91gav,午夜大片免费男女爽爽影院

閱讀

編輯出版：閱讀雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊社
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1672-8858

相關(guān)推薦

《地理與地理信息科學(xué)雜志》2011年02

《有機(jī)化學(xué)雜志》2014年03期

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年02

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2015年02期

《教育實(shí)踐與研究(A)雜志》2014年06期

《閱讀雜志》2013年11期

《廣東教育(綜合版)雜志》2015年01期

《統(tǒng)一論壇雜志》2015年04期

《古生物學(xué)報(bào)雜志》2013年04期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2014年17期

《閱讀雜志》2015年48期目錄

從“知行”走向“行知”
嚴(yán)伯春
回歸研究兒童的學(xué)習(xí)
孟曉東
在“意會(huì)”與“言傳”之間——“詞感”教學(xué)的實(shí)踐與思考
毛成
教育:如何通過兒童內(nèi)在的力量起作用——重建學(xué)校整體閱讀環(huán)境的措施
呂俐頻
“話題”設(shè)計(jì),讓課堂更精彩
張建軍
經(jīng)歷探究過程構(gòu)建運(yùn)算律模型
蔡文平
將生活化的教學(xué)模式運(yùn)用到課堂中
張登科
兒童詩寫作意義探析
陳巧艷
王可涵作品
王可涵
靈性閱讀:讓學(xué)生體悟閱讀情懷
沈振農(nóng)
如何讓論文QQ81995535 低年級學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽
耿赟屏
找準(zhǔn)切入點(diǎn) 打造語文生命課堂
王志強(qiáng)
Grammar time教學(xué)六部曲——以五年級下冊Unit 7 Ch
林麗
積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)策略研究
劉梅蘭
讓數(shù)學(xué)思想滲透到課堂中
谷詩新
差異評價(jià):促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展——由綜合實(shí)踐活動(dòng)《小小湯圓》引發(fā)的思考
周菊芬
詩歌創(chuàng)作:讓語文流淌出詩意——以《第一次抱母親》教學(xué)為例
張干
珍視原初體驗(yàn) 追求言意共生——《清平樂村居》教學(xué)實(shí)錄及評析
湯曉霞沈榮
利用教材圖片,提高小學(xué)英語教學(xué)實(shí)效
劉麗
鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)“繽紛社團(tuán)”——優(yōu)質(zhì)教育的不懈追求
李裕馨
繽紛花開優(yōu)質(zhì)追求——社團(tuán)課程校本化建設(shè)
許強(qiáng)
淺談廣陵區(qū)小學(xué)活動(dòng)課程建設(shè)的意義和方略
孫卉湯蓓
用班級文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
徐寒燕
少一些“匠氣”,多一些“匠心”
吳曉華
閱讀,一份豐富的安靜
高偉
學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)之我見
劉蓉
打動(dòng)每個(gè)學(xué)生求知的心靈
胡紅蘭
丁云:當(dāng)童詩遇上童年
咸小曄
語文的詩意在哪里?
王崧舟
閱讀書架
雪鄉(xiāng)
楊林

從“知行”走向“行知”

回歸研究兒童的學(xué)習(xí)

在“意會(huì)”與“言傳”之間——“詞感”教學(xué)的實(shí)踐與思考

教育:如何通過兒童內(nèi)在的力量起作用——重建學(xué)校整體閱讀環(huán)境的措施

“話題”設(shè)計(jì),讓課堂更精彩

經(jīng)歷探究過程 構(gòu)建運(yùn)算律模型

將生活化的教學(xué)模式運(yùn)用到課堂中

兒童詩寫作意義探析

王可涵作品

靈性閱讀:讓學(xué)生體悟閱讀情懷

如何讓 論文QQ81995535 低年級學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽

找準(zhǔn)切入點(diǎn) 打造語文生命課堂

Grammar time教學(xué)六部曲——以五年級下冊Unit 7 Ch

積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)策略研究

讓數(shù)學(xué)思想滲透到課堂中

差異評價(jià):促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展——由綜合實(shí)踐活動(dòng)《小小湯圓》引發(fā)的思考

詩歌創(chuàng)作:讓語文流淌出詩意——以《第一次抱母親》教學(xué)為例

珍視原初體驗(yàn) 追求言意共生——《清平樂 村居》教學(xué)實(shí)錄及評析

利用教材圖片,提高小學(xué)英語教學(xué)實(shí)效

鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)“繽紛社團(tuán)”——優(yōu)質(zhì)教育的不懈追求

繽紛花開 優(yōu)質(zhì)追求——社團(tuán)課程校本化建設(shè)

淺談廣陵區(qū)小學(xué)活動(dòng)課程建設(shè)的意義和方略

用班級文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈

少一些“匠氣”,多一些“匠心”

閱讀,一份豐富的安靜

學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)之我見

打動(dòng)每個(gè)學(xué)生求知的心靈

丁云:當(dāng)童詩遇上童年

語文的詩意在哪里?

閱讀書架

雪鄉(xiāng)

經(jīng)歷探究過程構(gòu)建運(yùn)算律模型

如何讓論文QQ81995535 低年級學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽

珍視原初體驗(yàn) 追求言意共生——《清平樂村居》教學(xué)實(shí)錄及評析

繽紛花開優(yōu)質(zhì)追求——社團(tuán)課程校本化建設(shè)