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小學生(教學實踐)
小學生(教學實踐)

編輯出版：小學生(教學實踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1003-8795


《小學生(教學實踐)雜志》2013年12期目錄

  • 上海等30個地區(qū)成為中小學教育質量綜合評價改革實驗區(qū)

  • 中小學教師職稱制度改革明年全面實施

  • 教育

  • 請聽,花開了——淺談作文創(chuàng)意的源頭活水

    王根明

  • 閱讀,讓語文更精彩

    丁宇

  • 提高小學數學課堂教學的有效性

    劉偉 王崇斌

  • 英語教學中如何體現學生的主體地位

    賴連新

  • 打造高效音樂課堂——淺議小學音樂課堂上的有效提問

    孟為進

  • 雜談提高小學語文教學有效性策略

    陳莎莎

  • 如何讓小學生自主學習英語

    謝麗亞

  • 如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力

    薛紅艷

  • 我的眼里只有你——綠色課堂,以學生為本

    徐麗潔

  • 線段圖在應用題教學中的應用

    于艷玲

  • 淺談如何提高語文課堂的“趣味性”

    楊顏

  • 用愛去感化每個小學生

    唐從兄

  • 淺談母語式學習英語

    張燕

  • 淺談小學英語教師教育感染力的培養(yǎng)

    潘書行

  • 小學田徑業(yè)余訓練的幾點思考

    章武

  • 淺談小學生舞蹈創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    許慧

  • 讓英語課中的“靈動”創(chuàng)新——激活思維

    左冬梅

  • 特殊教育中語文教學現狀及對策分析

    高愛梅

  • 引導學生主動參與 提高課堂教學效益——淺談如何激發(fā)小學生學習數學的

    劉立功

  • 激活作文教學,提高寫作水平

    劉明

  • 淺談小學語文閱讀教學

    王錦

  • 淺談小學數學課堂中教師語言的運用——從《背土豆》教學中看教師語言應用

    王美光

  • 小學語文作文教學之我見

    尹效紅

  • 追求“生態(tài)和諧”的數學課堂——十年課改點滴反思

    吳美香

  • 小學數學學困生的成因及解決策略

    肖春雨

  • 淺談如何改進小學英語詞匯和語法教學

    于春軍

  • 如何構建小學語文教學的高效課堂

    張鳳勤

  • 探析小學音樂合唱教學及有效策略

    劉瑩瑩

  • 淺談小學生習字教學中的書法德育功能

    胡才淦

  • 探究小學信息技術的“教”與“學”

    卜萬根

  • 越讀越精彩——怎樣推薦小學生課外閱讀

    張麗麗

  • 培養(yǎng)學生應用意識 提升數學有效教學

    李萍

  • 正確前概念下的教學選擇

    陳云

  • 淺談小學數學自學能力培養(yǎng)

    葉翠紅

  • 如何培養(yǎng)小學生的動手操作能力

    邱善嬌

  • 讓語文課堂上書聲瑯瑯——小議朗讀教學存在的問題及對策

    崔巧云

  • 小學語文朗讀教學有感

    田宇

  • 新課程下體育教學巧用目標式教學法

    王春芳

  • 論小學數學教學中探究性思維的培養(yǎng)

    何水云

  • 中小學體育教學銜接的實踐與思考

    徐慧玲

  • 論幼兒音樂教學如何啟發(fā)學生的思維

    揭曉美

  • 談小學語文教學中的創(chuàng)新教育

    王偉

  • 小學語文閱讀中學生探究能力的培養(yǎng)

    廖偉民

  • 遷移理論在語文教學中的應用

    徐鴻雁

  • 淺談培養(yǎng)學生的審題能力

    鄒佳佳

  • 低年級識字教學的幾種有效方法

    田赟霞

  • 小學英語課堂教學策略淺議

    許麗娟

  • 生成 論文QQ81995535 ,讓數學課堂充滿智慧和生機

    林新華 鐘業(yè)華

  • 語文教學要注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

    胡顯友

  • 閱讀教學中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

    潘冰

  • 數學教學中如何進行教學反思

    金天慶

  • 小學信息技術教學的發(fā)展性教學評價

    季蘇紅

  • 淺談小學英語閱讀教學前的準備活動

    黃曉霞

  • 如何讓小學生熱愛數學

    洪年慶

  • 角落不再孤獨

    柳紅霞

  • 巧用多媒體,營造靈動的英語閱讀課堂

    黃素華

  • 淺談小學英語閱讀教學策略

    程亮亮

  • 小學英語課堂導入的思考

    沈燁

  • 學會欣賞,激發(fā)學生的寫字興趣——淺議指導小學生寫字的幾點做法

    閔鳳娟

  • 真情回味生活 尋找寫作觸點

    陳秋芳

  • “對話式”教學在小學語文課堂中的應用

    李敏

  • 讓學生快樂、輕松、真實地習作

    崔忠乾

  • 淺談小學數學教學中學生興趣的培養(yǎng)

    劉秀麗

  • 培養(yǎng)學生問題意識的有效路徑

    王銀

  • 淺談幼兒教學活動中的有效提問

    丁淑娥

  • 情境教學與學生自主學習的融合

    李靜祥

  • 音樂課《老鷹捉小雞》教學

    楊光紅

  • 小學信息技術課中的任務驅動教學法

    季明輝

  • 構建民主、平等、和諧的新型師生關系

    朱全普

  • 數學課堂提問藝術之淺見

    鄒敏

  • 放手讓學生自主探究

    鐘新華

  • 在小學英語教學中創(chuàng)設有效情境

    征蓓蓓

  • 談談數學課堂上的“愉快教育”

    占方英

  • 回歸生活 體驗幸福——關于品德教學生活化的思考

    趙源

  • 語文學習,問出來的精彩

    張素萍

  • 在小學英語教學中引導學生自主學習

    張偉

  • 兒童畫教學示范環(huán)節(jié)的幾點思考

    張明虹

  • 小學低年級數學課堂的提問策略

    張菊英

  • 以學生為本,構建開放式語文課堂

    張燕

  • 巧妙運用課堂總結 提升數學教學實效

    曾福梅

  • 誦詩文 品詩趣

    李運霞

  • 美術課《路燈設計》教學反思

    郭宗

  • 淺談口算教學的有效策略

    楊麗婷

  • 體育課堂中培養(yǎng)學生生活情趣

    徐和峰

  • 小學英語課堂低效現象及應對策略

    范楊飛

  • 數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方略

    劉尉

  • 歌唱技能的培養(yǎng)

    嵇書華

  • 列方程解應用題的三個步驟

    唐鴻梅

  • 淺談小學英語教學中“情境法”的作用

    何曉黎

  • 小學語文教學中提高學生閱讀能力

    張榕

  • 美育在小學英語教學中的有效滲透

    蔣曉平

  • 如何讓小學生愛上課外閱讀

    孫艾紅

  • 淺談如何提高小學生的口語交際能力

    何芬

  • 兒童閱讀推廣經驗初探

    陳香

  • 小學數學課堂中讓學生動起來

    李桂芳

  • 提升小學數學實踐活動課的有效性

    蔡燕琴

  • 數學課上的“說”不容忽視

    白玫

  • 合理對話 層層深入——談小學數學教學中的對話式教學

    葉翠紅

  • 激發(fā)學生學習英語的興趣

    朱琳

  • 聾校語文教學應加強語言訓練

    王靜

  • 情境教學在數學課堂中的運用

    周丹

  • 淺析小學英語教學中的小組組合

    吳瓊

  • 巧用英語教材,打造高效樂學課堂

    葉敏

  • 小學綜合實踐活動的思考

    王云

  • 淺談城鄉(xiāng)小學教育的差異

    張火珍

  • 關注文本,培養(yǎng)運用語言的能力——《宋慶齡故居的樟樹》教學談

    陳芬

  • 淺談幼兒語言能力的培養(yǎng)

    楊婷

  • 淺談小學音樂課中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

    姚麗麗

  • 小學美術教學中的“放”與“收”——由兼職美術教師課堂教學引發(fā)的思考

    吳承茜

  • 小組合作在信息技術學習中的實踐

    夏秀娟

  • 淺談小學數學自由課堂的營造策略

    王瑩

  • 加強新課標學習,提升英語學習能力

    許聯歡

  • 提高學生運算能力的幾種策略

    李晶

  • 賞識教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力

    陳洪桂 楊遠龍

  • 小學英語教學方法談

    姜燕青

  • 淺談小學英語閱讀能力的培養(yǎng)

    宋娟

  • 引領孩子學到“活生生”的數學

    廖月霞

  • 激發(fā)學生作文興趣

    李秋蘭

  • 《兩只小獅子》導學

    曾霞

  • 淺談小學英語兩極分化的對策

    顧太珠

  • 淺探提高小學生寫作水平的有效策略

    黎莉

  • 開發(fā)德育課程 豐厚品德教學——談小學品德教學與學校大德育的有效整合

    董明華

  • 提供優(yōu)質服務,促進閱讀習慣養(yǎng)成

    杭惠

  • 四年級學生英語書寫習慣的培養(yǎng)

    余萍

  • 解讀“生成”:讓課堂精彩紛呈

    狄紅軍

  • 城鄉(xiāng)差異視角下的蘇教版小學語文教材

    劉艾清

  • 淺議小學數學課堂提問的技巧與策略

    劉曉靜

  • 快樂至上 趣味學習——小學數學趣味快樂課堂的實踐與思考

    丁玉成

  • 播撒民族音樂種子 培育中華民族精神——學校德育活動初探

    姜燕

  • 小學英語教學中新知的呈現方法

    劉秀秀

  • 以學定教——“百分數的應用”教學片段

    王曉玲

  • 聾校數學課堂有效互動現狀分析

    蔡茂鳳

  • 淺談小學數學教師的有效課堂

    柏華

  • 培養(yǎng)聾生質疑意識 提高聾生質疑能力

    孫艷

  • 挖掘問題本質 體驗數學思想——“植樹問題”的實踐與思考

    鄭煒棟

  • 情境創(chuàng)設在小學數學教學中的應用

    姚婷婷

  • 游戲化教學在幼兒英語教學中的應用

    邱小勇

  • 淺談小學數學估算教學

    謝新發(fā)

  • 網絡和電游影響學生成績

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