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教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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教學與管理2013年被全文轉(zhuǎn)載篇目
論人文主義思潮及其教育啟示
郭文良鹿星南
現(xiàn)象學視野下課程話語的自主建構(gòu)
李曉玉楊道宇
獲得和參與價值取向在教學中的融合
皮永生歐陽修俊徐學福
盧梭的自然教育思想對我國小學德育的啟示
王宏君程雨絲
關(guān)心理論視角下農(nóng)村中小學幸福教育的途徑探討
王慧
推進城鄉(xiāng)義務教育高位均衡發(fā)展——基于天津市義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查
李素敏楊玉茗
教育倫理向教師德性生成的實現(xiàn)機制
糜海波
初中教師課程觀與其課堂管理方式的關(guān)系研究
鄭晶晶王爭錄
小學女性教師專業(yè)發(fā)展阻礙因素探析
張欣
學科分層走班教學調(diào)查研究
邱瑤
中學生地理空間想象能力的比較研究——以廣東省惠州市為例
尹輝
從校本課程開發(fā)的視角探析課程和諧的影響因素
王可
創(chuàng)新教育科研激勵機制的思考
鄭家裕
社會支持理論視域下農(nóng)村留守兒童的教育問題研究
李敏陳道發(fā)
傳承傳統(tǒng)文化精神共識的學校文化建設——基于齊魯文化和江南文化融合的視
王娜
基于生態(tài)文化自覺的學校生態(tài)道德教育發(fā)展路徑
馬健芳
農(nóng)村中小學音樂教師校本培訓的問題與對策
余雙慧
教師幸福感測量的進展與趨勢
姜淑梅
第斯多惠的教師學習思想對教師培訓的啟示
郝德賢
教師應答行為缺失及其重構(gòu)建議
李凡楊志超
師生傷害性沖突的社會學審視
杜洪琳
高中生厭學的心理機制研究
李莉
課堂教學監(jiān)控現(xiàn)狀及構(gòu)建:基于生態(tài)學的視角
段鳴驊
中小學翻轉(zhuǎn)課堂教學的實施建議
董京峰
師生幸福成長理念下的有效教學
陳建新
中學數(shù)學學習文化及其構(gòu)成
何金明何珊
高中生物課堂作業(yè)有效性設計現(xiàn)狀研究
陳堅譚亞
高中地理教材課文系統(tǒng)比較分析——以“人口遷移”一節(jié)為例
赫興無
在中學美術(shù)教學中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識
肖杰
淺析課堂中“有價值的失敗”的機制及設計原則
張瀾王婷
翻轉(zhuǎn)課堂教學模式中教師和學生的行為轉(zhuǎn)變
王麗娜
課例研究:數(shù)學教師學科教學知識發(fā)展的有效途徑
肖春梅
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學中的應用
張黎王海杰
中學物理教學方法現(xiàn)狀調(diào)查與實用分類
李剛張小巍侯恕
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翻轉(zhuǎn)課堂教學模式中教師和學生的行為轉(zhuǎn)變

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