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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《Chinese Journal of Applied Lingu

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》2007年09

《成才與就業(yè)雜志》2010年Z3期

《化學(xué)教育雜志》2009年10期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2003年04期

《教育與職業(yè)雜志》2007年35期

《出國(guó)與就業(yè)雜志》1998年14期

《教學(xué)與管理雜志》2011年03期目錄

我們何以培養(yǎng)不出大師?——索解“錢老之問”
本刊編輯部;
山東省規(guī)范化學(xué)校膠南市第三中學(xué)
義務(wù)教育績(jī)效工資政策背景及顯著問題分析
劉美玲;
校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的缺位與對(duì)策研究
張愛梅;薛國(guó)鳳;
中小學(xué)教研組職能芻議
張秀榮;
論教師的性情與性情教育
王貴林;
教育目的與手段:一對(duì)統(tǒng)一的關(guān)系
李傳永;
存在主義教育思想的內(nèi)涵、特征與意蘊(yùn)
夏霖;
“交往理性”在現(xiàn)代教育管理中的意義研究
寧英烈;
略論緘默知識(shí)視角下的“舌尖現(xiàn)象”
吳同華;
民國(guó)小學(xué)教師待遇初探
王運(yùn)明;
領(lǐng)導(dǎo)型教師共同體:學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)新發(fā)展
梁蓉;
學(xué)習(xí)型論文QQ81995535 學(xué)校的特征、意義及其構(gòu)建
王國(guó)棟;
教師管理中的心理契約研究
李靜;
系統(tǒng)管理思想在教學(xué)管理工作中的運(yùn)用
白薇;
學(xué)校德育生活化中存在的問題及解決
吳政;吳娜;
青少年學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀與改進(jìn)
樊敏;
信息傳播視野中校園廣播的思想教育功能及其優(yōu)化
湯雪峰;
提高教學(xué)管理工作有效性的思考
田潔;
符號(hào)互動(dòng)論視野下的教師專業(yè)合作探析
黃東花;
區(qū)域性教師發(fā)展路徑解析——以蘇州為例
桂德懷;
論教師教育的職前職后一體化
王樹洲;
教師教學(xué)反思行動(dòng)的現(xiàn)狀分析
吳舸;
專家型教師和新教師教學(xué)行為的比較研究
劉悅梅;趙潔;
中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)策略
賈曉玲;
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下教師角色的定位
陳海冬;
青少年學(xué)生人際溝通能力的教育和培養(yǎng)
趙小云;薛桂英;
學(xué)生管理疲勞的成因及對(duì)策
張錚;唐新格;高樂全;
認(rèn)知性道德模式在學(xué)生德育中的實(shí)踐
姜國(guó)峰;
加強(qiáng)禮儀教育提高道德素養(yǎng)
沈娟;
師生群體交談中的“打斷”策略
武永江;駱云;
班主任工作與社會(huì)文化的協(xié)調(diào)與整合
何春霞;
西部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展義務(wù)教育的制約因素及其對(duì)策
李妙然;
學(xué)習(xí)障礙兒童心理干預(yù)研究
杜高明;
學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的成因分析及消解措施
李敏杰;朱薇;
英語(yǔ)聽力障礙因素與性別差異之實(shí)證分析
李淑蘋;
陜西省城鎮(zhèn)高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異研究
李玲;
我國(guó)農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)狀與改善
盧春;
學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展方向分析
李玉玲;
網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)及實(shí)踐研究
施媛波;
農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的困境與出路
葉開明;程瑋;董衛(wèi)花;
博物館課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀研究
李君;隗峰;
思想政治課程資源的開發(fā)與利用
劉方濤;
治理視角下體育課程資源開發(fā)模式探析
張娟;
初中體育教師實(shí)施新課標(biāo)的影響因素分析
陳永英;楊紳;
語(yǔ)文教育應(yīng)契合漢語(yǔ)文化思維方式
胡海舟;
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境的有效性研究
闕建華;
影響鄉(xiāng)村學(xué)生數(shù)學(xué)問題提出能力的因素分析
趙取花;
英語(yǔ)教師課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)能力探究
王麗君;杜影;劉雪梅;
解構(gòu)英漢思維模式差異化的理?yè)?jù)及教學(xué)建議
黃寶燕;張伯敏;
英語(yǔ)語(yǔ)音教與學(xué)的探討
賈宏春;
英語(yǔ)勸說文體中模糊限制語(yǔ)的人際功能
陳敏;
英漢語(yǔ)言情態(tài)對(duì)比及分析
彭巾又;
淺析英語(yǔ)教學(xué)中過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的混用問題
張紅;王華琴;
英語(yǔ)第二課堂多元化體系的構(gòu)建
劉永安;
基于4R理論的中學(xué)體育教學(xué)初探
吳印波;趙本宏;
體育文化在體育教學(xué)活動(dòng)中的功能剖析
李維華;
在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)困生的自我效能感
李坤鳳;
英語(yǔ)分層教學(xué)模式的利弊及對(duì)策
梁智;
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陳靜;
英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)中的提問策略
李月;
對(duì)英語(yǔ)“移情”式教學(xué)的思考
徐宇;
略論師生互融對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的積極意義
羅桂蓮;
元認(rèn)知策略在外語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
肖武云;
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程的實(shí)施對(duì)策
黃永紅;
物理課堂生成性教學(xué)的阻力及突破
鄭福臣;王建濤;王海英;
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
蔣小飛;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
龍海;
混合學(xué)習(xí)模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
劉亞軍;
影視流行音樂走進(jìn)音樂課堂教學(xué)的探討
劉琳;
體育教師教學(xué)監(jiān)控能力探析
翟曉英;
中學(xué)體育課違紀(jì)行為的控制
張金春;
中西方校長(zhǎng)權(quán)威來源比較研究
李焰;
安徽省示范高中蒙城一中

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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“交往理性”在現(xiàn)代教育管理中的意義研究

略論緘默知識(shí)視角下的“舌尖現(xiàn)象”

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領(lǐng)導(dǎo)型教師共同體:學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)新發(fā)展

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系統(tǒng)管理思想在教學(xué)管理工作中的運(yùn)用

學(xué)校德育生活化中存在的問題及解決

青少年學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀與改進(jìn)

信息傳播視野中校園廣播的思想教育功能及其優(yōu)化

提高教學(xué)管理工作有效性的思考

符號(hào)互動(dòng)論視野下的教師專業(yè)合作探析

區(qū)域性教師發(fā)展路徑解析——以蘇州為例

論教師教育的職前職后一體化

教師教學(xué)反思行動(dòng)的現(xiàn)狀分析

專家型教師和新教師教學(xué)行為的比較研究

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青少年學(xué)生人際溝通能力的教育和培養(yǎng)

學(xué)生管理疲勞的成因及對(duì)策

認(rèn)知性道德模式在學(xué)生德育中的實(shí)踐

加強(qiáng)禮儀教育 提高道德素養(yǎng)

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班主任工作與社會(huì)文化的協(xié)調(diào)與整合

西部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展義務(wù)教育的制約因素及其對(duì)策

學(xué)習(xí)障礙兒童心理干預(yù)研究

學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的成因分析及消解措施

英語(yǔ)聽力障礙因素與性別差異之實(shí)證分析

陜西省城鎮(zhèn)高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異研究

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學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展方向分析

網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)及實(shí)踐研究

農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的困境與出路

博物館課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀研究

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治理視角下體育課程資源開發(fā)模式探析

初中體育教師實(shí)施新課標(biāo)的影響因素分析

語(yǔ)文教育應(yīng)契合漢語(yǔ)文化思維方式

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境的有效性研究

影響鄉(xiāng)村學(xué)生數(shù)學(xué)問題提出能力的因素分析

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解構(gòu)英漢思維模式差異化的理?yè)?jù)及教學(xué)建議

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英語(yǔ)勸說文體中模糊限制語(yǔ)的人際功能

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略論師生互融對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的積極意義

元認(rèn)知策略在外語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程的實(shí)施對(duì)策

物理課堂生成性教學(xué)的阻力及突破

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

混合學(xué)習(xí)模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

影視流行音樂走進(jìn)音樂課堂教學(xué)的探討

體育教師教學(xué)監(jiān)控能力探析

中學(xué)體育課違紀(jì)行為的控制

中西方校長(zhǎng)權(quán)威來源比較研究

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山東省規(guī)范化學(xué)校膠南市第三中學(xué)

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加強(qiáng)禮儀教育提高道德素養(yǎng)

安徽省示范高中蒙城一中