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山西教育(教學(xué))

編輯出版：山西教育(教學(xué))雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6739

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《山西教育(教學(xué))雜志》2012年10期目錄

思考讓學(xué)生筆下生花
董臻宇;
在情感與言語(yǔ)間架一道彩虹
李松葉;
巧用課文留白培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力
程益龍;
挖掘?qū)υ捹Y源使課堂對(duì)話“活”起來(lái)
郭靜;
語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展
李淑紅;
通過(guò)識(shí)字教學(xué)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
林春梅;
適度放手激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)三策略
尹軍保;
“另類”成就精彩——學(xué)科整合下的數(shù)學(xué)作業(yè)形式
曹志國(guó);
如何讓學(xué)生快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)
張琪;
用比喻和夸張手法教物理
柴志芬;
化學(xué)教學(xué)中多媒體課件的運(yùn)用
姚秀蓮;
談思想品德教學(xué)中“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”的培養(yǎng)
劉榮;
教學(xué)中如何恰當(dāng)使用多媒體
張溶;
加強(qiáng)預(yù)設(shè) 提高閱讀教學(xué)的有效性——以蘇教版《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》為例的
顧美蓉;
精練巧評(píng) 向文本深處漫溯
陳積澤;夏祥川;
讓探究從有結(jié)構(gòu)的論文QQ81995535 材料深入——《觀察螞蟻》教學(xué)追述
劉永勝;
語(yǔ)文課的“語(yǔ)文味”和“文化味”并舉例談
袁勁松;
校本·生活·語(yǔ)文——《芝麻餡》教學(xué)設(shè)計(jì)
朱繡梅;
閱讀教學(xué)第一課時(shí)的“實(shí)”與“效”
薛桂平;
賞識(shí)語(yǔ)文中的“美”
劉忠祥;
朗讀語(yǔ)文教學(xué)之本
郭玉萍;
一線教師究竟該向名師學(xué)什么
陳春生;
三年級(jí)英語(yǔ)家庭作業(yè)布置探隅
韋婷婷;
綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)框架下的教學(xué)方式探析
黃玉芬;
怎樣在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
崔益鳳;
淺談對(duì)中職實(shí)習(xí)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)
趙宏明;
中職教育在轉(zhuǎn)型過(guò)程中的一些問(wèn)題探討
凌燕;
高職高專工學(xué)結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)模式研究
曹璟;楊繼紅;
大學(xué)生公寓用水及節(jié)水潛力分析
許國(guó)盛;
高校教材推廣營(yíng)銷策略
耿寶生;
加強(qiáng)教師繼續(xù)教育打造體育高效課堂
沈春林;
從“虎媽”等案例看中西家庭教育中父母的作用
周慧星;
美麗與震撼——法國(guó)紀(jì)錄影片《海洋》賞析
董苒;
中學(xué)生道德教育應(yīng)與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合
張洞宇;
精彩課堂植根于責(zé)任
王晶;
意外的收獲
姜寶華;馬靜;

思考 讓學(xué)生筆下生花

在情感與言語(yǔ)間架一道彩虹

巧用課文留白培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力

挖掘?qū)υ捹Y源使課堂對(duì)話“活”起來(lái)

語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展

通過(guò)識(shí)字教學(xué)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

適度放手 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)三策略

“另類”成就精彩——學(xué)科整合下的數(shù)學(xué)作業(yè)形式

如何讓學(xué)生快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)

用比喻和夸張手法教物理

化學(xué)教學(xué)中多媒體課件的運(yùn)用

談思想品德教學(xué)中“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”的培養(yǎng)

教學(xué)中如何恰當(dāng)使用多媒體

加強(qiáng)預(yù)設(shè) 提高閱讀教學(xué)的有效性——以蘇教版《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》為例的

精練巧評(píng) 向文本深處漫溯

讓探究從有結(jié)構(gòu)的 論文QQ81995535 材料深入——《觀察螞蟻》教學(xué)追述

語(yǔ)文課的“語(yǔ)文味”和“文化味”并舉例談

校本·生活·語(yǔ)文——《芝麻餡》教學(xué)設(shè)計(jì)

閱讀教學(xué)第一課時(shí)的“實(shí)”與“效”

賞識(shí)語(yǔ)文中的“美”

朗讀 語(yǔ)文教學(xué)之本

一線教師究竟該向名師學(xué)什么

三年級(jí)英語(yǔ)家庭作業(yè)布置探隅

綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)框架下的教學(xué)方式探析

怎樣在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

淺談對(duì)中職實(shí)習(xí)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

中職教育在轉(zhuǎn)型過(guò)程中的一些問(wèn)題探討

高職高專工學(xué)結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)模式研究

大學(xué)生公寓用水及節(jié)水潛力分析

高校教材推廣營(yíng)銷策略

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育 打造體育高效課堂

從“虎媽”等案例看中西家庭教育中父母的作用

美麗與震撼——法國(guó)紀(jì)錄影片《海洋》賞析

中學(xué)生道德教育應(yīng)與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合

精彩課堂植根于責(zé)任

意外的收獲

思考讓學(xué)生筆下生花

適度放手激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)三策略

讓探究從有結(jié)構(gòu)的論文QQ81995535 材料深入——《觀察螞蟻》教學(xué)追述

朗讀語(yǔ)文教學(xué)之本

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育打造體育高效課堂