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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2013年19期目錄

  • 文選學在隋唐興盛的原因探析

    吳曉峰

  • 是非成敗轉(zhuǎn)頭空——論楊慎抒懷詞

    彭新有

  • 析《歧路燈》中妻子形象

    鄭來

  • 經(jīng)典美文是忠孝的彰顯——諸葛亮《出師表》與李密《陳情表》對讀

    趙澤學

  • 《招魂》乃宋玉自招其生魂

    云承俊 付希亮

  • 談陳寅恪先生的文史互證之法——以《元白詩箋證稿》為例

    徐金金

  • 論李白山水詩的藝術(shù)特色

    王新心

  • 宋詞中梧桐意象的情感內(nèi)涵探析

    紅霞

  • 中西悼亡詩之異同研究

    王秋生

  • 解構(gòu)主義文學批評之解構(gòu)

    梁紅艷

  • 符號背后的詩性存在——論昆德拉文本中的隱喻與符號敘述

    曹炫潔

  • 歸屬感的探尋——解讀奈保爾小說《魔種》

    王玉蓉 林俐

  • 我眼中的契訶夫——悲傷的喜劇家

    張巖

  • 反義復合詞“去就”形成演變的認知分析

    曾丹

  • 《玉臺新詠》諸語料對漢語辭書訂補舉例

    王勇

  • 俄藏黑水城文獻《新雕文酒清話》跋續(xù)

    張秀清

  • 教師話語中的隱喻識解

    覃承華

  • 析助詞“的”“地”“得”用法

    彭玉樂 劉燕通

  • 變異修辭在現(xiàn)代詩歌中的運用

    馮文娟

  • 現(xiàn)代漢語“副+名”現(xiàn)象分類及分析

    劉付華

  • 漢語人體下肢名稱研究綜述

    蔡紅

  • 銀川市步行一條街標語分析

    曾鳴

  • 探究“狼狽”

    張圣薈

  • 維吾爾語中關(guān)于“生死”詞匯的漢譯

    劉文惠

  • 筷箸稱謂演變探究

    趙楓

  • 廣西凌云縣藍靛瑤山歌的藝術(shù)特征

    黃鵬

  • 論我國氣象科普隊伍建設

    李忠明 王東 劉記茹

  • 本土廣告語與內(nèi)蒙古地域文化審美的關(guān)系論

    高蘭英

  • 當前形勢下中阿經(jīng)貿(mào)合作的幾點思考

    金欣

  • 析中國和西班牙文化中問候語用法的異同

    丁楠

  • 對外漢語教師文化意識的三個層次及雙語能力

    王麗娜 龔茁

  • “教育”探源

    馬紅喜 汪玉寶

  • 中國佛典翻譯源起考略

    王寶

  • 談弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

    陳紹紅

  • 黃炎培教育思想在德育工作中的活學活用

    闕明婧

  • 中庸之于中俄

    齊亞卉

  • 兩岸體育術(shù)語的對比分析——主要以棒球、籃球為例

    陶麗莎

  • 中學生學習心理障礙探究

    張之清

  • 教師成為行動研究者的可能——兼舉基礎教育外語教師專業(yè)自主能力發(fā)展方法

    龍紹赟 吳瓊

  • 普通話水平測試若干問題的前瞻與思考

    楊益斌

  • 越南留學生群體研究

    鄭佳佳 李步軍

  • 小學教師專業(yè)標準視野下語文課堂教學技能的界定與訓練

    李勝

  • 如何提高藝術(shù)類院校學生在大學英語四級考試中聽力部分的分數(shù)

    王麗娜

  • 國內(nèi)語用教學研究13年:回顧和展望

    李明

  • 基于新HSK考試的漢語閱讀教學探析——以新HSK考試五級為例

    格薩茹拉

  • 二語習得中的認知風格研究

    姚媛媛

  • 項目驅(qū)動式教學模式下學生自主性培養(yǎng)初探

    鄧斌

  • 談課堂游戲在初中英語教學中的運用——外研版七年級(上)Starter

    靳紅霞

  • 論直覺體悟式思維方式與閱讀教學的有機融合

    黎佳

  • 信·積·范·練·用——培養(yǎng)視障學生口語交際能力的基本步驟

    郗修貴 楊文靜

  • 不要讓愛變成傷害

    李香麗

  • 語感教學的本質(zhì)和特征探討

    李靜

  • 輕攏慢捻抹復挑 撥動學生情感之弦——新課標下高中語文情感教育初探

    陳佳

  • 更正

  • 基于中學德育教育現(xiàn)狀及對策分析

    曹家瑚

  • 談語文課堂教學中的非言語交流

    俞瑾

  • 初級漢語階段以聽說訓練作為教學側(cè)重點的原因分析——以泰國中學生為例

    張偉

  • 伊旗初中英語課改之我見

    單麗

  • 追趕思維腳步 提高口語表達——口才訓練課程教學改革之實踐探討

    張猛剛

  • 人文素質(zhì)教育視角下基于團組教學的選修課教學新探

    姚明明

  • 基于任務分析的語文講學稿設計

    欒貽愛 黃越歐

  • 普通高中語文新課程教學中應注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

    馬秉祿

  • 新人教版高中文言文教學方法芻議

    方彥寧

  • 電子白板助語文教學“一臂之力”

    高華萍

  • 如何在小學語文教學中融入人文教育

    郭富強

  • 幼兒園班級管理工作淺談

    彭丹霞

  • 從《漢語聽力速成》(提高篇)的運用看漢語聽力詞匯教學

    石坤

  • 課堂有效教學的準備策略

    季惠

  • 充分發(fā)揮口頭評價在語文課堂上的激勵作用

    劉海燕

  • 將朗讀進行到底——對農(nóng)村小學語文高段朗讀教學的思考

    唐園

  • 讀寫結(jié)合 妙筆生花——關(guān)于課堂小練筆的幾點思考

    王靜

  • 談提高學生學習語文興趣的有效方法

    王維俊

  • 多媒體在語文教學中的輔助作用

    王永峰

  • 談中職學生朗讀能力的培養(yǎng)

    肖洪茹

  • 實驗教師在實驗研究過程中的總結(jié)與思考

    彭丹莉

  • 寫作求質(zhì),活動求效——高中語文寫作活動課質(zhì)量和效率雙提升的方法分析

    周祥

  • 讀寫結(jié)合 提高習作水平

    高旭萍

  • 談如何提高鄉(xiāng)村孩子的作文能力

    海英

  • 多媒體給高中語文課堂注入新的活力

    江美琴

  • 初中語文生命教育的滲透

    孔雪華

  • 古詩鑒賞失分誤區(qū)及對策

    李慧

  • 掬傳統(tǒng)教法精華,承國學經(jīng)典文化

    姜峰

  • 來稿要求 論文QQ81995535 

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