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語(yǔ)文教學(xué)通訊

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6097

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青年名師
言語(yǔ)主題:對(duì)語(yǔ)文教學(xué)特質(zhì)的追尋
黃艷梅;
為言語(yǔ)生命鋪灑陽(yáng)光——黃艷梅老師印象
潘新和;
語(yǔ)文課程的實(shí)踐性及其實(shí)施策略
夏家發(fā);
“為教師設(shè)計(jì)”就是“為學(xué)生設(shè)計(jì)”嗎?
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小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)無(wú)效勞動(dòng)10種表現(xiàn)
白金聲;
過(guò)一種詩(shī)意的學(xué)習(xí)生活——從人與語(yǔ)文學(xué)習(xí)層面賞析王崧舟的《望月》
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重視識(shí)字教學(xué),強(qiáng)化寫字指導(dǎo)——新課標(biāo)“識(shí)字、寫字”要求變化之簡(jiǎn)析
陳寶鋁;
“情境”“生活”“課堂”:口語(yǔ)交際教學(xué)的源頭活水
林春曹;
語(yǔ)文課上,我?guī)缀跏裁炊紱](méi)有教!
李白堅(jiān);
品味吆喝聲聲感受市井風(fēng)情——《吆喝》教學(xué)錄評(píng)
王論文QQ81995535 楨;羅昆霞;
直面文本,走向適度的文本解讀
解萍;
花香來(lái)自何方——《一路花香》文本解讀
何偉俊;
穿梭于“數(shù)據(jù)”“朗讀”“情境”之間——兼談《厄運(yùn)打不垮的信念》一課教
錢金明;
《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))
汪艷;
選擇實(shí)用珍藏便捷歡迎訂購(gòu)2011年《語(yǔ)文教學(xué)通訊》(小學(xué)刊)
正確流利有感情
葉小平;
模仿課文語(yǔ)言,提升語(yǔ)言實(shí)踐能力
宋丹;
綜合實(shí)踐活動(dòng)——讓學(xué)生的作文輕松起來(lái)
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張永虎;
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發(fā)揮點(diǎn)撥作用把握文本精髓
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做個(gè)理想的教師——讀朱永新《新教育之夢(mèng)》有感
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