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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《生物學(xué)教學(xué)雜志》2011年07期目錄

長時程增強(qiáng)與即刻早期基因
孟瑋;
種下分類階元及其在進(jìn)化中的關(guān)系
劉鑄;楊春文;金志民;
轉(zhuǎn)基因植物的基本特性及安全性
朱秀敏;
運用生物學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)例談
曹陽;
幾種重要野生和半野生草本能源植物
肖軍;
建立教學(xué)技能訓(xùn)練體系培養(yǎng)優(yōu)秀生物學(xué)師資
杜召鳳;
細(xì)胞表面的信息天線——糖蛋白
朱士軍;王慧;
運用邏輯學(xué)原理優(yōu)化生物學(xué)教學(xué)
許崇安;
酵母菌及相關(guān)試題解析
郁紅梅;
概念卡通在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王銘志;陳秉初;
“酶的特性”的探究性教學(xué)設(shè)計
陸龍志;劉成;
初中生命科學(xué)教學(xué)中備課的體會
陳建蘭;
納米銀顆�？咕阅艿膶嶒炋骄炕顒�
周夢瓊;張麗敏;陳銘德;
信息技術(shù)與高三生物學(xué)復(fù)習(xí)課的整合初探
王麗娟;
“生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
袁莉莉;
“植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)”教學(xué)設(shè)計
姜麗娟;
生物學(xué)實驗課培養(yǎng)學(xué)生批判精神的教學(xué)案例——介紹一堂美國高中生物學(xué)實驗
張治;
“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
張琴;
開展主題式評課,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
陸敏剛;
對制作葡萄酒實驗裝置的改進(jìn)和拓展應(yīng)用
陳永國;王輝;張超軍;
淺談與ATP合成和分解有關(guān)的酶
蔣軍;
隆線溞孤雌生殖的活體觀察
袁玲;
生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略例析
孟凡龍;
淺談高中生物學(xué)實驗的拓展教學(xué)
錢軍敏;
種子萌發(fā)的實驗教學(xué)
李晶;
新課程理念下浙江省高考生物學(xué)試題變革的探析
周紅;
引發(fā)認(rèn)知沖突,提高課堂教學(xué)有效性
唐莉;
與限制酶有關(guān)的例題及解析
陳品琴;
用電鏡半薄切片技術(shù)制備光鏡連續(xù)觀察樣品的實驗
隋淑光;
植物器官的仿生學(xué)案例
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高中生命科學(xué)教學(xué)中主題單元教學(xué)設(shè)計的實踐例析
甘靜;
氧氣和二氧化碳在血論文QQ81995535 液中的運輸方式
侯志敏;姜淑慧;
昆蟲的嗅覺
李兆防;
運用“實驗還原法”提升曲線解讀能力
葉建偉;
我國生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾種典型模式探析
謝銘;
聯(lián)系生活幫助學(xué)生學(xué)習(xí)
陳燕飛;
淺析物質(zhì)出入細(xì)胞的影響因素
張寶元;
植物的萼片與苞片
張光富;李玲;
生物學(xué)科技信息
生物學(xué)教學(xué)向校園延伸的點滴思考
王衛(wèi)星;
蛺蝶及兩種紅蛺蝶簡介
朱自然;
在高中生物學(xué)教學(xué)中重視進(jìn)行科學(xué)史教育
周光琪;譚興云;
在生物學(xué)教學(xué)中類比推理對解題的運用
李惠新;

長時程增強(qiáng)與即刻早期基因

種下分類階元及其在進(jìn)化中的關(guān)系

轉(zhuǎn)基因植物的基本特性及安全性

運用生物學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)例談

幾種重要野生和半野生草本能源植物

建立教學(xué)技能訓(xùn)練體系 培養(yǎng)優(yōu)秀生物學(xué)師資

細(xì)胞表面的信息天線——糖蛋白

運用邏輯學(xué)原理優(yōu)化生物學(xué)教學(xué)

酵母菌及相關(guān)試題解析

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“酶的特性”的探究性教學(xué)設(shè)計

初中生命科學(xué)教學(xué)中備課的體會

納米銀顆�？咕阅艿膶嶒炋骄炕顒�

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淺談與ATP合成和分解有關(guān)的酶

隆線溞孤雌生殖的活體觀察

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引發(fā)認(rèn)知沖突,提高課堂教學(xué)有效性

與限制酶有關(guān)的例題及解析

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昆蟲的嗅覺

運用“實驗還原法”提升曲線解讀能力

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