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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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課堂觀察的類型與方法
楊東
別讓質(zhì)性評(píng)價(jià)遮住了眼
孫建順
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)學(xué)解析
王芳梅
取消同桌弊大于利
韓穎
教師管理中的四種“要不得”
張道明
教師知識(shí)視野的遞進(jìn)拓展
陳學(xué)輝
教代會(huì):為校長(zhǎng)給力
陳衛(wèi)東
周前會(huì)的樂(lè)、勵(lì)、智、導(dǎo)
汪志華
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)不能沒(méi)有學(xué)生視角
梁好
讓綜合實(shí)踐活動(dòng)因“實(shí)踐”而精彩
趙萬(wàn)文
手機(jī)風(fēng)波
徐靜
批評(píng)也得“小題大做”
樊周明
綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)中若干問(wèn)題的理性思考
汪正祥
論作為形式要素的課堂情緒——以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例
程然
數(shù)學(xué)猜想的三個(gè)時(shí)機(jī)及定位
張衛(wèi)星
語(yǔ)言訓(xùn)練:小學(xué)說(shuō)明性課文教學(xué)的應(yīng)有視界
楊君橋
小學(xué)語(yǔ)文課后習(xí)題訓(xùn)練“虛化”現(xiàn)象的思考
吳雪玲
例談閱讀教學(xué)中的想象式隨文練筆
徐文健
優(yōu)化課堂評(píng)價(jià),“放大”小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的價(jià)值
朱宇
例談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用
孫華
展示建模過(guò)程建立符號(hào)意識(shí)——關(guān)于“用字母表示數(shù)”的教學(xué)思考
萬(wàn)兆榮
例談“兒童視角”的小學(xué)數(shù)學(xué)教材審視
于正軍
小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 論文QQ81995535 模式的設(shè)計(jì)
張妍李云文
概括能力,你訓(xùn)練了嗎
周樂(lè)
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蓋鸞英
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樊慧華韋波富
《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)的變化及其教育價(jià)值的提升
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