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紡織服裝教育
紡織服裝教育

編輯出版:紡織服裝教育雜志編輯部
主辦:東華大學(xué)
出版周期:雙月刊出版地:上海市
語(yǔ)種:中文  ISSN:2095-3860


《紡織服裝教育雜志》2014年02期目錄
  • 構(gòu)建具有美育特征的校園文化建設(shè)模式

    石勇
  • 新書(shū)介紹

  • 群體動(dòng)力視域下大學(xué)生學(xué)習(xí)共同體知識(shí)共生的路徑——以C學(xué)院為例

    陶康樂(lè)
  • 構(gòu)建南通紡織業(yè)綜合配套服務(wù)區(qū)的設(shè)想

    尹桂波 張進(jìn)武 陳志華 陳和春 陳桂香
  • 嵌入產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐

    張昌 明華 陶學(xué)文
  • 高校紡織品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)的研究與實(shí)踐

    荊妙蕾 王建坤 張毅
  • 基于項(xiàng)目化管理的服裝專(zhuān)業(yè)“校中廠”建設(shè)探究

    張朝陽(yáng)
  • 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的改革與實(shí)踐

    李德駿 鄭天才 陳國(guó)鵬 胡琳琳
  • 卓越工程師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

    武寶林 王文濤
  • 適應(yīng)現(xiàn)代紡織產(chǎn)業(yè)需求的“大紡織”工程能力培養(yǎng)與實(shí)踐

    王瑞 張淑潔 趙立環(huán) 劉雍 張美玲
  • 基于校企合作的紡織工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

    馬丕波 蔣高明 繆旭紅 陳晴 張琦 萬(wàn)愛(ài)蘭
  • 指導(dǎo)紡織工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新課題的實(shí)踐

    劉曉霞
  • 紡織學(xué)科研究生培養(yǎng)模式探討

    徐志偉 錢(qián)曉明 陳磊
  • 高職染整技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與教學(xué)實(shí)踐——以浙江紡織服裝職

    張鵬
  • 高職院校紡織專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題探討

    靳賀玲 秦姝
  • 論應(yīng)用型本科院校的課程建設(shè)

    陳東生
  • 應(yīng)用型本科院!胺b生產(chǎn)管理”課程建設(shè)的實(shí)踐

    劉瓊
  • “紡織廠設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)”CAI平臺(tái)開(kāi)發(fā)

    劉鐵山 孫穎 孫丹
  • 基于微課資源建立高職院校開(kāi)放式課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

    王建明
  • 基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的針織工程課程教學(xué)

    萬(wàn)愛(ài)蘭 叢洪蓮 蔣高明
  • “服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)的優(yōu)化策略

    勞越明
  • “服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)方法探討

    李學(xué)慧
  • 服裝“線”設(shè)計(jì)教學(xué)新思路

    程雅娟
  • “時(shí)裝畫(huà)技法”課程教學(xué)改革的思路與措施

    潘春宇 曾文欣 何牧
  • 時(shí)裝畫(huà)中的造型設(shè)計(jì)教學(xué) 論文QQ81995535 技法

    肖立志
  • “有機(jī)化學(xué)”課程的教學(xué)探索與實(shí)踐

    張燈青
  • 以工程實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的“先進(jìn)電子系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)探索

    楊義 朱明達(dá) 許武軍 蔣學(xué)芹 韓芳
  • “信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”課程教學(xué)方法探索

    王高麗 夏小玲 李?lèi)?/span>
  • TEP框架下紡織服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革初探

    白靜 郭平建
  • 音樂(lè)在日語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    李鵬
  • 東華大學(xué)援疆暑期實(shí)踐活動(dòng)的探索與思考

    黃晶 崔啟璐 蔣秋冉 邱夷平

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