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語文教學(xué)與研究

編輯出版：語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498

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《江西教育雜志》2011年Z3期

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《航海雜志》2013年01期

《湖南教育(A版)雜志》2011年11期

《語文教學(xué)與研究雜志》2012年28期目錄

關(guān)于無用
王安憶;
上海半數(shù)學(xué)生喜歡演藝明星不愿成為普通勞動(dòng)者
第十三屆“新世紀(jì)”杯全國中學(xué)生作文大賽頒獎(jiǎng)會(huì)隆重召開
劉震云認(rèn)為阿Q精神今天仍適用
陳忠實(shí)認(rèn)為電影《白鹿原》存有遺憾
美國年度最佳教師來華宣傳教育理念
俄羅斯促進(jìn)閱讀出新招
本刊學(xué)生版《讀寫天地》明年將新開“語文答題思路”欄目
語文教育中文本閱讀能力的培養(yǎng)——賀仲明教授訪談錄
賀仲明;祁春風(fēng);
語文素養(yǎng)與語文閱讀
孟華;
因聲求氣說與古詩文閱讀教學(xué)
黃春來;
2012年各地高考詩歌鑒賞題盤點(diǎn)
倪同剛;
論文QQ81995535 高考作文高效復(fù)習(xí)備考實(shí)施策略
石春梅;
中考散文閱讀常見題型及備考策略探究
羅志強(qiáng);
從評(píng)閱分級(jí)談高考作文的應(yīng)試對(duì)策
張國芳;
也談?wù)Z言表達(dá)形式問題
凌宗偉;
關(guān)于回歸閱讀原點(diǎn)的理論與實(shí)踐研究
蔣鎮(zhèn)一;
讀書一定要讀熟
陳貴有;
高度·深度·效度
孫麗紅;
語文教學(xué)中的人文力量與生命氣象
胡孝華;張巨玲;
中國古代詩歌散文欣賞課的教學(xué)策略
趙遂香;
詩歌教學(xué)中兩個(gè)基本環(huán)節(jié)的適時(shí)安排
顧榮華;
基于課堂學(xué)習(xí)單的二次備課
舒立權(quán);
林泉丘園語文人
楊邦俊;
關(guān)于三位一體式作文教學(xué)的探索
卜建珍;
集體日記寫作教學(xué)嘗試
許向陽;
利用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生寫作的實(shí)踐與思考
朱偉平;
《橋邊的老人》主題探疑
李繼紅;
《星星變奏曲》的三要素教學(xué)分析
盧海燕;
雅俗共賞重讀《春》
韓涓;
正確推斷和理解成語含義
梁宗揚(yáng);
談高中語文語修邏教學(xué)的作用
齊慶剛;
想象力別有洞天
王琦;
尋找語文教育理想與現(xiàn)實(shí)的平衡點(diǎn)
余志明;
高中語文選修課教學(xué)初探
梁繼芳;郭興華;
做語文沃土上的快樂耕耘者——江蘇省南京市第十二中學(xué)初中部語文組介紹
徐京;陸瑩;
黃厚江執(zhí)教《黔之驢》的幾個(gè)細(xì)節(jié)
王耀松;
普通高中語文教學(xué)中的德育因子
孟慶煥;
淺議白居易的“窮”與“達(dá)”
楊德柱;
從闡釋到實(shí)證——讀李遇春新著《西部作家精神檔案》
黃春黎;
我看兩部藝術(shù)劇
湯偉;
徜徉在語文世界里的周章軾
曉蘇;
第十三屆新世紀(jì)杯全國中學(xué)生作文大賽合影
暗戀者
曉蘇;
歡迎廣大讀者參加“訂三贈(zèng)一”活動(dòng)

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語文素養(yǎng)與語文閱讀

因聲求氣說與古詩文閱讀教學(xué)

2012年各地高考詩歌鑒賞題盤點(diǎn)

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中考散文閱讀常見題型及備考策略探究

從評(píng)閱分級(jí)談高考作文的應(yīng)試對(duì)策

也談?wù)Z言表達(dá)形式問題

關(guān)于回歸閱讀原點(diǎn)的理論與實(shí)踐研究

讀書一定要讀熟

高度·深度·效度

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中國古代詩歌散文欣賞課的教學(xué)策略

詩歌教學(xué)中兩個(gè)基本環(huán)節(jié)的適時(shí)安排

基于課堂學(xué)習(xí)單的二次備課

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關(guān)于三位一體式作文教學(xué)的探索

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《橋邊的老人》主題探疑

《星星變奏曲》的三要素教學(xué)分析

雅俗共賞重讀《春》

正確推斷和理解成語含義

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想象力別有洞天

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從闡釋到實(shí)證——讀李遇春新著《西部作家精神檔案》

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徜徉在語文世界里的周章軾

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