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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7549

《廣東教育(綜合版)雜志》2014年03期

《化學(xué)教學(xué)雜志》2012年07期

《湖南教育(A版)雜志》2014年12期

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2015年06期

《今日中學(xué)生雜志》2015年33期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2012年10期

《少年文摘雜志》2014年11期

《教育科學(xué)研究雜志》2014年08期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2014年05期

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2014年08期目錄

蜜蜂傳粉及與授粉植物之間的形態(tài)學(xué)適應(yīng)
郝改蓮
香樟的移栽與培管概述
張德清
前脂肪細(xì)胞因子-1研究進(jìn)展
趙詠梅
例談支架式教學(xué)在生物學(xué)習(xí)題講評(píng)課中的應(yīng)用
任江峰錢(qián)亞娟
“真菌”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
謝少園
例談中學(xué)生物學(xué)教師的集體備課
王永勤
“動(dòng)物的主要類(lèi)群”一章的概念教學(xué)策略
梁健平葉金洋
“人體泌尿系統(tǒng)的組成”的教學(xué)策略
吳紅權(quán)
例談高中生物學(xué)教材中“資料分析”欄目的合理利用
林榮榕俞如旺
初中微課程視頻教學(xué)的反思與建議
林雯
應(yīng)用“問(wèn)題(任務(wù))驅(qū)動(dòng)三步曲”進(jìn)行“蛋白質(zhì)”一節(jié)的教學(xué)
朱小燕
高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)踐與思考
袁錦明
高中生物學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)
趙群英
以圖片為載體構(gòu)建高三生物學(xué)自主復(fù)習(xí)課堂
梁嘉聲
應(yīng)用科學(xué)史對(duì)“免疫調(diào)節(jié)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
靳思
脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中材料的選取和比較
宋光麗
例談高中生物學(xué)教材插圖的運(yùn)用策略
陳磊
生物學(xué)教學(xué)的網(wǎng)上信息資源
莊妍
例析圖示在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊玲
《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》中高中生物學(xué)概念敘述例析
高峰英
“果汁中的果膠和果膠酶”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
陳永益徐平珍
高中生物學(xué)中幾道遺傳題的解析
李曉聰
設(shè)計(jì)測(cè)量獲取信息能力的生物學(xué)試論文QQ81995535 題
陳旗建
“逆向搭橋”法在解答“由果推因”類(lèi)設(shè)問(wèn)題中的應(yīng)用
許璇宇
“質(zhì)壁分離及其復(fù)原的再探究實(shí)驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)
姜永均
“制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量”實(shí)驗(yàn)研究
李志超席貽龍周俊
淺析Na~+和K~+在神經(jīng)細(xì)胞膜上的運(yùn)輸方式
王建紅
酶的特性研究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)芻議
周慶
人生病時(shí)為什么會(huì)發(fā)熱的教學(xué)探討
劉開(kāi)湘
解讀化驗(yàn)報(bào)告提高科學(xué)素養(yǎng)
全柱堯
重新認(rèn)識(shí)“酶”
劉曉菊
光合作用圖形的歸納分析
饒猛兵
三種抗氧化劑對(duì)果蠅壽命和繁殖力影響的研究
孟繁茵
高中生物學(xué)雙語(yǔ)課中的詞匯教學(xué)
夏淑紅成凌
“H7N9”知識(shí)“知”多少
楊建基
2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試上海生命科學(xué)卷
我國(guó)出版《古生物圖鑒》,展現(xiàn)319種古生物形象
我國(guó)安徽發(fā)現(xiàn)2.5億年前處于產(chǎn)仔狀態(tài)的魚(yú)龍骨骼化石
我國(guó)發(fā)現(xiàn)睡眠覺(jué)醒行為的調(diào)控機(jī)制
我國(guó)有關(guān)仙琴蛙右耳優(yōu)勢(shì)的神經(jīng)機(jī)制研究獲進(jìn)展
美觀察到老鼠大腦記憶形成過(guò)程
美發(fā)現(xiàn)能保護(hù)口腔免受念珠菌危害的真菌
我國(guó)發(fā)現(xiàn)人體鐵代謝調(diào)控新機(jī)制
我國(guó)水稻雜種劣勢(shì)遺傳機(jī)理研究獲進(jìn)展
我國(guó)發(fā)現(xiàn)報(bào)春花屬自然雜交或致耐寒基因轉(zhuǎn)移
科學(xué)家破譯“組蛋白密碼”識(shí)別新機(jī)制
我國(guó)發(fā)現(xiàn)8個(gè)與食管鱗癌相關(guān)的基因突變
中美合作發(fā)現(xiàn)卵巢早衰致病基因
我國(guó)破譯芝麻基因組
我國(guó)成功繪制全球首個(gè)青稞基因組圖譜
非轉(zhuǎn)基因原態(tài)人類(lèi)胚胎干細(xì)胞研究獲進(jìn)展
美發(fā)現(xiàn)H7N9禽流感病毒很可能源自雞和鵪鶉
英美等國(guó)發(fā)現(xiàn)飽和脂肪酸無(wú)關(guān)心臟病風(fēng)險(xiǎn)
我國(guó)在酵母底盤(pán)細(xì)胞中實(shí)現(xiàn)稀有人參皂苷的生物合成
運(yùn)用抽樣調(diào)查法計(jì)算一片葉的氣孔數(shù)目
廖婷婷曹志江
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)
代興艷
染色體及染色體病的教與學(xué)
譚秀華武玉永單長(zhǎng)民孫業(yè)盈
解析有關(guān)病毒知識(shí)的疑問(wèn)
吳子強(qiáng)
初中生物學(xué)概念“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”的教學(xué)組織
張雅潔
第十四屆全國(guó)生物攝影競(jìng)賽作品選(五) 晝行性猛禽

蜜蜂傳粉及與授粉植物之間的形態(tài)學(xué)適應(yīng)

香樟的移栽與培管概述

前脂肪細(xì)胞因子-1研究進(jìn)展

例談支架式教學(xué)在生物學(xué)習(xí)題講評(píng)課中的應(yīng)用

“真菌”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

例談中學(xué)生物學(xué)教師的集體備課

“動(dòng)物的主要類(lèi)群”一章的概念教學(xué)策略

“人體泌尿系統(tǒng)的組成”的教學(xué)策略

例談高中生物學(xué)教材中“資料分析”欄目的合理利用

初中微課程視頻教學(xué)的反思與建議

應(yīng)用“問(wèn)題(任務(wù))驅(qū)動(dòng)三步曲”進(jìn)行“蛋白質(zhì)”一節(jié)的教學(xué)

高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)踐與思考

高中生物學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)

以圖片為載體構(gòu)建高三生物學(xué)自主復(fù)習(xí)課堂

應(yīng)用科學(xué)史對(duì)“免疫調(diào)節(jié)”的教學(xué)設(shè)計(jì)

脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中材料的選取和比較

例談高中生物學(xué)教材插圖的運(yùn)用策略

生物學(xué)教學(xué)的網(wǎng)上信息資源

例析圖示在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》中高中生物學(xué)概念敘述例析

“果汁中的果膠和果膠酶”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

高中生物學(xué)中幾道遺傳題的解析

設(shè)計(jì)測(cè)量獲取信息能力的生物學(xué)試 論文QQ81995535 題

“逆向搭橋”法在解答“由果推因”類(lèi)設(shè)問(wèn)題中的應(yīng)用

“質(zhì)壁分離及其復(fù)原的再探究實(shí)驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)

“制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量”實(shí)驗(yàn)研究

淺析Na~+和K~+在神經(jīng)細(xì)胞膜上的運(yùn)輸方式

酶的特性研究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)芻議

人生病時(shí)為什么會(huì)發(fā)熱的教學(xué)探討

解讀化驗(yàn)報(bào)告 提高科學(xué)素養(yǎng)

重新認(rèn)識(shí)“酶”

光合作用圖形的歸納分析

三種抗氧化劑對(duì)果蠅壽命和繁殖力影響的研究

高中生物學(xué)雙語(yǔ)課中的詞匯教學(xué)

“H7N9”知識(shí)“知”多少

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試上海生命科學(xué)卷

我國(guó)出版《古生物圖鑒》,展現(xiàn)319種古生物形象

我國(guó)安徽發(fā)現(xiàn)2.5億年前處于產(chǎn)仔狀態(tài)的魚(yú)龍骨骼化石

我國(guó)發(fā)現(xiàn)睡眠覺(jué)醒行為的調(diào)控機(jī)制

我國(guó)有關(guān)仙琴蛙右耳優(yōu)勢(shì)的神經(jīng)機(jī)制研究獲進(jìn)展

美觀察到老鼠大腦記憶形成過(guò)程

美發(fā)現(xiàn)能保護(hù)口腔免受念珠菌危害的真菌

我國(guó)發(fā)現(xiàn)人體鐵代謝調(diào)控新機(jī)制

我國(guó)水稻雜種劣勢(shì)遺傳機(jī)理研究獲進(jìn)展

我國(guó)發(fā)現(xiàn)報(bào)春花屬自然雜交或致耐寒基因轉(zhuǎn)移

科學(xué)家破譯“組蛋白密碼”識(shí)別新機(jī)制

我國(guó)發(fā)現(xiàn)8個(gè)與食管鱗癌相關(guān)的基因突變

中美合作發(fā)現(xiàn)卵巢早衰致病基因

我國(guó)破譯芝麻基因組

我國(guó)成功繪制全球首個(gè)青稞基因組圖譜

非轉(zhuǎn)基因原態(tài)人類(lèi)胚胎干細(xì)胞研究獲進(jìn)展

美發(fā)現(xiàn)H7N9禽流感病毒很可能源自雞和鵪鶉

英美等國(guó)發(fā)現(xiàn)飽和脂肪酸無(wú)關(guān)心臟病風(fēng)險(xiǎn)

我國(guó)在酵母底盤(pán)細(xì)胞中實(shí)現(xiàn)稀有人參皂苷的生物合成

運(yùn)用抽樣調(diào)查法計(jì)算一片葉的氣孔數(shù)目

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)

染色體及染色體病的教與學(xué)

解析有關(guān)病毒知識(shí)的疑問(wèn)

初中生物學(xué)概念“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”的教學(xué)組織

第十四屆全國(guó)生物攝影競(jìng)賽作品選(五) 晝行性猛禽

設(shè)計(jì)測(cè)量獲取信息能力的生物學(xué)試論文QQ81995535 題

解讀化驗(yàn)報(bào)告提高科學(xué)素養(yǎng)