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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《湖南教育(A版)雜志》2013年07期

《Reading and Composition(Senior H

《文藝評(píng)論雜志》2016年02期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2014年03期

《應(yīng)用昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2014年05期

《初中生之友雜志》2012年Z4期

《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2015年

《傳媒觀察雜志》2012年07期

《中國編輯雜志》2014年04期

《美術(shù)學(xué)報(bào)雜志》2014年05期

《語文學(xué)刊雜志》2013年23期目錄

《紅樓夢》中女兒之“情”的審美文化解讀
李茂山
神仙似的妹妹——談我國神話對(duì)《紅樓夢》中林黛玉形象塑造的影響
何泗忠
劉鶚與葉玉森的甲骨情結(jié)
吳曉峰
《匏有苦葉》詩旨辯證
郭矗矗
“焦母戀子說”的文獻(xiàn)學(xué)檢討》一文之商榷-語文學(xué)刊" style="" href="../Article/YWXK201323005.htm">也談《孔雀東南飛》中的“焦母”寡居與否——讀李義�！�<孔雀東南飛>“
毛國寧劉靜安
論溫庭筠在中國古代詞的發(fā)展史上的貢獻(xiàn)
田貞
從《明成化刊本說唱詞話》探民間風(fēng)尚
李小根楊斐焦禮梅王志艷黃劍
“美國夢”的營造者與解構(gòu)者
沈春蕾袁欣
愛利亞學(xué)派之實(shí)在觀
楊敏姣
從艾米莉·狄金森角度看愛與死亡
姜楠
帕爾默文化語言學(xué)視角下唐詩英譯的意象圖示探析——以送別詩為例
張瑜
論“小人物”的平民價(jià)值——析韓國作家黃順元的短篇小說
李桂娥
從語法和社會(huì)變革看中日敬語的發(fā)展
徐雙胄王斌
蒙古語和維吾爾語領(lǐng)屬范疇的比較分析
陳新義
《漢詞大詞典》詞目、例證訂補(bǔ)——以《玉臺(tái)新詠》諸語料為基點(diǎn)
王勇
公益廣告FAMILY的語言視覺修辭研究
鄔姝麗王錦方
《毛澤東選集》中文章篇名的語言學(xué)論析
曾李
心理使役類動(dòng)詞的句法語義分析
張艷
廣東龍川佗城話中跟“先”有關(guān)的幾個(gè)句式
劉立恒
《詩經(jīng)》中草字部假借字研究
風(fēng)罡
古代稱謂“姑”與內(nèi)蒙古西部方言“姑”之對(duì)比研究
王金鳳
隱喻角度分析流行詞匯進(jìn)入主流媒體的演變——以“糾結(jié)”為例
呂國燕
謎語修辭格關(guān)聯(lián)理論
周雪蘭
推斷文言文虛詞詞義的方法
張保乾
上古漢語中的“季節(jié)”類時(shí)間詞探析
梅晶
語言——任意性與象似性間的符號(hào)系統(tǒng)
李成華
蒙城方言語氣詞“唉”的情態(tài)意義
陸俠
析兒童第一語言與成人第二語言學(xué)習(xí)的異同
周洋
高考病句易混知識(shí)點(diǎn)釋疑
劉艷麗
再談廣告語言的陌生化手法
孫永蘭
析“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞的修辭美
楊玉霞
把握語言與體悟情境——以《背影》為例
王朝霞
海南天堂的童音——評(píng)孟元?jiǎng)椎摹逗Ｄ蠉u兒歌》
郝婧坤
從散文的審美特征拓展散文的審美視野
朱新民
徐坤小說中知識(shí)分子艱難尋找的探討
孫紅巖王曉黎齊麗榮
芬芳的玫瑰喚起了情感的一片凈土——從《情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里》說開
張麒麟
論20世紀(jì)40年代后期國民黨論文QQ81995535 政府的“查禁書刊”
吳效剛
小學(xué)語文教科書中的夢形象分析
高金杰
雅思反撥效應(yīng)的本土化研究探析
徐瑩姜波
動(dòng)畫語言對(duì)學(xué)前兒童思維的影響
王春艷
消費(fèi)社會(huì)下的“紅色旅游”現(xiàn)象分析
朱琳
廣義文字學(xué)視角下中國軍功章意指手段初探
郭文紅
高職院校大學(xué)語文課程建設(shè)與發(fā)展策略
劉邦凡張松竹
芻議秘書核心技能及其培養(yǎng)模式建構(gòu)
喬芳
激發(fā)興趣模仿提高——應(yīng)用文寫作教學(xué)實(shí)踐
王一軍
有理,有力——議論文論證部分寫作指導(dǎo)
葉建峰
《美國語文》教材跨學(xué)科設(shè)計(jì)對(duì)我們的啟示
姚玉環(huán)
天津市濱海新區(qū)企事業(yè)單位寫作能力需求調(diào)查報(bào)告
楊紅
論高校文秘專業(yè)古代漢語課程的教學(xué)重點(diǎn)
胡靜書
民辦應(yīng)用型本科院�！稇�(yīng)用文寫作》課程問題與對(duì)策
姚瑞榮
高等師范院�！肮糯鷿h語”內(nèi)容對(duì)中小學(xué)文言文教學(xué)的作用
李秀林郭英
對(duì)外漢語詞匯教學(xué)方法初探
張彩霞
內(nèi)蒙古本地文化資源與對(duì)外漢語教學(xué)研究——以呼和浩特為例
陳金香格薩茹拉
通識(shí)教育視野下的高校教師職能轉(zhuǎn)變問題研究
周榮
學(xué)分制模式下內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新
斯日古楞黃烏拉照日格圖滿達(dá)
鐵路行業(yè)現(xiàn)場實(shí)用文調(diào)查分析
劉琦滕明利
談?dòng)⒄Z課文整體學(xué)習(xí)“六步法”
楊曉杰
系統(tǒng)功能語法在大學(xué)生英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用
高冬生
德語專業(yè)學(xué)生與非專業(yè)學(xué)生的教學(xué)比較
高筱菲
精心調(diào)味課堂情趣積極優(yōu)化教學(xué)成效——注重語文課堂中的“導(dǎo)入、板書
李卉陳柏林
寫作教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
陳淑芬
試論高職院校大學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對(duì)策
肖斌
議在小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀與理解能力
梁定
如何提高小學(xué)生寫作的積極性
陳霞
初中語文課程有效教學(xué)策略分析
潘成蘭
在當(dāng)前語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣
沈文國
多元文化視野下煙臺(tái)市外國留學(xué)生引進(jìn)對(duì)策研究——英語文學(xué)教學(xué)中的啟示
劉燕
微型:讓作文在活動(dòng)中璀璨
袁亞琴
美國合唱課程開設(shè)的必要性及可行性研究
黃兆博
開展有效評(píng)價(jià)提高學(xué)生使用習(xí)字冊的興趣
王華
低年級(jí)語文教學(xué)創(chuàng)新精神培養(yǎng)探議
閆月香
“以生為本”閱讀教學(xué)的三步構(gòu)建策略
俞國芬
創(chuàng)設(shè)適宜情境彰顯語文課堂魅力
趙傳乾
蒙授起點(diǎn)中文專業(yè)師范生教學(xué)表達(dá)中存在的主要問題
八十三
談在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的聯(lián)想能力
俞微
“提問式切入法”語文閱讀教學(xué)初探
鄭雪梅
文本解讀形態(tài)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)化——語文課堂有效教學(xué)策略之二
付勝云
初中語文課堂教學(xué)中作文興趣的激發(fā)
包桂珍
高中作文教學(xué)也應(yīng)堅(jiān)持走好“群眾路線”
賴斌
“思憶相長”的詩歌教學(xué)模式探究——以《夢游天姥吟留別》為例
李其男
析當(dāng)前大學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象及對(duì)策
麗娜
談多媒體在語文閱讀教學(xué)中的作用
廖偉玲
小學(xué)語文教育之心理健康教育
劉霞
高中語文新課改三維目標(biāo)下的文言文教學(xué)
齊海霞
寫好真實(shí)的生活是記敘的核心
趙劍群
有效提升初中學(xué)生的文字表達(dá)能力
朱嫣紅
《語文學(xué)刊》2013年總目次
來稿要求

《紅樓夢》中女兒之“情”的審美文化解讀

神仙似的妹妹——談我國神話對(duì)《紅樓夢》中林黛玉形象塑造的影響

劉鶚與葉玉森的甲骨情結(jié)

《匏有苦葉》詩旨辯證

“焦母戀子說”的文獻(xiàn)學(xué)檢討》一文之商榷-語文學(xué)刊" style="" href="../Article/YWXK201323005.htm">也談《孔雀東南飛》中的“焦母”寡居與否——讀李義�！�<孔雀東南飛>“

論溫庭筠在中國古代詞的發(fā)展史上的貢獻(xiàn)

從《明成化刊本說唱詞話》探民間風(fēng)尚

“美國夢”的營造者與解構(gòu)者

愛利亞學(xué)派之實(shí)在觀

從艾米莉·狄金森角度看愛與死亡

帕爾默文化語言學(xué)視角下唐詩英譯的意象圖示探析——以送別詩為例

論“小人物”的平民價(jià)值——析韓國作家黃順元的短篇小說

從語法和社會(huì)變革看中日敬語的發(fā)展

蒙古語和維吾爾語領(lǐng)屬范疇的比較分析

《漢詞大詞典》詞目、例證訂補(bǔ)——以《玉臺(tái)新詠》諸語料為基點(diǎn)

公益廣告FAMILY的語言視覺修辭研究

《毛澤東選集》中文章篇名的語言學(xué)論析

心理使役類動(dòng)詞的句法語義分析

廣東龍川佗城話中跟“先”有關(guān)的幾個(gè)句式

《詩經(jīng)》中草字部假借字研究

古代稱謂“姑”與內(nèi)蒙古西部方言“姑”之對(duì)比研究

隱喻角度分析流行詞匯進(jìn)入主流媒體的演變——以“糾結(jié)”為例

謎語修辭格關(guān)聯(lián)理論

推斷文言文虛詞詞義的方法

上古漢語中的“季節(jié)”類時(shí)間詞探析

語言——任意性與象似性間的符號(hào)系統(tǒng)

蒙城方言語氣詞“唉”的情態(tài)意義

析兒童第一語言與成人第二語言學(xué)習(xí)的異同

高考病句易混知識(shí)點(diǎn)釋疑

再談廣告語言的陌生化手法

析“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞的修辭美

把握語言與體悟情境——以《背影》為例

海南天堂的童音——評(píng)孟元?jiǎng)椎摹逗Ｄ蠉u兒歌》

從散文的審美特征拓展散文的審美視野

徐坤小說中知識(shí)分子艱難尋找的探討

芬芳的玫瑰喚起了情感的一片凈土——從《情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里》說開

論20世紀(jì)40年代后期國民黨 論文QQ81995535 政府的“查禁書刊”

小學(xué)語文教科書中的夢形象分析

雅思反撥效應(yīng)的本土化研究探析

動(dòng)畫語言對(duì)學(xué)前兒童思維的影響

消費(fèi)社會(huì)下的“紅色旅游”現(xiàn)象分析

廣義文字學(xué)視角下中國軍功章意指手段初探

高職院校大學(xué)語文課程建設(shè)與發(fā)展策略

芻議秘書核心技能及其培養(yǎng)模式建構(gòu)

激發(fā)興趣 模仿提高——應(yīng)用文寫作教學(xué)實(shí)踐

有理,有力——議論文論證部分寫作指導(dǎo)

《美國語文》教材跨學(xué)科設(shè)計(jì)對(duì)我們的啟示

天津市濱海新區(qū)企事業(yè)單位寫作能力需求調(diào)查報(bào)告

論高校文秘專業(yè)古代漢語課程的教學(xué)重點(diǎn)

民辦應(yīng)用型本科院�！稇�(yīng)用文寫作》課程問題與對(duì)策

高等師范院�！肮糯鷿h語”內(nèi)容對(duì)中小學(xué)文言文教學(xué)的作用

對(duì)外漢語詞匯教學(xué)方法初探

內(nèi)蒙古本地文化資源與對(duì)外漢語教學(xué)研究——以呼和浩特為例

通識(shí)教育視野下的高校教師職能轉(zhuǎn)變問題研究

學(xué)分制模式下內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新

鐵路行業(yè)現(xiàn)場實(shí)用文調(diào)查分析

談?dòng)⒄Z課文整體學(xué)習(xí)“六步法”

系統(tǒng)功能語法在大學(xué)生英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用

德語專業(yè)學(xué)生與非專業(yè)學(xué)生的教學(xué)比較

精心調(diào)味課堂情趣 積極優(yōu)化教學(xué)成效——注重語文課堂中的“導(dǎo)入、板書

寫作教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)

試論高職院校大學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對(duì)策

議在小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀與理解能力

如何提高小學(xué)生寫作的積極性

初中語文課程有效教學(xué)策略分析

在當(dāng)前語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣

多元文化視野下煙臺(tái)市外國留學(xué)生引進(jìn)對(duì)策研究——英語文學(xué)教學(xué)中的啟示

微型:讓作文在活動(dòng)中璀璨

美國合唱課程開設(shè)的必要性及可行性研究

開展有效評(píng)價(jià)提高學(xué)生使用習(xí)字冊的興趣

低年級(jí)語文教學(xué)創(chuàng)新精神培養(yǎng)探議

“以生為本”閱讀教學(xué)的三步構(gòu)建策略

創(chuàng)設(shè)適宜情境 彰顯語文課堂魅力

蒙授起點(diǎn)中文專業(yè)師范生教學(xué)表達(dá)中存在的主要問題

談在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的聯(lián)想能力

“提問式切入法”語文閱讀教學(xué)初探

文本解讀形態(tài)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)化——語文課堂有效教學(xué)策略之二

初中語文課堂教學(xué)中作文興趣的激發(fā)

高中作文教學(xué)也應(yīng)堅(jiān)持走好“群眾路線”

“思憶相長”的詩歌教學(xué)模式探究——以《夢游天姥吟留別》為例

“焦母戀子說”的文獻(xiàn)學(xué)檢討》一文之商榷-語文學(xué)刊" style="" href="../Article/YWXK201323005.htm">也談《孔雀東南飛》中的“焦母”寡居與否——讀李義�！�<孔雀東南飛>“

《漢詞大詞典》詞目、例證訂補(bǔ)——以《玉臺(tái)新詠》諸語料為基點(diǎn)

論20世紀(jì)40年代后期國民黨論文QQ81995535 政府的“查禁書刊”

激發(fā)興趣模仿提高——應(yīng)用文寫作教學(xué)實(shí)踐

民辦應(yīng)用型本科院�！稇�(yīng)用文寫作》課程問題與對(duì)策

高等師范院�！肮糯鷿h語”內(nèi)容對(duì)中小學(xué)文言文教學(xué)的作用

精心調(diào)味課堂情趣積極優(yōu)化教學(xué)成效——注重語文課堂中的“導(dǎo)入、板書

創(chuàng)設(shè)適宜情境彰顯語文課堂魅力