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山西教育(教學(xué))

編輯出版：山西教育(教學(xué))雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6739

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《教育文匯雜志》2011年12期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年04期

《外語(yǔ)學(xué)刊雜志》2011年05期

《小學(xué)生導(dǎo)讀雜志》2011年Z2期

《山西教育(教學(xué))雜志》2012年11期目錄

以文本為依托使寫作漸入佳境
武平海;
微型日記在寫作教學(xué)中的運(yùn)用
丁月霞;
談作文中的夾敘夾議
馬生娥;
語(yǔ)文教學(xué)要重視學(xué)生語(yǔ)文思維的培養(yǎng)
陳利宇;
在理解和運(yùn)用成語(yǔ)中培養(yǎng)語(yǔ)感
張華梅;
帶著學(xué)生和經(jīng)典相約
高海香;
課堂討論怎精彩唯有源頭活水來(lái)——有效課堂討論的課前資源開發(fā)
陳義貴;
讓復(fù)習(xí)課同樣精彩
孫曉晴;
創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)課堂情境
童曉花;
利用評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自信心的三點(diǎn)做法
武成彬;
巧定單位“1 論文QQ81995535 ”解題
萬(wàn)尚林;
英語(yǔ)語(yǔ)法課堂新模式初探
賈璞;
《氣體摩爾體積》教學(xué)設(shè)計(jì)
楊躍平;
怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
李晉芳;
上好小學(xué)美術(shù)課要做到“五多”
許蓉;
小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)模式的探尋
張艷莉;
用多媒體創(chuàng)新詩(shī)歌教學(xué)形式
潘亞鋒;
學(xué)習(xí)素材有效學(xué)習(xí)的翅膀
徐建林;
淺議初中思想品德課程評(píng)價(jià)方式的改革
周勤;
關(guān)注動(dòng)態(tài)生成提高教學(xué)效率
倪鴻琴;
初中生寫字教學(xué)芻議
張昊;
科學(xué)整合教材打造高效課堂
周媛媛;
因材施教激活課堂——農(nóng)村小學(xué)《品德與社會(huì)》課實(shí)效性探討
李桂紅;
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
李保平;
以“效”為先數(shù)學(xué)教學(xué)永恒的主題
王桂燕;
追求語(yǔ)文教學(xué)的至高境界——教會(huì)學(xué)生讀書和寫作
劉新娟;郭麗峰;
小學(xué)《科學(xué)》紙筆測(cè)試的新思考
何麗平;高仲欽;
“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”中語(yǔ)文教師的個(gè)性風(fēng)格建設(shè)
高雪梅;
踐行課改理念打造綠色課堂
王曉燕;
教師如何應(yīng)對(duì)新課程
李秋林;
解決幼兒園安全問題的思路與途徑
陳雁;
當(dāng)好一名小學(xué)校長(zhǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)
郭永剛;
班主任工作這三年
張賽;
一切都沒了一切又來(lái)了
黃才義;

以文本為依托使寫作漸入佳境

微型日記在寫作教學(xué)中的運(yùn)用

談作文中的夾敘夾議

語(yǔ)文教學(xué)要重視學(xué)生語(yǔ)文思維的培養(yǎng)

在理解和運(yùn)用成語(yǔ)中培養(yǎng)語(yǔ)感

帶著學(xué)生和經(jīng)典相約

課堂討論怎精彩 唯有源頭活水來(lái)——有效課堂討論的課前資源開發(fā)

讓復(fù)習(xí)課同樣精彩

創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)課堂情境

利用評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自信心的三點(diǎn)做法

巧定單位“1 論文QQ81995535 ”解題

英語(yǔ)語(yǔ)法課堂新模式初探

《氣體摩爾體積》教學(xué)設(shè)計(jì)

怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

上好小學(xué)美術(shù)課要做到“五多”

小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)模式的探尋

用多媒體創(chuàng)新詩(shī)歌教學(xué)形式

學(xué)習(xí)素材 有效學(xué)習(xí)的翅膀

淺議初中思想品德課程評(píng)價(jià)方式的改革

關(guān)注動(dòng)態(tài)生成 提高教學(xué)效率

初中生寫字教學(xué)芻議

科學(xué)整合教材 打造高效課堂

因材施教 激活課堂——農(nóng)村小學(xué)《品德與社會(huì)》課實(shí)效性探討

如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

以“效”為先 數(shù)學(xué)教學(xué)永恒的主題

追求語(yǔ)文教學(xué)的至高境界——教會(huì)學(xué)生讀書和寫作

小學(xué)《科學(xué)》紙筆測(cè)試的新思考

“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”中語(yǔ)文教師的個(gè)性風(fēng)格建設(shè)

踐行課改理念 打造綠色課堂

教師如何應(yīng)對(duì)新課程

解決幼兒園安全問題的思路與途徑

當(dāng)好一名小學(xué)校長(zhǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)

班主任工作這三年

一切都沒了 一切又來(lái)了

課堂討論怎精彩唯有源頭活水來(lái)——有效課堂討論的課前資源開發(fā)

學(xué)習(xí)素材有效學(xué)習(xí)的翅膀

關(guān)注動(dòng)態(tài)生成提高教學(xué)效率

科學(xué)整合教材打造高效課堂

因材施教激活課堂——農(nóng)村小學(xué)《品德與社會(huì)》課實(shí)效性探討

以“效”為先數(shù)學(xué)教學(xué)永恒的主題

踐行課改理念打造綠色課堂

一切都沒了一切又來(lái)了