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大學(xué)(研究版)

編輯出版：大學(xué)(研究版)雜志編輯部
主辦：課堂內(nèi)外雜志社;中央教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-7164

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《檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教育雜志》2012年02期

《大學(xué)(研究版)雜志》2007年Z1期目錄

熱烈慶祝西南大學(xué)師范學(xué)院隆重成立
關(guān)于大學(xué)制度改革目的的分類研究
胡建華;
論高等教育本質(zhì)與高等學(xué)校管理科學(xué)性
程廣文;宋乃慶;
論大學(xué)之維
荀淵;戶翠紅;
試論與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的現(xiàn)代教育新理念
余小茅;
創(chuàng)變與堅(jiān)守:關(guān)于我國(guó)高等學(xué)校發(fā)展決策問(wèn)題的思考
韓延倫;
對(duì)教育學(xué)家成為當(dāng)代中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的思考
馮錚錚;
民族院校招生問(wèn)題探析
敖俊梅;
幽暗意識(shí)、民主傳統(tǒng)與高等教育體制中的分權(quán)制衡
方明寶;
試論課程評(píng)價(jià)模式的價(jià)值取向
唐青才;朱德全;
關(guān)于教育質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中的幾個(gè)問(wèn)題
陳欽華;朱翠英;
校內(nèi)院系辦學(xué)績(jī)效評(píng)估的實(shí)踐與思考
樊秀娣;
以學(xué)科建設(shè)為龍頭,推進(jìn)我國(guó)媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐的思考
張玲;
媒介教育:超越社會(huì)和自我最有效的途徑之一——訪香港傳媒教育協(xié)會(huì)主席、
秦學(xué)智;
試論中國(guó)媒介素養(yǎng)教育課程模型的建構(gòu)
白傳之;
從批判教育學(xué)看媒介素養(yǎng)教育目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)方法
周蕾;
大學(xué)品牌打造與教師隊(duì)伍建設(shè)摭探
郭峰;李成新;
中美高校教師聘任制度之比較:基于教師利益的分析
郭卉;
本科教育中師生關(guān)系的調(diào)查與分析
顧培培;
畢業(yè)生視角下的理工科大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)狀況調(diào)查
李慶豐;袁亞麗;李雨竹;
《團(tuán)體工作》課程教學(xué)之體會(huì)
袁琳;
當(dāng)前教育體制下大學(xué)生心理障礙成因與對(duì)策
鄭眾;
高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題論文QQ81995535 及出路
胡吉;劉小勇;黃正泉;
區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的西部民辦高等教育考察
余志祥;
高職職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀分析
楊喜軍;
關(guān)于研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)的思考
肖娟群;唐春珍;
歐盟“伊拉斯謨計(jì)劃”及其意義
施曉光;鄭硯秋;
美國(guó)杰斐遜社區(qū)學(xué)院課程設(shè)置分析
陳玲玉;
美國(guó)研究型大學(xué)提高本科教育質(zhì)量探討
李培利;朱生玉;
美國(guó)學(xué)術(shù)職業(yè)工會(huì)化評(píng)析
陳悅;陳松林;高錫文;
美國(guó)高等學(xué)校招生制度的特點(diǎn)及啟示
吳向明;
試論教育思維理念的系統(tǒng)變革——讀鄭燕祥《教育范式轉(zhuǎn)變:效能保證》
霍金寧;王洪席;
新書(shū)掃描
論點(diǎn)摘要
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃動(dòng)態(tài)
熱烈慶祝重慶工商大學(xué)在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀重慶工

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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關(guān)于大學(xué)制度改革目的的分類研究

論高等教育本質(zhì)與高等學(xué)校管理科學(xué)性

論大學(xué)之維

試論與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的現(xiàn)代教育新理念

創(chuàng)變與堅(jiān)守:關(guān)于我國(guó)高等學(xué)校發(fā)展決策問(wèn)題的思考

對(duì)教育學(xué)家成為當(dāng)代中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的思考

民族院校招生問(wèn)題探析

幽暗意識(shí)、民主傳統(tǒng)與高等教育體制中的分權(quán)制衡

試論課程評(píng)價(jià)模式的價(jià)值取向

關(guān)于教育質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中的幾個(gè)問(wèn)題

校內(nèi)院系辦學(xué)績(jī)效評(píng)估的實(shí)踐與思考

以學(xué)科建設(shè)為龍頭,推進(jìn)我國(guó)媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐的思考

媒介教育:超越社會(huì)和自我最有效的途徑之一——訪香港傳媒教育協(xié)會(huì)主席、

試論中國(guó)媒介素養(yǎng)教育課程模型的建構(gòu)

從批判教育學(xué)看媒介素養(yǎng)教育目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)方法

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本科教育中師生關(guān)系的調(diào)查與分析

畢業(yè)生視角下的理工科大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)狀況調(diào)查

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當(dāng)前教育體制下大學(xué)生心理障礙成因與對(duì)策

高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題 論文QQ81995535 及出路

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的西部民辦高等教育考察

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美國(guó)杰斐遜社區(qū)學(xué)院課程設(shè)置分析

美國(guó)研究型大學(xué)提高本科教育質(zhì)量探討

美國(guó)學(xué)術(shù)職業(yè)工會(huì)化評(píng)析

美國(guó)高等學(xué)校招生制度的特點(diǎn)及啟示

試論教育思維理念的系統(tǒng)變革——讀鄭燕祥《教育范式轉(zhuǎn)變:效能保證》

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論點(diǎn)摘要

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃動(dòng)態(tài)

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