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教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1673-2413

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《教育雜志》2014年30期目錄

2014'全國中學語文高校課堂交流展示活動暨第五屆全國中學語文說課大
教師注冊最具發(fā)言權(quán)的應是學生
梁好
霧霾下露天考試背后的教育迷失
張楓逸
別陶醉“諾貝爾獎女婿”的虛幻榮耀
江德斌
反思校園暴力的背后
陳一凡
“參與”是教育改革的重大命題
庫洛德
教師職業(yè)的再認識
鄭軍利
教育微博圈
“起跑線”教學回歸教育本真
線教平
推進教育均衡發(fā)展,校長大有可為
孫青
真假辦班
楊良義
觀點
語錄
名師論語文——從教學中來到教學中去,盡顯名家治學態(tài)度與教學智慧
學校養(yǎng)成教育的規(guī)范與創(chuàng)新
張世彪高潔
學校餐飲與禮儀教育
王志洋
如何應對農(nóng)村小學教師老齡化
李堂永
年級部主任工作思考
王馳
農(nóng)村小學有效教學管理探討
徐建福
品德教育應注重以情促行
莊麗敏
分層互動構(gòu)建英語課堂思維
陸海生
作文教學要架設好說寫之橋
力新蘭
讓孩子浸潤在認讀的趣味中——培養(yǎng)小學低年級學生英語認讀能力的策略
范榮梅
培養(yǎng)書寫好習慣提升孩子自信
丁文慶
學校趣味運動會的項目設置
陳學平
做好過渡環(huán)節(jié)提高保教質(zhì)量
周海林
學術(shù)型教師培養(yǎng)初探
錢明霞
學困生轉(zhuǎn)化重在學習習慣引導
賀子玲
加強小組互助學習的策略
孫潔
激活中低年級英語教學思維
吳敏
在中學體育教學中融合情感教育
范漢東
淺議和諧課堂的構(gòu)建——以思想品德課堂為例
肖和定
提升英語課堂合作教學的實效
徐慧
多渠道培養(yǎng)骨干教師初探
金澤明
小學生閱讀習慣的培養(yǎng)
盛曉亮
數(shù)學課堂有效性探究
周紅明
小學經(jīng)典古詩文教學法的應用
胡明珍
把握教學環(huán)境,做智慧型教師
李裕
別人園子的風景——一位語文老師眼里的數(shù)學課
胡修喜
單詞教學貫通課堂始末
徐悅
在范文中滲透作文教學
肖珺
音樂課堂提問需要藝術(shù)性
許麗娟
教師如何做到“教學相長”
周文林
小學數(shù)學練習有效性的思考
彭艷
芻議培養(yǎng)幼兒的人際交往能力
王莉
小學語文生態(tài)閱讀教學的冷思考
陳勇
讓作文課“動”起來
李海靜
《中華大地的遠古人類》教學設計
鄒昌佺
幾何圖形教學妙用“剝皮”法
單建忠
精心設計練習促進思維發(fā)展
黃金裕
讓生活數(shù)學激活小學數(shù)學教學
沈科宏
現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學的運用
盧玲
試論小學數(shù)學思維力的培養(yǎng)
薛樹培
小語閱讀教學訓練之法
陳娟
動中求樂與樂中至愛——淺議小學數(shù)學綜合實踐活動課教學
余雁飛
培智語文教學對信息技術(shù)的運用
葛桂芹
美術(shù)教學中人文性和工具性的統(tǒng)一
鄒萍
人本化走進初中歷史課堂
王雪琪
讀者調(diào)查表
在預習中練就主動學習習慣
徐偉峰
專注助推語文高效課堂
李愛華
構(gòu)建以生為本的辦學新模式
洪秋和
培養(yǎng)小學生數(shù)學思想方法的嘗試
錢震興查金元
關(guān)注細節(jié)與生成精彩——小學英語生成性活動例析
徐云
童話審美體驗例談
李俊華
多媒體輔助教學的探索與實踐
趙日朋
“原理——材料型”選擇題應用
林興文
課堂中的預設與生成
鐘娜
分式方程的根與增根
李強
有效課堂應促進學生思維發(fā)展
馬洪偉孫燕燕
運用多媒體優(yōu)化數(shù)學課堂教學
李彩珍
學生動手操作與策略——以人教版小學數(shù)學第十冊一個知識點為例
徐萍霞
問題設計與提高課堂效率
陳海豐
培養(yǎng)學生的英語思維習慣
劉小銀
音樂在體育教學中的作用
王政欽
小學數(shù)學的多媒體運用
孫改云
應對數(shù)學課堂生成的方法
何銀華
寓教于笑的魅力
應秀峰
規(guī)范書寫:想說愛你不容易
張翼論文QQ81995535
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農(nóng)村小學有效教學管理探討

品德教育應注重以情促行

分層互動構(gòu)建英語課堂思維

作文教學要架設好說寫之橋

讓孩子浸潤在認讀的趣味中——培養(yǎng)小學低年級學生英語認讀能力的策略

培養(yǎng)書寫好習慣提升孩子自信

學校趣味運動會的項目設置

做好過渡環(huán)節(jié)提高保教質(zhì)量

學術(shù)型教師培養(yǎng)初探

學困生轉(zhuǎn)化重在學習習慣引導

加強小組互助學習的策略

激活中低年級英語教學思維

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淺議和諧課堂的構(gòu)建——以思想品德課堂為例

提升英語課堂合作教學的實效

多渠道培養(yǎng)骨干教師初探

小學生閱讀習慣的培養(yǎng)

數(shù)學課堂有效性探究

小學經(jīng)典古詩文教學法的應用

把握教學環(huán)境,做智慧型教師

別人園子的風景——一位語文老師眼里的數(shù)學課

單詞教學貫通課堂始末

在范文中滲透作文教學

音樂課堂提問需要藝術(shù)性

教師如何做到“教學相長”

小學數(shù)學練習有效性的思考

芻議培養(yǎng)幼兒的人際交往能力

小學語文生態(tài)閱讀教學的冷思考

讓作文課“動”起來

《中華大地的遠古人類》教學設計

幾何圖形教學妙用“剝皮”法

精心設計練習促進思維發(fā)展

讓生活數(shù)學激活小學數(shù)學教學

現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學的運用

試論小學數(shù)學思維力的培養(yǎng)

小語閱讀教學訓練之法

動中求樂與樂中至愛——淺議小學數(shù)學綜合實踐活動課教學

培智語文教學對信息技術(shù)的運用

美術(shù)教學中人文性和工具性的統(tǒng)一

人本化走進初中歷史課堂

讀者調(diào)查表

在預習中練就主動學習習慣

專注助推語文高效課堂

構(gòu)建以生為本的辦學新模式

培養(yǎng)小學生數(shù)學思想方法的嘗試

關(guān)注細節(jié)與生成精彩——小學英語生成性活動例析

童話審美體驗例談

多媒體輔助教學的探索與實踐

“原理——材料型”選擇題應用

課堂中的預設與生成

分式方程的根與增根

有效課堂應促進學生思維發(fā)展

運用多媒體優(yōu)化數(shù)學課堂教學

學生動手操作與策略——以人教版小學數(shù)學第十冊一個知識點為例

問題設計與提高課堂效率

培養(yǎng)學生的英語思維習慣

音樂在體育教學中的作用

小學數(shù)學的多媒體運用

應對數(shù)學課堂生成的方法

寓教于笑的魅力

規(guī)范書寫:想說愛你不容易

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