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數(shù)學教學通訊
數(shù)學教學通訊

編輯出版:數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦:重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期:旬刊出版地:重慶市
語種:中文  ISSN:1001-8875


《數(shù)學教學通訊雜志》2014年33期目錄
  • 中國少數(shù)民族數(shù)學教育專業(yè)委員會成立大會暨第四屆中國少數(shù)民族數(shù)學教育學

    熊妍茜
  • “基于高中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的探究性學習的研究”文獻研究綜述

    張學兵
  • 著力踐行“自然、民主、自由”的數(shù)學自然課堂

    李少榮
  • 數(shù)學史作為教學工具教與學的應(yīng)用研究介紹

    田國偉 沈源欽
  • “生動”課堂因生而“動”——聽兩節(jié)同課異構(gòu)的課《橢圓及其標準方程》有

    朱國仙 章顯聯(lián)
  • 從生活中來,到生活中去——《向量的加法》的教學設(shè)計評析

    高烽
  • 研讀教材 順應(yīng)課改  論文QQ81995535  改進教學——“導數(shù)的幾何意義”教材研讀與教學

    黃益全 邵丹
  • 平穩(wěn)、平實、平易,緊扣教材彰顯特色——2014年高考江蘇數(shù)學試卷特點

    王東峰
  • 一道高考數(shù)學題的反思——淺談數(shù)學閱讀理解能力

    丁小琴
  • 由一道高考題談數(shù)學直覺思維的培養(yǎng)

    常國良
  • 高中新課程數(shù)學文化與數(shù)學教育

    郭志龍
  • 基于信息加工理論角度的高中數(shù)學學習淺析

    顧錢睦
  • 談高中數(shù)學教學中學生主體地位的落實

    汪云霞
  • 建構(gòu)中職高效數(shù)學課堂的實踐及反思——以宿城中專對口單招班為例

    吳雪雪
  • 在數(shù)學課堂開展“工作過程導向”實踐活動的思考

    陳潔
  • 談CAI在高中數(shù)學應(yīng)用中的問題和對策

    胡文建
  • 高中數(shù)學教學語言藝術(shù)性的探索與實踐

    王勤
  • 高中數(shù)學復習教學有效策略淺析

    吳春濤
  • 利用“二度設(shè)計”,提高課堂教學效率

    章東鋒
  • 循序漸進,在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力

    朱昀娟
  • 研透考試大綱,抓住考點環(huán)節(jié)——高考數(shù)學復習的探索與實踐

    朱強
  • 淺談高中數(shù)學課堂有效提問

    楊浩輝
  • 閑看問題如臨花照水,巧借參數(shù)似云卷云舒——談參數(shù)法在解題中的應(yīng)用

    劉勤 何長林
  • 挖掘題目隱含條件,尋找解題突破口——談一道高考試題的探究歷程對解題教

    周瑞明
  • 探究一道多解 開拓發(fā)散思維

    朱振華
  • 2014年江蘇高考卷上“恒成立”問題剖析

    黃國麗
  • 2014高考數(shù)學江蘇卷第17題有紕謬

    郭繼強
  • 誘導公式應(yīng)該換代

    何秀杰
  • 參數(shù)方程幾何構(gòu)造圓錐曲線軌跡探究

    洪朝暉
  • 用向量探討直線方程

    周佳
  • 關(guān)于開展重慶市優(yōu)秀中學數(shù)學教研倫文評選的通知

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