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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2015年22期目錄

  • 漢維人生命運類諺語對比

    張紅雨

  • 現代漢語詞匯構造及對外漢語教學的幾點思考

    郭莉琳

  • 英語主位同等結構的經驗功能分析

    郝建軍

  • 舊貌換新顏:語言變異視角下的“土豪”流行研究微探

    李肖微 盧志鴻

  • “公公”、“婆婆”的文化內涵

    方艷霞 周曉輝 袁媛

  • 認知語言學視角下漢譯佛典四言文體的形成原因探究

    馬云鷺

  • 試說副詞“登時”的由來

    王靜

  • 公文語言典雅性的歷史考察

    張魯明

  • 探析網絡語言中的縮略語詞

    盧凡

  • 動態(tài)助詞“過”的語法意義——從《何以笙蕭默》劇中“ 論文QQ81995535 我結過婚了”談起

    張海瀅

  • “倚天長劍”的語源及其語義演變

    何燕

  • 仙桃方言的詞匯調查研究

    范相逢

  • 《爸爸去哪兒2》中語碼轉換的動因及語用功能

    周聰

  • 《老人與�！返谋瘎∫庾R及悲壯美

    劉亞莉

  • 唐·德里羅小說中的人機關系和后現代主體性

    劉巖

  • 認知詩學理論對戴望舒《雨巷》的解讀與賞析

    劉珊珊

  • 論“五四”時期小說中弱者形象的認識價值

    郁寶華

  • 讀者介入下的文學創(chuàng)作變革——網絡文學創(chuàng)作中的讀者介入影響研究

    關云波 羅劍莉

  • 從魯迅小說的民俗描寫探視人物靈魂深處

    陳金芝

  • 論禪宗對楊萬里的影響

    徐翠翠

  • 論葉適的和合思想

    龐二建

  • 淪落與救贖:《失明癥漫記》中的悲憫情懷

    李江秀

  • 淺析《前赤壁賦》中主客問答形式的運用

    許靖

  • 從武則天詩歌看其管理風格

    王樂樂

  • 新媒體時代江南園林文化國際傳播能力建設對策研究

    崔建周

  • 徐寶璜:淵雅篤實的新聞大師

    翟慶萱

  • 試論懸疑電視劇的收視心理

    康美齡

  • 略論《(同治)清江縣志·劉昌詩傳》

    楊喜

  • 從魯南喪葬習俗看墨家喪葬觀的現實意義

    楊曉紅

  • 凈化校園語言環(huán)境,提升人才競爭力

    鐘華

  • 馬克思主義人才概念探析

    炳德日雅

  • PIRLS閱讀測試的特點及其意義探析

    賀亮

  • 新媒體環(huán)境下高職院校文學鑒賞網絡課的教學改革

    陳群燕

  • 語文問題情境教學中積極閱讀心向的有效培養(yǎng)——以大學語文課文教學為例

    殷麗萍

  • 淺談內容圖示在大學英語寫作教學中的運用

    陳梅梅 付慧

  • 關于如何指導學生個性化閱讀的探究

    許麗瑜

  • 讀經,要適可而止

    楊霞

  • 高中語文古詩詞鑒賞有效教學的探索與實踐

    周維納

  • 科普文章的閱讀教學設計——以人教版八年級語文上冊《生物入侵者》為例

    李寶堂

  • 文本細讀在初中語文閱讀教學中的現狀研究

    景智明

  • 緣景明情賞詩歌

    李恬

  • 小學生“作文成長檔案袋”的建立與應用

    吳東紅

  • 怎一個愁字了得——試論高中語文作文“解愁”技巧

    趙艷紅

  • 淺談小學生作文興趣的培養(yǎng)

    龔社琴

  • 農村高中學生課外閱讀評價體系建設的探索

    蘇惠芳 徐長征

  • 淺談作文寫作方法

    馬建成

  • 矛盾的心理描寫略談

    寧珍

  • 依托基礎英語課程開展“說長法”教學

    高瓊 曹幼南

  • 論典籍英譯與大學英語教學中中國文化主體性的確立

    陳曉慶

  • “無中之有”——語文文本的空白解讀——以古詩詞課堂教學為例

    張伯娟

  • 基于任務型教學法的對韓留學生中國文化類課程設計研究

    溫曉芳

  • 在理工科院校培養(yǎng)日語專業(yè)研究生的探索與實踐

    劉家鑫 劉彩霞

  • 淺談大學英語跨文化教師的專業(yè)發(fā)展路徑

    孟維娜

  • 元認知策略在現代漢語應用性實踐中的運用

    劉宏川

  • 淺議交往教學理論在高職院校應用文翻轉課堂中的運用

    胡懿

  • 獨立學院語言學概論課程改革的思考與探索

    王大剛

  • 淺論高職語文與中學語文的銜接問題

    石朝輝 段建輝

  • 對外漢字認讀教學法研究

    劉建平

  • 高職院校普通話教學資源庫構建研究

    蘇濛

  • 語文教學在中等職業(yè)教育中的探索

    殷靜

  • “一帶一路文化共同體”與漢語國際教育

    劉君

  • 以影視歌曲欣賞為切入點增強影視鑒賞課程教學效果——以欣賞蘇聯戰(zhàn)爭片《

    祁福雪

  • “單篇教學1+1”,從教課文轉向教語文

    周衛(wèi)兵

  • 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育芻議

    張鐘敏

  • 基于學生發(fā)展視閾的教師備課探討

    農菲菲

  • 中學語文教學的有效性思考

    谷友愛

  • 哲學解釋學視野下的教學探析——以魯迅《祝福》為例

    林靜怡

  • 中學語文教材“爭議性選文”對中學生思維能力的影響——以人教版語文必修

    侯雯

  • 讓詩歌教學充滿詩性的光輝

    蔡婷

  • 人本視角下教師公正的本質

    楊海英

  • 探索語文教學中的素質教育培養(yǎng)

    韓建奇

  • 青少年學生逆反心理表現及對策淺析

    韓靜

  • 新時期的網絡語言與中學語文學習

    麥劍芬

  • 走進詩歌美的殿堂——徐志摩《再別康橋》教學設計

    翁麗雯 鄒金平

  • 走下講壇后的教師該做些什么

    孫鳳英

  • 淺談初中語文課堂實效性

    刁仁昶

  • 在課堂教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣

    劉友邦

  • 讓小學語文課堂充滿活力

    賈海平

  • 激發(fā)學習興趣提高課堂教學效率

    付俊強

  • 農村學前教育現狀分析與思考

    鄧悅

  • 大班額下健全德育管理機制研究

    連小玲

  • 論粵教版高中語文詩歌教學中的人文素養(yǎng)

    楊超

  • 構建高效課堂應架起語文與生活的橋梁

    周文玲

  • 巧把金針度與人——淺談語文作業(yè)設計的優(yōu)化策略

    吳劍女

  • 發(fā)展性理答“三問”,有效對話邀你共舞

    聞萍

  • 情感教育在小學語文教學中的應用

    張光澤

  • 農村小學語文教學中良好課堂氣氛的探究

    崔五洲

  • 語文預習作業(yè)的優(yōu)化設計研究

    潘冠玉

  • 在課堂上加強對學生閱讀習慣的培養(yǎng)

    沈自力

  • 淺談語文課堂氛圍的營造

    常小強

  • 來稿要求

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