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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《現(xiàn)代國際關(guān)系雜志》2013年01期

《課程.教材.教法雜志》2011年08期

《孔子研究雜志》2016年01期

《微生物學(xué)通報雜志》2014年12期

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2015年06期目錄

葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白1的研究進展
滕繼林肖軍
幾種常見藥食兩用真菌概述
田彥輝董娜
談“教教材”的“是”與“非”
丁志光
食用菌一詞中“菌”字的讀音“jūn”和“jùn”之辨
全建華
展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué)
章紅斌
優(yōu)化問題設(shè)計提升思維能力
謝砥
運用S-T教學(xué)分析法評價師生互動行為
董晶柯曉莉
依托生命科學(xué)史開展人文精神教育
陳維
細胞無絲分裂的主要特性
任尚峰
談點撥教學(xué)法在“細胞核——系統(tǒng)的控制中心”教學(xué)中的應(yīng)用
奚桂花
“酶”的教學(xué)組織
李歐
美國中學(xué)生物學(xué)課程中的STEM教育理念及其啟示
程亮鄭曉蕙
誘思探究教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
藍良就彭彪
應(yīng)用交互式電子白板及思維導(dǎo)圖進行“細胞膜”的復(fù)習(xí)
甘太祥
“基因工程及其應(yīng)用”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
李小書
“慕課”在生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
陳艷
“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)例談
朱國梁
關(guān)于我刊在線投稿系統(tǒng)試運行的通論文QQ81995535 知
基于問題式學(xué)習(xí)的概念教學(xué)策略探析——以“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”為例
吳海燕段巍
“雜交育種和誘變育種”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
吳久宏
高考生物學(xué)實驗試題命制中對“教材實驗”的若干思考
卜祥通
“葡萄酒制作”的實驗探究
才忠喜
“合理的膳食”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
邢菊芳
高中生物學(xué)教學(xué)中思想實驗的探究
曹冬林
高中生物學(xué)習(xí)題編制要重視教材資源的挖掘
肖連剛
“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗研究
李志超席貽龍周俊
例談實驗探究類原創(chuàng)試題的編制
李杰
煙草組培實驗的培養(yǎng)基簡化探究
王曉煌黃勝琴
試卷講評在高三生物學(xué)教學(xué)中的作用初探
楊淑勤
簡易電動試管刷的制作及使用
曲文慧楊大祥
2014年高中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試5套試卷的比較研究
袁麗虹胡雪峰
“西瓜的培育及生化研究”的綜合實踐活動
鄧久波
葉綠體中的生命美學(xué)
張榮巖
說說“水通道蛋白”
鄧鵬楊曉霜
再談初中生物學(xué)教學(xué)中的安全教育
朱建軍
高中生物學(xué)課堂教學(xué)中幽默語言例談
郗文忠
運用多元智能理論引導(dǎo)校本課程開發(fā)
沈潔
對人教版《遺傳與進化》教材中幾個問題的探討
鄧過房
酶發(fā)現(xiàn)史中的科學(xué)爭論
季龍
“細胞的生活”(第一課時)的教學(xué)建議
王海霞
與ATP相關(guān)的易混淆概念釋疑
楊帆胡利姍
關(guān)于糖類知識的幾點釋疑
張春松
校本選修課程教學(xué)的“自助餐”式作業(yè)
施佳樂
談提高生物學(xué)知識記憶效率的方法
祝遠超
生物學(xué)科技信息
從進化的角度淺析真核細胞的特點
馬婧
幾種野菜
魏亞男

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葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白1的研究進展

幾種常見藥食兩用真菌概述

談“教教材”的“是”與“非”

食用菌一詞中“菌”字的讀音“jūn”和“jùn”之辨

展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué)

優(yōu)化問題設(shè)計 提升思維能力

運用S-T教學(xué)分析法評價師生互動行為

依托生命科學(xué)史開展人文精神教育

細胞無絲分裂的主要特性

談點撥教學(xué)法在“細胞核——系統(tǒng)的控制中心”教學(xué)中的應(yīng)用

“酶”的教學(xué)組織

美國中學(xué)生物學(xué)課程中的STEM教育理念及其啟示

誘思探究教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

應(yīng)用交互式電子白板及思維導(dǎo)圖進行“細胞膜”的復(fù)習(xí)

“基因工程及其應(yīng)用”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計

“慕課”在生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)例談

關(guān)于我刊在線投稿系統(tǒng)試運行的通 論文QQ81995535 知

基于問題式學(xué)習(xí)的概念教學(xué)策略探析——以“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”為例

“雜交育種和誘變育種”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計

高考生物學(xué)實驗試題命制中對“教材實驗”的若干思考

“葡萄酒制作”的實驗探究

“合理的膳食”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計

高中生物學(xué)教學(xué)中思想實驗的探究

高中生物學(xué)習(xí)題編制要重視教材資源的挖掘

“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗研究

例談實驗探究類原創(chuàng)試題的編制

煙草組培實驗的培養(yǎng)基簡化探究

試卷講評在高三生物學(xué)教學(xué)中的作用初探

簡易電動試管刷的制作及使用

2014年高中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試5套試卷的比較研究

“西瓜的培育及生化研究”的綜合實踐活動

葉綠體中的生命美學(xué)

說說“水通道蛋白”

再談初中生物學(xué)教學(xué)中的安全教育

高中生物學(xué)課堂教學(xué)中幽默語言例談

運用多元智能理論引導(dǎo)校本課程開發(fā)

對人教版《遺傳與進化》教材中幾個問題的探討

酶發(fā)現(xiàn)史中的科學(xué)爭論

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與ATP相關(guān)的易混淆概念釋疑

關(guān)于糖類知識的幾點釋疑

校本選修課程教學(xué)的“自助餐”式作業(yè)

談提高生物學(xué)知識記憶效率的方法

生物學(xué)科技信息

從進化的角度淺析真核細胞的特點

幾種野菜

優(yōu)化問題設(shè)計提升思維能力

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