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小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068

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《北京社會科學(xué)雜志》2016年03期

《湖北招生考試雜志》2012年08期

《外國中小學(xué)教育雜志》2014年12期

《郭沫若學(xué)刊雜志》2012年01期

《海洋與湖沼雜志》2011年02期

《少年文藝(上旬版)雜志》2012年06期

《海外英語雜志》2011年02期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2016年03期目錄

2015年第十屆“創(chuàng)造杯” 全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽一等獎獲獎名單
關(guān)注熱點時事鮮活品德課堂
孫軍劉德云
讓品德課堂的評價語具有“德育溫度”
季林波
《品德與生活》課堂律動設(shè)計“三要點”
張莉
教材與教學(xué)和諧共生——《心中有“規(guī)則”》第一課時的教學(xué)實錄與反思
陳昕婷
善待意外:守護超越預(yù)約的精彩
邱光軍
找準(zhǔn)教學(xué)“支點” “撬動”整篇課文
夏熒屏
“陌生化”視角下的閱讀教學(xué)策略
嚴(yán)明
閱讀教學(xué)中課堂心理氣氛優(yōu)化的調(diào)控藝術(shù)
高慶霞陳宇
談利用多媒體技術(shù)優(yōu)化作文教學(xué)
陳素靜
低年級識字教學(xué)的再思考
盛桂賢
寫字教學(xué)指導(dǎo)策略摭談
毛志勇
以讀促解自主領(lǐng)悟
田祝均
淺談作文教學(xué)指導(dǎo)方法
何艷梅
讓講評為習(xí)作添能加量
陳俊皋
淺議軟筆書法藝術(shù)“六步教學(xué)法”
張光榮
用課前預(yù)習(xí)預(yù)熱課堂學(xué)習(xí)
李莉
語文合作學(xué)習(xí)的問題反思與發(fā)展趨勢
陳國娟
談差異化教學(xué)在作文課堂中的運用
覃鳳員
淺談改進低年級課堂教學(xué)評價的措施
張江英
變課堂中的“生凍”為“生動”
濮旭蕾
讓形象化的教學(xué)手段從形式走向?qū)嵸|(zhì)
孔秋平
關(guān)注數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)——以“三角形三邊的關(guān)系”一課教
潘育群
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效結(jié)課策略探究
黃宏講
讓學(xué)生貼近生活學(xué)數(shù)學(xué)
曾玲玲
談評課的“四度”
張彭彭
體驗式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
曹慶安
讓數(shù)學(xué)課堂在簡約中有效
宋紅艷
小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)策略淺談
張煒
淺探數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計策略
董美琴
小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
丁景華
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
王宏雁
談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)
唐艷艷
小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)初探
梁明作
小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的點滴體會
謝紅章
英語教學(xué)有效性缺失的原因調(diào)查及對策
嚴(yán)麗
好習(xí)慣好聽力——小學(xué)英語良好聽力習(xí)慣培養(yǎng)的策略
付義衡
陶行知思想對英語教學(xué)的啟示
黃曉紅
掌握三步課外閱讀策略提升英語課外閱讀質(zhì)量
史小進
教材更替,英語教學(xué)該何去何從
張穎
英語單元優(yōu)化整合的實踐路徑思考
胡娜
淺析英語閱讀教學(xué)中的分層教學(xué)
徐群
基于小學(xué)英語高年級語篇教學(xué)的思考
王嬌玉
利用社會學(xué)習(xí)理論,促英語口語教學(xué)
劉芳
運用過程性文本重構(gòu),提升英語教學(xué)實效
申慧敏
抓好課前預(yù)習(xí) 助力課堂學(xué)習(xí)
張燕
重構(gòu)文本,做英語教學(xué)資源的開發(fā)者
柳艷
例談英語詞匯教學(xué)中的遷移策略
朱培培
有效的課堂拓展活動探微
張瑜
試析英語字母教學(xué)的重要性和教學(xué)策略
張蔚平
談讓學(xué)生學(xué)會傾聽的教學(xué)策略
耿璐
提高英語課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的教學(xué)策略
盧宴萍
讓生活成為品德教學(xué)的源頭活水
王莉
關(guān)注課堂細節(jié) 打造高效課堂
郭美珍
美術(shù)教學(xué)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
曹衛(wèi)慧
引生活之水,讓美術(shù)課堂綻放別樣精彩
張珩
淺談剪紙教學(xué)的實踐策略
朱彤
關(guān)于音樂教學(xué)的創(chuàng)新性思考
史麗娟
》為例談音樂劇欣賞教學(xué)-小學(xué)教學(xué)參考" style="" href="../Article/XIJK201603059.htm">巧設(shè)活動,讓學(xué)生感受音樂劇的魅力——以《走進音樂劇<貓>》為例談音樂
夏明敏
音樂教學(xué)要從“情”入手——從小學(xué)音樂教學(xué)看審美素質(zhì)教育
張萍萍
淺談趣味性教學(xué)在音樂課堂中的應(yīng)用
趙冬
讓音樂浸潤學(xué)生的言語世界
秦雪芝
淺談體育空竹教學(xué)的基本原則
薛曉旭
挫折教育在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
黃海峰
在棒球教學(xué)中對學(xué)生約束力的培養(yǎng)探微
朱雪山
重視科學(xué)概念教學(xué) 促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)
曹燕琴
項目教學(xué)法在科學(xué)課程中的應(yīng)用——以《環(huán)境與我》的教學(xué)為例
杜曉東
淺析如何對中重度智障兒童進行語言訓(xùn)練
全言
讓導(dǎo)入開啟高效論文QQ81995535 信息技術(shù)課堂之門
華倩倩
淺談將游戲引入計算機課堂的意義及建議
王培璐黃倩
談校長如何應(yīng)對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合
李海斌
農(nóng)村小學(xué)低段學(xué)生有關(guān)微評價意愿的調(diào)查
田星
“課后一小時”活動實施問題及策略
唐勝楠
向“彩排”說“不”,構(gòu)建生成性實效課堂
施春花
淺析班主任管理工作的完善途徑
吳潔彬
一聲“謝謝”引發(fā)的思考
楊華
全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

2015年第十屆“創(chuàng)造杯” 全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽一等獎獲獎名單

關(guān)注熱點時事 鮮活品德課堂

讓品德課堂的評價語具有“德育溫度”

《品德與生活》課堂律動設(shè)計“三要點”

教材與教學(xué)和諧共生——《心中有“規(guī)則”》第一課時的教學(xué)實錄與反思

善待意外:守護超越預(yù)約的精彩

找準(zhǔn)教學(xué)“支點” “撬動”整篇課文

“陌生化”視角下的閱讀教學(xué)策略

閱讀教學(xué)中課堂心理氣氛優(yōu)化的調(diào)控藝術(shù)

談利用多媒體技術(shù)優(yōu)化作文教學(xué)

低年級識字教學(xué)的再思考

寫字教學(xué)指導(dǎo)策略摭談

以讀促解 自主領(lǐng)悟

淺談作文教學(xué)指導(dǎo)方法

讓講評為習(xí)作添能加量

淺議軟筆書法藝術(shù)“六步教學(xué)法”

用課前預(yù)習(xí)預(yù)熱課堂學(xué)習(xí)

語文合作學(xué)習(xí)的問題反思與發(fā)展趨勢

談差異化教學(xué)在作文課堂中的運用

淺談改進低年級課堂教學(xué)評價的措施

變課堂中的“生凍”為“生動”

讓形象化的教學(xué)手段從形式走向?qū)嵸|(zhì)

關(guān)注數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)——以“三角形三邊的關(guān)系”一課教

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效結(jié)課策略探究

讓學(xué)生貼近生活學(xué)數(shù)學(xué)

談評課的“四度”

體驗式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

讓數(shù)學(xué)課堂在簡約中有效

小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)策略淺談

淺探數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計策略

小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)初探

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的點滴體會

英語教學(xué)有效性缺失的原因調(diào)查及對策

好習(xí)慣 好聽力——小學(xué)英語良好聽力習(xí)慣培養(yǎng)的策略

陶行知思想對英語教學(xué)的啟示

掌握三步課外閱讀策略 提升英語課外閱讀質(zhì)量

教材更替,英語教學(xué)該何去何從

英語單元優(yōu)化整合的實踐路徑思考

淺析英語閱讀教學(xué)中的分層教學(xué)

基于小學(xué)英語高年級語篇教學(xué)的思考

利用社會學(xué)習(xí)理論,促英語口語教學(xué)

運用過程性文本重構(gòu),提升英語教學(xué)實效

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談讓學(xué)生學(xué)會傾聽的教學(xué)策略

提高英語課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的教學(xué)策略

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