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語文教學(xué)與研究
語文教學(xué)與研究

編輯出版:語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦:華中師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:湖北省武漢市
語種:中文  ISSN:1004-0498


《語文教學(xué)與研究雜志》2012年26期目錄
  • 藝術(shù)是天使的魔術(shù)

    托馬斯·曼;
  • 中美兒童文學(xué)高端論壇在青島舉行

  • 梁曉聲認(rèn)為滿屏娛樂讓大眾變傻

  • 專家稱2012高考作文總體缺乏突破

  • 《泰戈?duì)柛枨x集》中譯本出版

  • 舒乙向冰心文學(xué)館贈送珍貴資料

  • 2012高考語文現(xiàn)代文閱讀篇目大觀

  • 網(wǎng)友質(zhì)疑惡搞屈原的雷人廣告

  • 梧桐

    金仁順;
  • 那些溫潤而又尖銳的情感漣漪——《梧桐》導(dǎo)讀

    海燕;
  • 由蒙臺梭利教育方式看課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

    楊福弘;
  • 語文素養(yǎng)漫議

    孫麗華;
  • 語文審美教育的特點(diǎn)

    毛三艷;
  • 讓語文學(xué)習(xí)輕松高效

    張愛華;李開明;
  • 巧用詩詞典故豐厚文化底蘊(yùn)

    王葵葵;
  • 閱讀課文的有效教學(xué)

    楊秀蘭;蔣健;
  • 讓學(xué)生愛上語文的幾點(diǎn)嘗試

    林筱蕾;王新安;
  • 古典詩歌教學(xué)方法探析

    張建文;王連明;
  • 名著導(dǎo)讀課的具體操作

    楊水琴;
  • 有效語文教學(xué)方法探討

    顧堅(jiān);
  • 語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略

    嚴(yán)榮豪;
  • 引導(dǎo)學(xué)生熱愛古詩文

    朱玉濤;
  • 探究語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合

    嚴(yán)云霞;
  • 閱讀教學(xué)導(dǎo)與學(xué)整體優(yōu)化設(shè)計(jì)研究

    張新慧;
  • 培養(yǎng)學(xué)生整體感悟能力的有效策略

    呂成立;
  • 引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀

    李軍;
  • 文本細(xì)讀對語文教學(xué)的有 論文QQ81995535 效促進(jìn)

    鄧達(dá)云;
  • 散文的閱讀技巧

    易昌柱;
  • 探究性閱讀教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)

    徐世梅;
  • 閱讀教學(xué)中的情感體驗(yàn)

    方彩榮;
  • 讓學(xué)生在讀中感受語文之美

    劉軍;
  • 引領(lǐng)學(xué)生享受讀書之樂

    孫婷;
  • 學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)摭談

    王瑋;
  • 讓作文教學(xué)走向自主合作化

    苗萬宏;
  • 發(fā)揮作文的育人功能

    單小娉;
  • 也談作文教學(xué)的有效策略

    謝冬霞;
  • 讓課堂成為孩子寫作的基地

    郝文惠;丁明明;
  • 記敘文中夾敘夾議現(xiàn)象及其操作

    陳禮兵;
  • 作文教學(xué)中學(xué)生個性的張揚(yáng)

    孫靜;
  • 依據(jù)文本體式 優(yōu)化讀寫教學(xué)

    馬春燕;
  • 作文教學(xué)的高效教學(xué)途徑

    覃欽堯;
  • 作文教學(xué)與生活實(shí)踐

    王海玉;
  • 選擇論據(jù)及處理論據(jù)

    楊銀平;
  • 提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)

    張志海;
  • 滋養(yǎng)充滿生命溫暖的語文課堂

    黃萍萍;
  • 問題也是契機(jī)

    高小娟;
  • 語文課上情感的誘發(fā)

    陳驕陽;尹合銀;
  • 如何展現(xiàn)語文課堂高效之美

    李英含;
  • 語文課堂教學(xué)的源頭活水

    趙統(tǒng)常;
  • 精心設(shè)置問題 構(gòu)筑高效課堂

    朱新梅;
  • 巧留空白讓課堂教學(xué)更精彩

    王建剛;
  • 語文課堂上的情感之花

    張貴忠;
  • 讓語文課堂充滿美

    龍蓮明;
  • 打造個性化語文課堂

    樊莉;
  • 教師備課是上好閱覽課的關(guān)鍵

    陸鋒磊;
  • 李清照《聲聲慢》賞析

    石飛燕;
  • 祥林嫂的遺愿

    張興山;
  • 莊子是否真逍遙

    陳富錕;
  • 《林教頭風(fēng)雪山神廟》的細(xì)節(jié)魅力

    吳玉梅;
  • 《石頭城》的互文性

    陳曉蓉;
  • 《再別康橋》用詞摭談

    趙愛紅;王勤紅;
  • 對外漢語的動物詞匯教學(xué)

    朱宇丹;
  • 通過比較學(xué)習(xí)文言特殊句式

    劉書成;
  • 如何培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力

    李儒軍;
  • 突破語言綜合運(yùn)用的瓶頸

    吳中聶;
  • 提高語言鑒賞能力的策略

    田建立;凡娟;
  • 《“風(fēng)神初振”的初唐詩》教學(xué)思路

    沈中堯;
  • 《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)

    欒娟;
  • 《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)

    陳士同;陳定濤;
  • 《皇帝的新裝》教學(xué)創(chuàng)意及實(shí)錄

    張書軍;
  • 《平凡的世界:做客》教學(xué)設(shè)計(jì)

    杜顯忠;
  • 《列夫·托爾斯泰》教學(xué)手記

    劉金存;
  • 《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案

    王水清;
  • 曉蘇新作《礦難者》的悲憫情懷

    劉賦;
  • 《變形記》的存在主義意蘊(yùn)

    彭攀峰;
  • 《莊子·養(yǎng)生主》研究現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)性反思

    陳寶琳;
  • 關(guān)于語文中考的幾點(diǎn)反思

    鄧有金;
  • 高考作文怎樣謀章布局

    胡永暉;
  • 初中作文多元思辨能力培養(yǎng)思考

    何菊樺;
  • 古詩鑒賞方法與技巧探討

    童海霞;
  • 語文總復(fù)習(xí)的教學(xué)思考

    周秀華;
  • 高考病句典型病例及應(yīng)對策略

    李秋華;
  • 現(xiàn)代文閱讀的解題技巧

    楊成春;
  • 考場記敘文的語言雕飾

    朱廣龍;徐開泰;
  • 同課異構(gòu)在教學(xué)中的實(shí)施步驟研究

    王扣鎖;
  • 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

    陳莉莉;
  • 語文教學(xué)中存在的問題及對策

    葛生祿;
  • 對當(dāng)前語文課堂教學(xué)的反思

    徐麗鋒;
  • 走出閱讀教學(xué)的誤區(qū)

    張紅霞;
  • 語文教學(xué)中的情感教育

    顏井道;
  • 稷下學(xué)宮的特點(diǎn)與語文學(xué)習(xí)方式改革

    胡莉萍;
  • 古代詩文人性境界摭談

    王襄寧;
  • 中學(xué)圖書館怎樣為新課改服務(wù)

    陳黔英;
  • 讀書,沉醉不知?dú)w路

    朱正文;
  • 當(dāng)你孤單你會想起誰

    李玲;
  • 閃耀著女性光輝的形象——木蘭

    周舫;
  • 重構(gòu)校園生活 培養(yǎng)公民意識

    王春勤;
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