(yī)院醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通問(wèn)題的調(diào)查與分析
蘇澎;溫世浩;任為民;
教育參與量表測(cè)量醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的適用性評(píng)價(jià)
饒鉬燈;韓棟論文QQ81995535 ;羅雅麗;王冬;
醫(yī)學(xué)生就業(yè)相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查與分析
茍加明;曹建;胡祖杰;李雄武;何吉哲;張馨尹;
對(duì)《中藥學(xué)》案例教學(xué)滿意度的調(diào)查分析
俞潔東;陳曉陽(yáng);李晟;
不同學(xué)習(xí)階段男女學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)教育環(huán)境的評(píng)價(jià)研究
劉瑩;趙陽(yáng);王英;單天明;
檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)的效果調(diào)查與分析
李紅巖;侯振江;李吉勇;陳洋;劉玉枝;代榮琴;
關(guān)于醫(yī)患溝通課程教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
王茜;馬菊華;
醫(yī)學(xué)院校本科生中開(kāi)設(shè)《中藥毒理學(xué)概論》選修課的探索與實(shí)踐
王旗;張寶旭;郝衛(wèi)東;魏雪濤;
PBL教學(xué)模式的研究熱點(diǎn)分析
張丹曄;崔雷;
PBL教學(xué)法師資培訓(xùn)的初步探索
王琦;李麗;王瑜;申惠琴;武希潤(rùn);
模塊化PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
王田;王開(kāi)發(fā);肖崳;
仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)結(jié)合PBL教學(xué)法在臨床基本技能教學(xué)中的應(yīng)用
尹凱;桂慶軍;沈元瓊;游詠;涂玉林;
運(yùn)用“PBL+LBL”方式進(jìn)行醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
包紅;徐娜;劉建平;
生物醫(yī)藥類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
何崚;黃樹(shù)林;
淺談醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科畢業(yè)論文的可持續(xù)性發(fā)展
方莉;唐中;邢艷;
本科中醫(yī)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
吳彩霞;
“模擬治療室”和護(hù)理程序在護(hù)理藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳利巧;
《軍人心理學(xué)》教改效果評(píng)價(jià)研究
劉偉志;高旭辰;崔軼;劉濤生;
框架式教學(xué)法在生物化學(xué)理論課教學(xué)中的應(yīng)用
肖永紅;
“以問(wèn)題為基礎(chǔ)的互動(dòng)式教學(xué)法”在臨床藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
沈芊;褚燕琦;姜德春;王育琴;
模擬教學(xué)在產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
吳玲玲;侯紅瑛;范建輝;張喜春;
醫(yī)學(xué)留學(xué)生神經(jīng)外科教學(xué)探析
陸云濤;漆松濤;王劍新;潘軍;張喜安;
“三段序貫式教學(xué)模式”在體格檢查教學(xué)中的應(yīng)用及其效果和意義
李曉丹;章俊;張樺;傅強(qiáng);
《人體生理現(xiàn)象觀察與成因》公選課教學(xué)實(shí)踐與探討
周明正;
醫(yī)院感染學(xué)案例式教學(xué)法運(yùn)用體會(huì)
陳奕慧;林紅燕;史兆駒;林秀娟;
研究型教學(xué)模式在婦產(chǎn)科學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
陳正瓊;楊鷹;李真;程湘;
提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的思考與對(duì)策
王迎偉;朱學(xué)江;郭軍;韓群穎;吳輝文;任子健;
自主性生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和體會(huì)
林麗;任安經(jīng);袁文俊;馬蓓;倪鑫;
護(hù)理本科消化系統(tǒng)疾病臨床示教初探
馮梅;
骨外科教學(xué)改革的探討
許輝;羅潔;
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)提高臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力
賴雁;陳登榜;代呂霞;曾俊;
婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的探討
王輝;
構(gòu)建皮膚科臨床示教中的和諧醫(yī)患關(guān)系
黃琨;李惠;
醫(yī)學(xué)生臨床溝通交流技能培訓(xùn)需求分析
陳燕;須捷平;曲毅;邵莉;胡冰;陳芳源;
中醫(yī)文化與醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育
張亞斌;蔡子鶴;
醫(yī)學(xué)生第二課堂教學(xué)“四化”建設(shè)
彭義香;聶冰清;亓來(lái)華;吳品芳;左斌;王真;
臨床醫(yī)學(xué)本科生科研教育影響因素的對(duì)照研究
蘇真珍;王丹;李舍予;尹森林;李玲;胡倩;
試析當(dāng)代醫(yī)學(xué)生人文教育問(wèn)題與對(duì)策
廖信偉;
多媒體技術(shù)與板書(shū)結(jié)合在生理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
郭莉;王華;孫暉;
《系統(tǒng)解剖學(xué)》多媒體教學(xué)課件的制作
張海東;孟建;杜振蘭;李躍;
在診斷學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)的體會(huì)
黃璟;熊龍根;
醫(yī)學(xué)高專醫(yī)護(hù)技能實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)與思考
李青;熊鶯;
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析及應(yīng)對(duì)
孫曉春;許文榮;邵啟祥;谷俊俠;鄭鐵生;
醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的分析與建議
王茜;李樹(shù)林;田強(qiáng);劉繼文;
任務(wù)型醫(yī)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究
陳敏;廖榮霞;諶諧婉;詹小青;
《醫(yī)學(xué)教育探索》簡(jiǎn)介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

軍醫(yī)大學(xué)教師跨越“職業(yè)高原”對(duì)策研究

香港中文大學(xué)與中山大學(xué)醫(yī)學(xué)教育課程教學(xué)的比較

俄羅斯高等醫(yī)學(xué)院校術(shù)語(yǔ)學(xué)課程設(shè)置述評(píng)

臨床醫(yī)學(xué)8年制學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查與分析

關(guān)于某教學(xué)醫(yī)院醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通問(wèn)題的調(diào)查與分析

教育參與量表測(cè)量醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的適用性評(píng)價(jià)

醫(yī)學(xué)生就業(yè)相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查與分析

對(duì)《中藥學(xué)》案例教學(xué)滿意度的調(diào)查分析

不同學(xué)習(xí)階段男女學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)教育環(huán)境的評(píng)價(jià)研究

檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)的效果調(diào)查與分析

關(guān)于醫(yī)患溝通課程教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

醫(yī)學(xué)院校本科生中開(kāi)設(shè)《中藥毒理學(xué)概論》選修課的探索與實(shí)踐

PBL教學(xué)模式的研究熱點(diǎn)分析

PBL教學(xué)法師資培訓(xùn)的初步探索

模塊化PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)結(jié)合PBL教學(xué)法在臨床基本技能教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)用“PBL+LBL”方式進(jìn)行醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

生物醫(yī)藥類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

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“模擬治療室”和護(hù)理程序在護(hù)理藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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框架式教學(xué)法在生物化學(xué)理論課教學(xué)中的應(yīng)用

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模擬教學(xué)在產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

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醫(yī)院感染學(xué)案例式教學(xué)法運(yùn)用體會(huì)

研究型教學(xué)模式在婦產(chǎn)科學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的思考與對(duì)策

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護(hù)理本科消化系統(tǒng)疾病臨床示教初探

骨外科教學(xué)改革的探討

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)提高臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力

婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的探討

構(gòu)建皮膚科臨床示教中的和諧醫(yī)患關(guān)系

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醫(yī)學(xué)生第二課堂教學(xué)“四化”建設(shè)

臨床醫(yī)學(xué)本科生科研教育影響因素的對(duì)照研究

試析當(dāng)代醫(yī)學(xué)生人文教育問(wèn)題與對(duì)策

多媒體技術(shù)與板書(shū)結(jié)合在生理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考

《系統(tǒng)解剖學(xué)》多媒體教學(xué)課件的制作

在診斷學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)的體會(huì)

醫(yī)學(xué)高專醫(yī)護(hù)技能實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)與思考

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析及應(yīng)對(duì)

醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的分析與建議

任務(wù)型醫(yī)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究

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