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數(shù)學通報
數(shù)學通報

編輯出版：數(shù)學通報雜志編輯部
主辦：中國數(shù)學會;北京師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0583-1458


《數(shù)學通報雜志》2015年09期目錄

  • 圖像學視野下的清末數(shù)學課堂

    代欽

  • 19世紀末20世紀初美國幾何教科書中的“圓的度量”

    葉曉娟

  • 增強思辨意識 發(fā)展思維能力

    展國培

  • 立足教材開展數(shù)學探究的途徑與思考

    蔡道平

  • 研究性學習的四個層次——從類比在“直線與橢圓的位置關(guān)系”教學中的運用

    徐德均

  • 高中數(shù)學解題教學“套課”教學模式的探討

    李德安 孫雪梅

  • 讓課本習題成為發(fā)展學生思維能力的沃土——引導學生研究課本習題的歷程與

    張立政

  • 審視幾何背景 彰顯定義本質(zhì)

    吳時月

  • 平均變化率教學教什么

    余建國

  • “以生為本”從新課導入開始——以兩角和與差的余弦公式教學為例

    戴圩章

  • 橢圓之緣于圓味

    曹瑞彬 顧向忠

  • 緊扣新知特質(zhì) 優(yōu)化課堂教學——由一節(jié)評優(yōu)課談新授課教學

    萬國全

  • GeoGebra在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用初探

    寇恒清

  • n維空間中n維立方體頂點的有理性

    高偉辰

  • 利用特征函數(shù)求解計數(shù)問題

    楊寶山 石鴻鵬

  • 初中數(shù)學階段性考試命題技術(shù)簡析——以一次期中考試命題為例

    王四寶

  • 冪平均、冪級數(shù)與《數(shù)學通報》的若干問題

    姚麗 周興偉

  • 2015年8月號問題解答

    張 論文QQ81995535 俊
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