網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級(jí)職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會(huì)議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計(jì)算機(jī)期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:語文知識(shí)在線投稿 語文知識(shí)發(fā)表電話
語文知識(shí)
語文知識(shí)

編輯出版：語文知識(shí)雜志編輯部
主辦：鄭州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-6210


《語文知識(shí)雜志》2016年01期目錄

  • 關(guān)于舉辦首屆“青春杯”全國高中生作文競賽的通知

  • 封面人物介紹

  • 《可以預(yù)約的雪》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)

    陳廣團(tuán)

  • 歡迎投稿、訂閱《語文知識(shí)》雜志

  • 課堂教學(xué)中的“常”與“變”——兼評(píng)陳廣團(tuán)的《可以預(yù)約的雪》教學(xué)

    沈慶九

  • 讓語文回歸語文——陳廣團(tuán)《可以預(yù)約的雪》教學(xué)實(shí)例淺析

    左志坤

  • 《勸學(xué)》課堂實(shí)錄

    李仁甫

  • “教學(xué)引擎”的設(shè)計(jì)師 生成資源的開發(fā)者

    徐金國

  • 文言教學(xué)巧切入 互聯(lián)聚焦大智慧

    自永軍

  • “文”“言”相生“ 勸”“學(xué)”自成——生成藝術(shù)在《勸學(xué)》課例中的運(yùn)

    高東梅 賀克春

  • 《項(xiàng)脊軒志》里的“百年老屋”

    曹經(jīng)緯

  • 老舍“特殊”在哪里——重讀老舍的《想北平》

    陳松

  • 必須添加的注釋和無須添加的結(jié)尾——《蒲公英的歲月》一文的兩點(diǎn)釋疑

    何菡瑾

  • 以“我”為鏡——探究《品質(zhì)》中“我”的文本價(jià)值

    王科威

  • 《后赤壁賦》:蘇軾的又一次精神突圍

    袁海鋒

  • 做生活的“鑒賞家”——汪曾祺小說《鑒賞家》賞讀

    周小忠

  • 再談《拿來主義》語言的諷刺性

    嚴(yán)才學(xué)

  • 人物立場:解讀《鴻門宴》的關(guān)鍵

    王明德

  • 自我解脫的四個(gè)層面——解讀《歸去來兮辭》

    林麗欽

  • 橫鑲豎嵌總相宜——校本課程《漫話“嵌名聯(lián)”》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

    周立宇

  • 留些土地種“聯(lián)”花——《漫話“嵌名聯(lián)”》課堂教學(xué)實(shí)錄點(diǎn)評(píng)

    羅愛平

  • “長文短教”亟須三個(gè)“回歸”

    沈坤林

  • 地方課程資源融入高中語文教學(xué)的嘗試——以安徽省阜陽市“歐蘇文化”的教

    岳勇志

  • 古典詩歌剪影藝術(shù) 論文QQ81995535 淺論

    潘雙林

  • 解讀“冰山”里潛著的“三要素”——《橋邊的老人》的一種教法

    謝昌霖

  • 披沙揀金,功莫大焉——作業(yè)批改是我們不能放棄的“陣地”

    王風(fēng)雪

  • “四讀”:漸近“秋天”的美麗——我教學(xué)《秋天》的新嘗試

    姜軍

  • 藺相如真的會(huì)破璧?——《廉頗藺相如列傳》的生成教學(xué)

    趙成平

  • 吃透文本,選點(diǎn)“爆破”——以《在山的那邊》為例談詩歌教學(xué)

    雷介武

  • 小說選修:增強(qiáng)閱讀的“現(xiàn)場感”——以蘇教版《短篇小說選讀》閱讀教學(xué)為

    柏小敏

  • 賦到滄桑句便工——姜夔《揚(yáng)州慢》賞析

    劉楷

  • 用系統(tǒng)的方法對(duì)文章做整體的修改

    陳禮林

  • 六字聯(lián)珠式結(jié)構(gòu)法:議論文教學(xué)改革的新視角

    徐舒

  • 話題作文的立意原則和方法例說

    楊雷

  • 貼近生活,多元評(píng)價(jià),多形式呈現(xiàn)寫作成果——有關(guān)農(nóng)村初中生寫作教學(xué)的探

    郭柳娟 何潤泉

  • 基于學(xué)情的讀寫結(jié)合案例——一次作文練筆引發(fā)的探索

    陳梅良

  • 高考作文如何更準(zhǔn)確、更全面地測試漢語寫作能力

    胡銀萍
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號(hào)
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會(huì)員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗(yàn)證