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天津教育

編輯出版：天津教育雜志編輯部
主辦：天津市教育新聞中心
出版周期：月刊出版地：天津市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0493-2099

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《江西教育雜志》2014年13期

《小學(xué)生(快樂(lè)新讀寫)雜志》2012年07

《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年10期

《數(shù)學(xué)通訊雜志》2012年Z1期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年16期

《生物學(xué)雜志雜志》2012年01期

《初中生學(xué)習(xí)(高)雜志》2014年Z1期

《天津教育雜志》2011年01期目錄

天津市武清區(qū)大黃堡朝陽(yáng)里小學(xué)
深入貫徹教育工作會(huì)議精神,推動(dòng)天津教育科學(xué)發(fā)展率先發(fā)展
靳潤(rùn)成;
要刊速遞
話語(yǔ)
河西教育:探求發(fā)展真義
鄧蕙;邵春琦;
對(duì)教育智慧的又一考驗(yàn)
荊平;
信息
出發(fā)吧,帶著使命,帶著愛(ài)
朱永新;
好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)
肖川;
辦儒雅大氣的教育——訪天津市普育學(xué)校梁峰校長(zhǎng)
韓大勇;梁峰;
怎樣成為特色教師
王敏勤;
加強(qiáng)國(guó)際理解教育,培養(yǎng)國(guó)際型預(yù)備英才
刁俊雅;
新加坡“少教多學(xué)”改革的實(shí)施框架
何穆彬;
讓生命成長(zhǎng)走進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展歷程
安玉靜;
開發(fā)創(chuàng)新型校本課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
陶揚(yáng);
構(gòu)建新時(shí)期師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
董彥旭;
堅(jiān)守傳承優(yōu)秀文化的DNA——記天津市大港實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)宋玉林
張振起;
課堂,呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)——記天津市大港第一中學(xué)教師趙洪彬
張振起;
重在開頭,貴在堅(jiān)持,要在滲透——談南開中學(xué)的養(yǎng)成教育
呂寶桐;
轉(zhuǎn)變“降落傘”式的教育期待
吳維煊;
打造特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍
張秀芝;
脫套:教師發(fā)展樂(lè)章的重要序曲
裴躍進(jìn);
班主任對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)之有理”
潘高翔;
班主任,請(qǐng)您以學(xué)生為重
陳松信;
如何使校本課程的開發(fā)與實(shí)施落到實(shí)處
賈慧舫;俞聲弟;
加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控,使課堂教學(xué)從論文QQ81995535 有效走向高效
曹愛(ài)輝;
中學(xué)英語(yǔ)“支架式教學(xué)法”
馮立安;
淺析探究性學(xué)習(xí)與有意義接受性學(xué)習(xí)
徐雅鋒;
高中英語(yǔ)有效閱讀的教學(xué)體悟
于長(zhǎng)保;
數(shù)學(xué)史在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
劉媛;
對(duì)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)概念引入環(huán)節(jié)的思考
張書花;
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
張玉強(qiáng);
如何進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)
鄭金賓;
深化“以學(xué)評(píng)教”,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
郝玉科;
“追星”、“時(shí)尚”與英語(yǔ)教學(xué)
張彥琴;
博客
乍聞音酷似,細(xì)品味異同——同、近音異形熟語(yǔ)薈萃(三十二)
張菁;雋永;
書畫
紅杉校園文化設(shè)計(jì)中心
天津市河北區(qū)第九幼兒園

天津市武清區(qū)大黃堡朝陽(yáng)里小學(xué)

深入貫徹教育工作會(huì)議精神,推動(dòng)天津教育科學(xué)發(fā)展率先發(fā)展

要刊速遞

話語(yǔ)

河西教育:探求發(fā)展真義

對(duì)教育智慧的又一考驗(yàn)

信息

出發(fā)吧,帶著使命,帶著愛(ài)

好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)

辦儒雅大氣的教育——訪天津市普育學(xué)校梁峰校長(zhǎng)

怎樣成為特色教師

加強(qiáng)國(guó)際理解教育,培養(yǎng)國(guó)際型預(yù)備英才

新加坡“少教多學(xué)”改革的實(shí)施框架

讓生命成長(zhǎng)走進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展歷程

開發(fā)創(chuàng)新型校本課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

構(gòu)建新時(shí)期師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

堅(jiān)守傳承優(yōu)秀文化的DNA——記天津市大港實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)宋玉林

課堂,呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)——記天津市大港第一中學(xué)教師趙洪彬

重在開頭,貴在堅(jiān)持,要在滲透——談南開中學(xué)的養(yǎng)成教育

轉(zhuǎn)變“降落傘”式的教育期待

打造特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍

脫套:教師發(fā)展樂(lè)章的重要序曲

班主任對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)之有理”

班主任,請(qǐng)您以學(xué)生為重

如何使校本課程的開發(fā)與實(shí)施落到實(shí)處

加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控,使課堂教學(xué)從 論文QQ81995535 有效走向高效

中學(xué)英語(yǔ)“支架式教學(xué)法”

淺析探究性學(xué)習(xí)與有意義接受性學(xué)習(xí)

高中英語(yǔ)有效閱讀的教學(xué)體悟

數(shù)學(xué)史在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

對(duì)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)概念引入環(huán)節(jié)的思考

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

如何進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)

深化“以學(xué)評(píng)教”,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

“追星”、“時(shí)尚”與英語(yǔ)教學(xué)

博客

乍聞音酷似,細(xì)品味異同——同、近音異形熟語(yǔ)薈萃(三十二)

書畫

紅杉校園文化設(shè)計(jì)中心

天津市河北區(qū)第九幼兒園

加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控,使課堂教學(xué)從論文QQ81995535 有效走向高效

“追星”、“時(shí)尚”與英語(yǔ)教學(xué)

乍聞音酷似,細(xì)品味異同——同、近音異形熟語(yǔ)薈萃(三十二)