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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《創(chuàng)作與評論雜志》2015年20期

《數(shù)學(xué)小靈通(3》4年級版)雜志》2011

《地理科學(xué)進展雜志》2011年06期

《教書育人雜志》2013年09期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2014年03期

《Reading and Composition(Junior H

《昆蟲學(xué)報雜志》2013年12期

《植物保護雜志》2015年03期

《語文學(xué)刊雜志》2011年07期目錄

明代《三國》小說版畫之美——以周曰校本、李卓吾本、英雄譜本為例
張玉梅;張祝平;
息夫人的傳說及思考
江中云;
元朝詩人薩都剌族別考
朱珂;森輝;
鐘嶸對晉詩評論的辨析
曹素萍;
高韻深情堅質(zhì)浩氣——析《永州八記》的陰柔之美與陽剛之氣
趙富榮;
文獻學(xué)與文藝學(xué)的完美結(jié)合——從《錢謙益詩學(xué)研究》看楊連民的研究方法
夏迎春;
論《紅樓夢》里的園林與建筑描寫
杜曉燕;
《詞綜》與《花庵詞選》之比較
孟婷;
陳眉公詩歌“松”意象淺析
楊曉芳;
周邦彥詞集題跋序文論略
云志君;
稱謂轉(zhuǎn)換的社會功能——以《左傳·鄭伯克段于鄢》為例
張宏;
析“易安體”的美學(xué)思想
趙玉杰;
美若辛夷——談王維的自然觀
鐘婷婷;
中國傳統(tǒng)“傳神”論對人物描寫的啟發(fā)
麻秋麗;
周樸園與侍萍關(guān)系的精神分析美學(xué)視界
殷杰;
新聞工作者文學(xué)修養(yǎng)舉要
趙方輝;趙康圣;
論美學(xué)與文化對服飾品牌翻譯的影響
蔣夢瑩;吳夢宇;王若愚;
自然之子靈性澹澹——沈從文小說中的少女形象解讀
楊曉梅;
對革命“樣板戲”的再認識
侯廣文;
溫暖敘事下被遮蔽的空間——解讀鐵凝《笨花》
周淑貞;賀新;
論異化與新時期文學(xué)
吳紅波;
訴苦者的轉(zhuǎn)變——以周克芹《許茂和他的女兒們》為例分析
曾陽陽;
簡論新時期文學(xué)思潮中的王蒙
張丹;
試論20世紀90年代鄉(xiāng)土小說敘事立場的轉(zhuǎn)型
白志堅;
論公安文學(xué)的平民敘事
王海燕;
再說“年、月、日”的詞類
裴雨來;
字母詞漢化面臨的五大障礙
湯玫英;
時政漫畫中的多模態(tài)隱喻
黃彬瑤;
語言形式變異的表意效果分析
李桂真;
從認知語言學(xué)角度分析電影《大話西游》的臺詞
汪霽文;
從俞樾《古書疑義舉例》看古書訛誤類型
李莎;
《論語》單音節(jié)情緒類心理動詞的同義關(guān)系研究
劉芬;
《說文解字》文字訓(xùn)釋中的農(nóng)業(yè)文化特色
張麗霞;
奧巴馬競選獲勝演說的人際功能分析
張向靜;
析金蘭方言的人稱代詞
聶賓清;
語詞語言力的存在、變化及意義
緱興國;
論非語言語境對語義的影響
郭貴麗;
“牛人”考說
曹廣華;
文字在學(xué)術(shù)與社會之間——建國初第一次漢字簡化歷史因素淺析
趙淵杰;聶宇彤;傅碧霄;
對外漢語教學(xué)之“把”字句偏誤分析
曹利娟;
中高級階段泰國學(xué)生漢語“被”字句偏誤原因分析
劉素鳳;
“被xx”結(jié)構(gòu)淺析
蔡莉;
包頭方言語音研究
秦虹;
關(guān)于單音節(jié)字詞語音錯誤分析
王浩娟;
和諧新境界——探析伍爾夫的女性主義思想
傅霞;
論英詩《別離辭·莫傷悲》圓美意境的關(guān)聯(lián)性
陳媛媛;
從莫里森的創(chuàng)作看美國黑人的文化身份建構(gòu)
曹霞;
《一千英畝》的互文性解讀
賀文秀;
《父子情迷》中的“俄狄浦斯情結(jié)”視角呈現(xiàn)
張素萍;
從日本“名譽”與“恥感文化”——看現(xiàn)代日本人自我約束意識
諾敏;
女性主義視角下的布蘭琪與斯黛拉
劉海燕;
析葉賽寧詩歌的生態(tài)思想
劉敬敬;
直面宿命的勇敢追尋——論《千萬別丟下我》中從絕望中挖掘希望的悲劇精神
娜仁;
布魯姆“反英雄人物”生活的復(fù)歸之路
秦柏茹;
略論《荒原》的神話模式
宋文婕;
生態(tài)文學(xué)女皇——瑪格麗特·阿特伍德的生態(tài)意識解讀
王靜;
美的質(zhì)與量——析康德的批判美學(xué)
肖蓉;
修辭視角下《在河畔,在林邊》的語言特點分析
謝金鳳;
彰顯教師教育特色提高教師語言能力——談高師“教師口語”教學(xué)的改革
茅海燕;
高職語文教學(xué)的弊端及改革創(chuàng)新研究新探
伍海霞;付玉東;
文理回翔,多元互補——理工科高校中文教學(xué)的結(jié)構(gòu)性難題及其出路
李立;
我國高校英美文學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)狀述評及對策
張新穎;
論大學(xué)語文教學(xué)趣味性的缺失及對策
麻友平;
怎樣做好漢語國際教育留學(xué)生的班主任
艾紅娟;
五年制幼師生兒歌、兒童詩教學(xué)與創(chuàng)編
肖陽;
對外漢語寫作課教學(xué)如何“因材施教”
張經(jīng)武;
高職院校當(dāng)前形勢下師資隊伍建設(shè)的幾點建議
崔孝麗;劉利軍;
走出中職語文口語交際教學(xué)的尷尬境地
李冰華;
翻譯法在德語基礎(chǔ)語法教學(xué)中的運用——協(xié)同學(xué)理論的運用實例
劉燕妮;
初中文言文翻譯教學(xué)應(yīng)該做到“四有”
劉亞萍;
論語文教育專業(yè)大學(xué)生的理科素質(zhì)修養(yǎng)問題——從錢學(xué)森的人才憂思談起
盧永芳;
英語口語障礙的成因分析
鐘俏;
關(guān)于內(nèi)蒙古高職院校公共藝術(shù)課程設(shè)置的幾點思考
柳楓;
普通話水平測試朗讀項易讀錯字詞分析及建議
王紅蕾;
以學(xué)籍學(xué)歷信息管理平臺為基礎(chǔ)做好高職院校學(xué)籍管理工作
劉美萍;
析內(nèi)蒙古高職院校公共藝術(shù)課程體系的完善
周艷玲;
簡述留學(xué)生高級階段的成語教學(xué)
孫鵬英;
語用等值在英漢習(xí)語翻譯中的應(yīng)用
張媛;
關(guān)于任務(wù)型方法在口語評估中應(yīng)用的研究
吳鐵軍;劉嬌;
如何提高學(xué)生的聽力能力
張曉華;
古詩欣賞過程中的關(guān)鍵點
屈桂華;
中小學(xué)雙語教學(xué)模式探討
蘇海霞;
來稿要求

明代《三國》小說版畫之美——以周曰校本、李卓吾本、英雄譜本為例

息夫人的傳說及思考

元朝詩人薩都剌族別考

鐘嶸對晉詩評論的辨析

高韻深情 堅質(zhì)浩氣——析《永州八記》的陰柔之美與陽剛之氣

文獻學(xué)與文藝學(xué)的完美結(jié)合——從《錢謙益詩學(xué)研究》看楊連民的研究方法

論《紅樓夢》里的園林與建筑描寫

《詞綜》與《花庵詞選》之比較

陳眉公詩歌“松”意象淺析

周邦彥詞集題跋序文論略

稱謂轉(zhuǎn)換的社會功能——以《左傳·鄭伯克段于鄢》為例

析“易安體”的美學(xué)思想

美若辛夷——談王維的自然觀

中國傳統(tǒng)“傳神”論對人物描寫的啟發(fā)

周樸園與侍萍關(guān)系的精神分析美學(xué)視界

新聞工作者文學(xué)修養(yǎng)舉要

論美學(xué)與文化對服飾品牌翻譯的影響

自然之子 靈性澹澹——沈從文小說中的少女形象解讀

對革命“樣板戲”的再認識

溫暖敘事下被遮蔽的空間——解讀鐵凝《笨花》

論異化與新時期文學(xué)

訴苦者的轉(zhuǎn)變——以周克芹《許茂和他的女兒們》為例分析

簡論新時期文學(xué)思潮中的王蒙

試論20世紀90年代鄉(xiāng)土小說敘事立場的轉(zhuǎn)型

論公安文學(xué)的平民敘事

再說“年、月、日”的詞類

字母詞漢化面臨的五大障礙

時政漫畫中的多模態(tài)隱喻

語言形式變異的表意效果分析

從認知語言學(xué)角度分析電影《大話西游》的臺詞

從俞樾《古書疑義舉例》看古書訛誤類型

《論語》單音節(jié)情緒類心理動詞的同義關(guān)系研究

《說文解字》文字訓(xùn)釋中的農(nóng)業(yè)文化特色

奧巴馬競選獲勝演說的人際功能分析

析金蘭方言的人稱代詞

語詞語言力的存在、變化及意義

論非語言語境對語義的影響

“牛人”考說

文字在學(xué)術(shù)與社會之間——建國初第一次漢字簡化歷史因素淺析

對外漢語教學(xué)之“把”字句偏誤分析

中高級階段泰國學(xué)生漢語“被”字句偏誤原因分析

“被xx”結(jié)構(gòu)淺析

包頭方言語音研究

關(guān)于單音節(jié)字詞語音錯誤分析

和諧新境界——探析伍爾夫的女性主義思想

論英詩《別離辭·莫傷悲》圓美意境的關(guān)聯(lián)性

從莫里森的創(chuàng)作看美國黑人的文化身份建構(gòu)

《一千英畝》的互文性解讀

《父子情迷》中的“俄狄浦斯情結(jié)”視角呈現(xiàn)

從日本“名譽”與“恥感文化”——看現(xiàn)代日本人自我約束意識

女性主義視角下的布蘭琪與斯黛拉

析葉賽寧詩歌的生態(tài)思想

直面宿命的勇敢追尋——論《千萬別丟下我》中從絕望中挖掘希望的悲劇精神

布魯姆“反英雄人物”生活的復(fù)歸之路

略論《荒原》的神話模式

生態(tài)文學(xué)女皇——瑪格麗特·阿特伍德的生態(tài)意識解讀

美的質(zhì)與量——析康德的批判美學(xué)

修辭視角下《在河畔,在林邊》的語言特點分析

彰顯教師教育特色 提高教師語言能力——談高師“教師口語”教學(xué)的改革

高職語文教學(xué)的弊端及改革創(chuàng)新研究新探

文理回翔,多元互補——理工科高校中文教學(xué)的結(jié)構(gòu)性難題及其出路

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論大學(xué)語文教學(xué)趣味性的缺失及對策

怎樣做好漢語國際教育留學(xué)生的班主任

五年制幼師生兒歌、兒童詩教學(xué)與創(chuàng)編

對外漢語寫作課教學(xué)如何“因材施教”

高職院校當(dāng)前形勢下師資隊伍建設(shè)的幾點建議

走出中職語文口語交際教學(xué)的尷尬境地

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初中文言文翻譯教學(xué)應(yīng)該做到“四有”

論語文教育專業(yè)大學(xué)生的理科素質(zhì)修養(yǎng)問題——從錢學(xué)森的人才憂思談起

英語口語障礙的成因分析

關(guān)于內(nèi)蒙古高職院校公共藝術(shù)課程設(shè)置的幾點思考

普通話水平測試朗讀項易讀錯字詞分析及建議

以學(xué)籍學(xué)歷信息管理平臺為基礎(chǔ)做好高職院校學(xué)籍管理工作

析內(nèi)蒙古高職院校公共藝術(shù)課程體系的完善

簡述留學(xué)生高級階段的成語教學(xué)

語用等值在英漢習(xí)語翻譯中的應(yīng)用

關(guān)于任務(wù)型方法在口語評估中應(yīng)用的研究

如何提高學(xué)生的聽力能力

明代《三國》小說版畫之美——以周曰校本、李卓吾本、英雄譜本為例

高韻深情堅質(zhì)浩氣——析《永州八記》的陰柔之美與陽剛之氣

自然之子靈性澹澹——沈從文小說中的少女形象解讀

再說“年、月、日”的詞類

語詞語言力的存在、變化及意義

彰顯教師教育特色提高教師語言能力——談高師“教師口語”教學(xué)的改革

五年制幼師生兒歌、兒童詩教學(xué)與創(chuàng)編