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數(shù)學教育學報
數(shù)學教育學報

編輯出版:數(shù)學教育學報雜志編輯部
主辦:天津師范大學;中國教育學會
出版周期:雙月刊出版地:天津市
語種:中文  ISSN:1004-9894


《數(shù)學教育學報雜志》2013年01期目錄
  • 《數(shù)學課程標準(2011)》的“另類解讀”

    鄭毓信;
  • 論數(shù)學欣賞的“含義”“對象”與“功能”——數(shù)學教育中的數(shù)學欣賞問題

    黃秦安;劉達卓;聶曉穎;
  • 試論數(shù)學文化視 論文QQ81995535 域中的數(shù)學學習

    徐文彬;
  • HPM與初中數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展——一個上海的案例

    汪曉勤;
  • 數(shù)學專業(yè)師范生MPCK發(fā)展“五步曲”

    李渺;
  • 分數(shù)概念的個體建構(gòu)——起點與機制及影響因素

    張睆;辛自強;
  • 論一種緣自認知心理學及教育學研究的數(shù)學認知過程

    王名揚;徐瀝泉;徐利治;
  • 專家型教師數(shù)學課堂教學隱喻語言應用研究

    葉立軍;斯海霞;
  • 大學生對微分概念的理解及認知方式分析

    高雪芬;鮑建生;
  • 甘肅哈薩克族和蒙古族六年級學生數(shù)感差異研究

    范忠雄;馬少仙;王錦莉;
  • 大學文科數(shù)學教學的現(xiàn)狀與對策

    何穗;胡典順;李書剛;
  • 初中生數(shù)學自我概念對數(shù)學成就影響機制的研究

    梁好翠;
  • 美國數(shù)學教師學科知識評價方法的述評

    黃興豐;馬云鵬;
  • 述評美國高中數(shù)學焦點

    廖運章;
  • 云南德宏傣族服飾中的數(shù)學文化

    申玉紅;楊啟祥;周長軍;
  • 同課異構(gòu) 精彩紛呈 視頻研究 促進發(fā)展——對“直線與圓的位置關(guān)

    袁智斌;
  • 數(shù)學課堂教學立意的“層次”“關(guān)系”及“提升”——由“完全平方公式”同

    石樹偉;
  • 基于學生發(fā)展的教科書編寫與使用

    于波;
  • 基于研究性學習的數(shù)學分析教學實踐

    葛仁福;
  • 極限概念教學的系統(tǒng)分析

    付夕聯(lián);張玉峰;
  • 尋找歷史與教學的最佳融合——國際HPM 2012會議及其研究分析

    蒲淑萍;
  • 眼動分析法在數(shù)學應用題解題研究中的應用

    岳寶霞;馮虹;
  • 《數(shù)學教育學報》內(nèi)涵新解析

    張定強;陳國蕤;
  • 從尺規(guī)作圖看古希臘數(shù)學觀及其對教育的啟示

    向坤;寧連華;
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