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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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數(shù)字化校園環(huán)境中高中數(shù)學(xué)學(xué)案編制的實(shí)踐與思考
周家忠
讓學(xué)生的創(chuàng)新思維在課堂上萌芽——淺談中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的
呂麗
培養(yǎng)空間思維,明確構(gòu)架基礎(chǔ)——淺談如何做好“異面直線”的教學(xué)設(shè)計(jì)
陳蓬
例談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新
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不同學(xué)生數(shù)學(xué)解題差異的比較研究
楊海霞
啟發(fā)新知,開拓思維——一次課例研究與思考
陳德軍
高中數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)方法探析——以2014年江蘇高考卷為例
繆樹模
基于高中數(shù)學(xué)“新課改”的思考
祁祺
從一題多解思考數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
孫娟
淺談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的心理特征
黃春華
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略優(yōu)化淺談
劉正岳
談數(shù)學(xué)課堂知識(shí)邏輯性對傳授深刻性的影響
仲崇健
一次微視頻教學(xué)的制作與思考
黃永喬
重視合情推理教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力——新課標(biāo)下提高學(xué)生創(chuàng)新能力的
吳新建
學(xué)習(xí)遷移法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐研究
薛宏偉
“問題導(dǎo)學(xué)”——高中數(shù)學(xué)動(dòng)力課堂模本重構(gòu)
桑小紅
淺談高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的有效策略
凌舜明
以動(dòng)態(tài)生成演繹別樣精彩——高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成路徑與策略探究
孫成
一次三角函數(shù)值域教學(xué)的探索實(shí)踐
孫浩
學(xué)案式建模教學(xué)的初探與思考
鄭海萍
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蔡小慶
數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的操作策略剖析
陳潔
高中函數(shù)創(chuàng)新型教學(xué)方法探究
翟建民
基于四個(gè)理解提高備課實(shí)效
李斯林
以建構(gòu)主義為指導(dǎo),優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
王偉
運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化思想優(yōu)化解析幾何中的運(yùn)算
刁成章
方程的同解性和非同解性辨析
宋揚(yáng)
g(x)恒成立的問題-數(shù)學(xué)教學(xué)通訊" st 論文QQ81995535 yle="" href="../Article/SXUJ201424028.htm">再談含參數(shù)不等式︱a-f(x)︱>g(x)恒成立的問題
游愛玲
圓錐曲線中一個(gè)統(tǒng)一性質(zhì)的簡證與統(tǒng)證
韓興國
四邊形內(nèi)角的余弦性質(zhì)
曹勝龍

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基于四個(gè)理解 提高備課實(shí)效

以建構(gòu)主義為指導(dǎo),優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

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