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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《職教論壇雜志》2014年35期

《教學(xué)與管理雜志》2007年29期目錄

發(fā)展中的上海愛(ài)思實(shí)驗(yàn)學(xué)校
《教學(xué)與管理》被評(píng)為綜合教育類(lèi)核心期刊
批評(píng)教育的境界
王彥力;
學(xué)校管理于細(xì)節(jié)處見(jiàn)精神
吳榮才;
校長(zhǎng),你會(huì)用人之“短”嗎?
王育香;
學(xué)校管理中的斷臂之美
許大成;
班級(jí)管理要留個(gè)“缺口”
呂赟;
繼任班主任應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
李仰臣;
豈能把勞動(dòng)當(dāng)懲罰
朱小燕;
獎(jiǎng)賞學(xué)生要慎重
段修華;陳玉剛;吳素兵;
依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
劉新亞;
校本課程開(kāi)設(shè)的“三字經(jīng)”
殷千枝;
對(duì)磨課說(shuō)“不”
鐘宏亮;
小學(xué)生習(xí)作心理調(diào)查與思考
李文獻(xiàn);
綜合性課程的價(jià)值取向探析——以小學(xué)社會(huì)課為例
姚璐;
動(dòng)機(jī)決定行動(dòng)
白利軍;
對(duì)學(xué)校德育制度實(shí)質(zhì)性缺失的理性拷問(wèn)
秦選強(qiáng);
孟母三遷是明智之舉——與李老師商榷
林傳忠;
“預(yù)設(shè)——生成”互動(dòng)中幾個(gè)問(wèn)題的案例解析
趙艷平;
做個(gè)“課堂漫步者”
何捷;
守住“文化”的“底線”
楊淑娟;
讓“結(jié)尾”回味無(wú)窮
薛峰;
空間觀念的培養(yǎng)要突出數(shù)學(xué)特點(diǎn)
于水英;喬廷強(qiáng);
追求真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
孫保華;
研究性閱讀的取向與形態(tài)
林宣龍;楊敏芬;
作文教學(xué)中的“四部曲”
壽鳳玲;
數(shù)學(xué)教師如何從“文本”走向“人本”
吳汝萍;
怎樣上好科學(xué)課
龔漢平;
例談習(xí)作評(píng)講課的弊端
張珠飛;
巧用“專(zhuān)題探究”引領(lǐng)學(xué)生數(shù)學(xué)地思維
王志南;
《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)談
林春曹;
《感謝和安慰》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)
何玉章;
《厘米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
呂月濤;
《軸對(duì)稱(chēng)圖形》的教學(xué)設(shè)計(jì)及思考
倪芳華;
無(wú)處不在的道德教育兒子在日本上小學(xué)之五
陸浣;
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豈能把勞動(dòng)當(dāng)懲罰

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守住“文化”的“底線”

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空間觀念的培養(yǎng)要突出數(shù)學(xué)特點(diǎn)

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