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教學與管理
教學與管理

編輯出版:教學與管理雜志編輯部
主辦:太原師范學院
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1004-5872


《教學與管理雜志》2015年21期目錄
  • 教學與管理2013年被全文轉載篇目

  • 有效教學的形成機制探析

    宋五好
  • 教育管理專業(yè)化研究范疇探析

    閆建璋 郭真珍
  • 教育管理的人文定位

    李曉靖
  • 語言編碼理論視角下教育過程公平探究

    江軍
  • 建構主義知識觀對教師教學行為的影響

    張宜
  • 卡甘合作學習中“結構”的含義、特點及啟示

    宋立軍 何沛枝
  • 對農(nóng)村義務教育現(xiàn)行主導政策的分析

    陳圣鋼
  • “特崗計劃”的政策分析及改進策略——基于理性選擇制度主義

    孫二軍 趙聰
  • MOOC對青少年學習方式的沖擊與挑戰(zhàn)

    陳華
  • 課改深化階段農(nóng)村中小學教師校本培訓現(xiàn)狀審視

    黃曉玲
  • 教師態(tài)度和行為與學生學習生活的關系研究

    劉曉玫 宋慶莉 劉瑤
  • 少數(shù)民族地區(qū)教師新課程實施現(xiàn)狀及改進建議

    丁亥福賽 魯斌芳
  • 初中英語教師專業(yè)學習共同體與自我效能感的相關性研究

    于金明
  • 中學生考試焦慮與自尊、自我效能感及自我接納的關系研究

    胡炳政
  • 學校生態(tài)德育的價值取向與實踐理路

    滕飛 趙瓊
  • 實施取向視域下課堂管理的發(fā)展

    張玉虎
  • 關于當前教師課堂權力問題的探討

    郭立強 梁瑩
  • 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌下農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的實踐路徑研究

    李紅梅
  • 論師生交往的主體間性困境——基于自我心理學的視角

    程世英 劉春瓊
  • 翻轉課堂背景下教師發(fā)展問題研究

    陳靜
  • 挫折教育在我國基礎教育階段的價值與意義

    楊柳
  • 從社會性別視角看農(nóng)村初中留守兒童的個性差異

    劉華錦 葉正茂
  • 教育功能視角下學生座位安排的研究

    龔燕 王寶璽
  • 作弊的根源及對策

    張薇薇
  • 論教學語言的科學性表現(xiàn)范式

    翟曉云
  • 語文課程性質的言說方式與內(nèi)涵重構

    熊明川
  • 人教版中學語文教材文言文的選編狀況和特點分析

    周志紅 羅林
  • 學案導學與高中英語閱讀教學的有效結合

    鄭橋穎
  • 語用學合作原則指導下的英語寫作教學及其反饋

    馬海蘭
  • 初中思想品德課新舊教材的比較

    邴竹 孟慶男
  • 運用控制論指導優(yōu)化課堂教學

     論文QQ81995535 樂進軍
  • 基于認知負荷理論的數(shù)學“翻轉課堂”教學模式探究

    楊麗恒 原文志 馬建宏
  • 圖式理論下的小學英語閱讀教學策略

    倫淑新
  • 英語課堂學習共同體運行程序設計

    屈社明
  • 高中物理探究實驗活動類型及思路

    侯丹 尹航宇
  • 面向生活的信息技術教學策略

    鹿星南 和學新
  • 英國ELLI項目學習力理論要素、提升策略及啟示

    郭亞婷
  • 歐洲中學生“歐洲公民”素養(yǎng)現(xiàn)狀及其分析

    侯丹娟
  • 教學與管理修改稿·規(guī)范標準


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