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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2015年10期目錄

  • 童化作文:走向?qū)嵭У牧?xí)作教學(xué)

    吳勇

  • 用繪本喚醒兒童的“相似生活”——蘇教版六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作5《我的煩惱》教

    吳勇 曹愛衛(wèi)

  • 在兒童的江湖里布道——對(duì)吳勇老師“童化作文”教學(xué)的研究

    羅良建

  • 淺議楹聯(lián)藝術(shù)課程資源的開發(fā)和利用

    張燕芬

  • 對(duì)語文課堂“語文味”缺失的思考

    邱榮慶

  • 更新理念,打造語用維度下閱讀教學(xué)新課堂

    董金雯

  • 背誦方法的課堂指導(dǎo)策略研究

    韓玉琴

  • 生本活動(dòng),讓童心回歸語文課堂

    張春梅

  • 淺談理想課堂的四大境界

    俞麗美

  • 對(duì)閱讀教學(xué)的理性思考

    仇山奇

  • 例談革命傳統(tǒng)題材文章的教學(xué)策略

    孫曉芳

  • 對(duì)閱讀教學(xué)中引入原著的思考

    花桂華

  • 抓住關(guān)鍵詞,讓閱讀教學(xué)更高效

    蔡菲

  • 例談懸念在閱讀教學(xué)中的妙用

    劉冬

  • 閱讀教學(xué)要以兒童為本

    王蒙

  • 彈性教學(xué)策略淺探

    陳玥

  • 讀懂教材,提高教學(xué)實(shí)效

    陳衛(wèi)花

  • 實(shí)施創(chuàng)意閱讀 張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

    彭艷

  • 和諧共生——基于學(xué)生生命成長(zhǎng)的語文教學(xué)

    吉秋鳳 論文QQ81995535 

  • 閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生歷練思維

    成紅兵

  • 用生本理念構(gòu)建生態(tài)語文課堂

    楊思娟

  • 鏈接生活——讓語文教材更富張力

    周初時(shí)

  • 培養(yǎng)學(xué)生思維能力淺探

    王開玲

  • 準(zhǔn)確解讀教材 提升語文素養(yǎng)

    黃良勝

  • 語言訓(xùn)練價(jià)值點(diǎn),走出教師主觀臆斷的誤區(qū)

    張俊

  • 四種途徑,突破語用能力的壁壘

    張玉華

  • 淺談閱讀教學(xué)中的個(gè)性化學(xué)習(xí)

    黃海燕

  • 淺論語文課堂中的板書設(shè)計(jì)

    曹巧娣

  • 語文教學(xué)中的真情互動(dòng)探析

    張銀芳

  • 生本時(shí)代,課堂教學(xué)中的“少教多學(xué)”摭談

    王德健

  • 語文教師的課堂語言評(píng)價(jià)策略

    儲(chǔ)愛美

  • 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的閱讀教學(xué)探微

    陳芹

  • 猜想在語文教學(xué)中的運(yùn)用策略

    姜姝

  • 文本閱讀中變“問話”為“對(duì)話”淺探

    吉超

  • 從潛心會(huì)文談閱讀與寫作的有效整合

    劉莉娜

  • 談以讀為本的低年級(jí)閱讀教學(xué)底線

    倪粉華

  • 如何打造優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂

    陳華

  • 一“本”多用有效練習(xí)探究

    徐燕飛

  • 試論抓關(guān)鍵詞展開閱讀教學(xué)

    劉佳

  • 例談巧抓文眼解讀文心

    儲(chǔ)曉麗

  • 趣背古詩(shī)有妙招

    鄭海英

  • 關(guān)注詩(shī)詞教學(xué)中的個(gè)性體驗(yàn)

    魏寶芹

  • 談?wù)覝?zhǔn)切入點(diǎn)激活語文課堂

    王蘇芹

  • 讓文本解讀更厚重

    鞠久燕

  • 淺論“拉家�！笔降恼n堂導(dǎo)入

    盧海林

  • 教給學(xué)生復(fù)述課文的方法

    高鳳

  • 淺談?wù)Z用訓(xùn)練與語境的結(jié)合方式

    陳桂香

  • 在“分合有度”中提高單元復(fù)習(xí)實(shí)效

    陳秀英

  • 典型句式的有效內(nèi)化淺探

    張梅玉

  • 兒童本位:有效閱讀設(shè)計(jì)的起點(diǎn)

    索永

  • 閱讀教學(xué)中文本對(duì)話的有效性探討

    葛燕

  • 對(duì)話教學(xué)應(yīng)以內(nèi)化為主

    張戀

  • 《狼大叔的紅燜雞》圖畫書閱讀指導(dǎo)設(shè)計(jì)

    羅娟

  • 《恐龍的滅絕》詞語教學(xué)品析

    倪彩田

  • 《生命 生命》教學(xué)反思

    王素娟

  • 《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》教學(xué)反思

    李俊

  • 《普羅米修斯盜火》課堂教學(xué)談

    湯麗麗

  • 媒體與文本孰前孰后出現(xiàn)之思考

    曾高青

  • 《我和祖父的園子》從內(nèi)容到形式的文本細(xì)讀

    袁干斌

  • 在多重比照中突破《第一次抱母親》的重難點(diǎn)

    王霞

  • 《灰雀》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    周麗萍

  • 《夾竹桃》文本解讀及教學(xué)思考

    黃以霞

  • 對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課《說說心里話》的深度思考

    林紅英

  • 談三年級(jí)習(xí)作教學(xué)策略

    徐靜

  • 打破傳統(tǒng)思想,探尋作文教學(xué)新路的思路

    祁靜

  • 低年段寫話教學(xué)的實(shí)踐與探索

    鄭馳

  • 巧借《愛之鏈》,提高寫作能力

    劉汝芳

  • 淺談書信式的隨文練筆策略

    許路軍 沈艷榮

  • 喚醒童真,提高學(xué)生習(xí)作水平

    趙平

  • 把握“三性”,提升口語教學(xué)的效率

    韓泰新

  • 一道小學(xué)語文教師繼續(xù)教育試題引發(fā)的思考

    焦斌

  • 2015年小學(xué)教學(xué)參考組稿計(jì)劃

  • 創(chuàng)新作文征稿啟事

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