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教育
教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1673-2413


《教育雜志》2014年03期目錄

  • “十二五”規(guī)劃課題中華民族傳統(tǒng)美德教育課題歡迎申報

  • 最該開除的是功利教育

    王琦

  • 性教育從娃娃抓起是一種有益啟蒙

    黃春景

  • 父親育兒角色不可替代

    韓銀

  • 制止體罰學(xué)生需要法律真正施行

    倪恒虎

  • 不接地氣的教改是條不歸路

    陳志文

  • 體育納入考試要謹(jǐn)防增負(fù)

    徐凡

  • 語錄

  • 觀點

  • 做讓學(xué)生快樂的教育

    陶常迎

  • 教育微博圈

  • 教師應(yīng)具備寬容與大度

    李倩

  • 將升學(xué)率作為考核學(xué)校唯一標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)廢

    王開炯

  • 區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的探索

    高軍

  • 反思應(yīng)成青年教師的工作常態(tài)

    楊旭

  • 教師開心敬業(yè)的校本實踐

    張建中

  • 家庭審美興趣的培養(yǎng)

    武紹華

  • 教師的心理需要與專業(yè)化發(fā)展

    查金元

  • 詩意課堂的打造

    楊燕

  • 差異性教學(xué)的課堂設(shè)計

    黃玉翠

  • 左右逢源,提優(yōu)歷史課堂

    王月蘭

  • 信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“三貼近”

    周靈敏

  • 古詩四步教學(xué)法與多媒體應(yīng)用

    沈霞

  • 在音樂的土壤中綻放想象之花

    張麗

  • 思品課中鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與運用

    駱殿兵

  • 童詩課堂教學(xué)的有效互動

    陳剛

  • 閱讀拓展訓(xùn)練中的“起承轉(zhuǎn)合”

    金復(fù)耕

  • 體育游戲在教學(xué)中的意義

    黃勝軍 唐朝輝 論文QQ81995535 

  • 教研組磨課展示

    王慶忠

  • 計算機(jī)在體育與健康課程的應(yīng)用

    馬勰

  • 師生互換,精彩無限——高效課堂視野下高中語文教學(xué)方法初探

    王敏

  • 優(yōu)化教學(xué)策略,提高寫作能力

    姜群

  • 大膽放手,讓學(xué)生個性飛揚

    丁磊

  • 把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為問題的自能學(xué)習(xí)

    謝定來

  • 教學(xué)設(shè)計應(yīng)找準(zhǔn)學(xué)生經(jīng)驗

    王玲玲

  • 誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

    支文明

  • 探索古詩文教學(xué)新思路

    張國棟

  • 語篇教學(xué)的提升效能

    程建斌

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)的中小學(xué)銜接

    楊麗娟

  • 數(shù)學(xué)課堂中的多媒體應(yīng)用

    陳仕宜

  • 多元開發(fā),激活課程資源

    陳鴻芬

  • 英語詞匯教學(xué)與小語篇教學(xué)解讀

    馮小花

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的有效統(tǒng)一

    王艷輝

  • 多媒體教學(xué)與情境引入的結(jié)合

    張姝雯

  • 美術(shù)教學(xué)中滲透地方文化

    顧亞娟

  • 數(shù)學(xué)“潛能生”的轉(zhuǎn)化教育

    陳莉

  • 運用“活動單導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

    郭美君

  • 美、術(shù)、重生活——淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的三個視角

    王學(xué)芳

  • 在班級建設(shè)中感受幸福

    田道軍

  • 提高學(xué)生口語能力

    韋艷蓉

  • 小學(xué)語文詩歌教學(xué)策略

    楊鳳

  • 電子工藝實訓(xùn)與項目化教學(xué)

    劉田菊

  • 思維導(dǎo)圖在作文教學(xué)中的運用

    徐美蘭

  • 小測量中的大文章——初中物理教學(xué)中兩種測量密度方法的誤差比較

    劉勁松

  • 打造高效語文課堂——以《蘭亭集序》課堂教學(xué)為例談?wù)Z文教學(xué)與信息技術(shù)的

    李敏

  • 在英語閱讀中激勵學(xué)生成長

    李榮泉

  • 培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的層次性——以《長方體的認(rèn)識》為例

    張珍

  • 在數(shù)學(xué)活動中激活學(xué)生思維

    張鋒

  • 找準(zhǔn)教學(xué)的“切入點”——《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》的反思與重構(gòu)

    李淼

  • 有效復(fù)習(xí),不走尋常路

    張敏麗

  • 心理健康課上的對話實錄

    徐雪華

  • 在創(chuàng)設(shè)意境中培養(yǎng)審美能力

    周志萍

  • 讀書塑造人

    馬柯

  • 讓數(shù)學(xué)練習(xí)“活”起來

    曹偉

  • 初中語文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)與構(gòu)建

    黃曉嵐

  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“舉一反三”

    唐培杰

  • 從“愧怍”看作者原意——淺析《老王》一課中的不對等關(guān)系

    林奔月

  • 漫談教育與成功

    許金龍 吳志娟

  • 以美領(lǐng)航——兼德尚美教育中應(yīng)把握的幾個問題

    蘭慈英

  • 愛與會愛——語文教學(xué)中教師的職責(zé)與修養(yǎng)

    沈娜

  • 歡迎訂閱2014年度《教育》旬刊


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