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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2016年03期目錄

也談TI圖形計(jì)算器在教學(xué)中的應(yīng)用效果
李海媚
注重“聯(lián)系”,發(fā)揮公開課教學(xué)效能
張學(xué)兵顏冬生
基于活動(dòng)設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)案例——《變量間的線性相關(guān)關(guān)系》
盧焱堯
漸入佳境,擲地有聲——《直線的斜率》磨課中的思前想后
孫紅娟
試談數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
周海華
例談從“最近發(fā)展區(qū)理論”下設(shè)計(jì)教學(xué)案例
武紹麗
對(duì)概念教學(xué)中問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)幾點(diǎn)思考
葛愛通
談高中數(shù)學(xué)“說(shuō)題”的注意點(diǎn)及價(jià)值
李曉峰
注重?cái)?shù)形轉(zhuǎn)化,論作圖在指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)中的應(yīng)用
周繼宗
高中數(shù)學(xué)概念圖教學(xué)的應(yīng)用策略研究
程紅
從情境談中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
程亞芳
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多元文化視角的展開
楊晶
突破思維障礙,提高學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知能力
張家峰
高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課芻議
劉萍
重視思維培養(yǎng) 關(guān)注能力發(fā)展
盧圣新
引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 促進(jìn)能力提升——“數(shù) 論文QQ81995535 系的擴(kuò)充”教學(xué)與點(diǎn)評(píng)
朱秋萍
淺談探究式合作法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
程林生
小議高三復(fù)習(xí)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生生成問(wèn)題
杭美燕
淺談支架式高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式與實(shí)踐
王合清
淺談解題教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維自控能力的培養(yǎng)——以一堂三角習(xí)題課為例
蔡梅香
影響高中數(shù)學(xué)解題的智力外因素初探
吳玉炎
探析高中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性
夏樸
發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張宏鵬
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用問(wèn)題的研究
姚海波
高中數(shù)學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
康萬(wàn)學(xué)
圓錐曲線問(wèn)題的分類討論
何燕
例談解析幾何中的算法優(yōu)化
謝舒
一題多解一例
徐丹

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注重“聯(lián)系”,發(fā)揮公開課教學(xué)效能

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注重?cái)?shù)形轉(zhuǎn)化,論作圖在指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)中的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)概念圖教學(xué)的應(yīng)用策略研究

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探析高中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性

發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用問(wèn)題的研究

高中數(shù)學(xué)的預(yù)設(shè)與生成

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