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數學教學通訊
數學教學通訊

編輯出版：數學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數學學會;西南師范大學數學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875


《數學教學通訊雜志》2015年33期目錄

  • 加強教師引導 提高學生解題能力

    王圣光 李萍

  • 品味高中數學教材的“思考”欄目——以蘇教版為例

    黃軼 孫露薇

  • 探尋高中數學積極評價的力量——以數學作業(yè)的評價為例

    陸麗華

  • 去 論文QQ81995535 其浮華,挖掘數學教育的本質——一堂高三“等差數列復習課”的教學實錄

    劉勤 何長林

  • 淺談高中數學中“思維的教學”

    孫建

  • 教學視角下的高中數學教學問題的發(fā)現與解決——以“向量教學”為例

    萬佩君

  • 我所追求的數學教學——語言的藝術性

    陳平生

  • 高中數學實施導學案構建高效課堂的實踐與研究

    程映軍

  • 淺議數學課堂教學學生主體地位的呈現

    黃永喬

  • 高中數學探究式教學模式的應用思路探討

    黃建勇

  • 從生活到情境,從情境到數學——對高中數學教學的些許思考

    劉小明

  • 高中數學教學策略變革研究——以函數內容為例

    王義霞

  • 怎樣探究問題的數學本質——從講解一道向量習題說起

    馬林剛

  • 例說“初等化”方法在數學解題教學中的應用

    姚松

  • 基于以學定教的學案的編寫

    陸婧婧

  • 類比推理在高中數學教學實踐中的有效應用路徑研究

    朱仁良

  • 學會合作探究,構建高效靈動課堂

    李中寶

  • 亦談優(yōu)化高中數學課堂效率的策略——從教師的下水作業(yè)說起

    劉海東

  • 學生是否真懂了——懂而不會現象的深度剖析

    孫榮 繆亦男

  • 談高中學生數學學習視覺思維的培養(yǎng)

    夏俊梅

  • 課堂教學中學生主體參與的教學設計初探

    祝存建

  • 例析多元最值問題的求解策略

    朱允洲

  • 存在性問題與恒成立問題的理論與實踐探析

    李潔

  • 解題 探源 悟道——2015年重慶高考文科第14題的解、源、悟

    黃益全 李鵬賢

  • 運用數形結合思想探究函數零點問題

    吳洪生

  • 利用圖形解題的幾個致誤習慣

    陳克洪

  • 對一道高考模擬題的探究所得結論及應用

    杜林會

  • 由答題見知識的“貫通”,由審題思教學的“融會”——多維度思考2015

    經明霞

  • 一類常規(guī)概率問題的質疑

    汪繼波 張云

  • 檢驗使解題更高效

    夏春南
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