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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年14期目錄

  • 知新才是復(fù)習(xí)課真正的目的

    江宏軍;

  • 《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會(huì)章程

  • 基于兒童立場(chǎng)的解決問(wèn)題的策略

    方偉;

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)因滲透數(shù)學(xué)思想而厚重

    居云慧;

  • 對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)中反饋策略的思考

    張新;

  • 小題需要大做——用好課本練習(xí)題的兩個(gè)教例

    楊健輝;崔婉婷;

  • “筆算乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)

    陸醴驊;

  • 留有尾聲“探”余音——記一次精彩的數(shù)學(xué)課外探究活動(dòng)

    楊志翔;

  • “1分鐘能干什么”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

    劉水芳;

  • 平面圖形周長(zhǎng)和面積計(jì)算須分清線與面

    何源遠(yuǎn);

  • 數(shù)學(xué)課堂有效創(chuàng)設(shè)情境的五個(gè)策略

    陳文勝;

  • 讓操作活動(dòng)貫穿數(shù)學(xué)課堂

    蔡曉青;

  • 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的嘗試

    王智鋒;

  • 練習(xí)課情境創(chuàng)設(shè)的嘗試

    陳樹(shù)德;

  • 淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)藝術(shù)

    楊學(xué)武;

  • 啟迪思維 增長(zhǎng)智慧 引領(lǐng)成長(zhǎng)——淺談如何運(yùn)用游戲教學(xué)策略激活小學(xué)

    李紅才;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“活”起來(lái)

    楊小鶴;

  • 讓游戲引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)園地

    徐天云;

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)過(guò)程

    汪靜;

  • 數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)從形式走向?qū)嵸|(zhì)

    金華棉;

  • 有的放矢 箭箭穿心——淺談增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性

    陳習(xí)松;

  • 算用有效結(jié)合 提高課堂質(zhì)量

    陳亞平;

  • 一年級(jí)珠心算教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合

    時(shí)曉莉;

  • 用教材,從讀懂開(kāi)始——“體積與容積”教學(xué)實(shí)踐和思考

    章晨;葉來(lái)發(fā);

  • 簡(jiǎn)約的情境 精彩的課堂

    潘虹;

  • 數(shù)學(xué) 生活 思維

    孫惠芳;

  • “用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題”復(fù)習(xí)課教學(xué)片斷及反思

    黃煥寶;

  • 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣——“認(rèn)識(shí)第幾”教學(xué)案例與反思

    謝文瓊;

  • 操作的積累 經(jīng)驗(yàn)中獲得

    謝云;

  • 《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教學(xué)片段與反思

    呂紅梅;

  • 那聲“我認(rèn)為不好”的精彩

    楊國(guó)華;

  • 關(guān)注“問(wèn)題”后的問(wèn)題

    劉紅梅;

  • 讓鮮活的思想在課堂中流淌

    潘海燕;

  • 有效引領(lǐng)指導(dǎo) 提高探究實(shí)效

    陳偉杰;

  • 簡(jiǎn)約的才是有效的——談小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約課堂的構(gòu)建

    韓衛(wèi)明;

  • 讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中探索新知

    茹立勛;

  • 談插圖在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    鴉群;

  • 課堂爭(zhēng)議讓數(shù)學(xué)像花兒一樣綻放

    孫文芳;

  • 對(duì)新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思

    覃愛(ài)霞;

  • 提高低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性

    王琴;

  • 對(duì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的點(diǎn)滴思考

    鄭錦麗;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)策略探析

    安亞青;

  • 親歷數(shù)學(xué)過(guò)程 感悟探究真諦——談如何開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性教學(xué)

    黎林生;

  • 激勵(lì)性評(píng)價(jià)——讓學(xué)生親近計(jì)算

    劉太平;

  • 巧用學(xué)生錯(cuò)誤 打造高效課堂

    張永祎;張永姝;

  • 感性體驗(yàn) 理性認(rèn)識(shí)

    程鵬;

  • 數(shù)形結(jié)合巧解題

    李慧;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中的問(wèn)題及對(duì)策

    彭勇;

  • 把握練習(xí)重點(diǎn) 提高練習(xí)質(zhì)量

    趙小華;

  • 讓數(shù)學(xué)作業(yè)與生活實(shí)踐有效鏈接

    陳道德;

  • 強(qiáng)化開(kāi)放題訓(xùn)練 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

    李吉;

  • 喚醒 合作 延伸——低段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之有效嘗試

    楊琴;

  • 依托“圖形與幾何”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念

    徐雪剛;

  • 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)學(xué)習(xí)自信心三策略

    陳春花;

  • 創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)數(shù)感

    劉菊芳;

  • 加強(qiáng)估算教學(xué) 提高估算能力

    吳堅(jiān);

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”能力

    劉靜;

  • 加強(qiáng)口算教學(xué) 夯實(shí)計(jì)算基石

    周娜;

  • 整體把握,提升學(xué)生的計(jì)算思維能力

    朱艷艷;

  • 變被動(dòng)為主動(dòng)——打造有效的數(shù)學(xué)課堂

    唐琳芳;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中放飛“閱讀”的翅膀

    朱新輝;

  • 差異:數(shù)學(xué)課堂寶貴的教學(xué)資源

    唐冬梅;

  • 怎樣有效地上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

    王靜;張永芹;

  • “過(guò)河拆橋”破難點(diǎn)——“三位數(shù)除以兩位數(shù)(四舍五入試商)”例談

    李淑靜;

  • 讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    謝金金;

  • 論本真的數(shù)學(xué)教學(xué)

    劉體美;

  • 學(xué)問(wèn)相長(zhǎng)也——淺議學(xué)生自我發(fā)問(wèn)意識(shí)的培養(yǎng)

    周年芳;

  • 給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)留點(diǎn)神秘感——由《含小括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)片斷引發(fā)的思考

    吳建芳;

  • 2012年第七屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

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