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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2011年21期目錄

  • 以整合為策略創(chuàng)建學校特色

    高發(fā)揚;

  • 關注人本,促進和諧

    楊中亞;

  • 借一雙慧眼觀察課堂 讓教研走向真實有效

    黎爵恒;

  • 試析現(xiàn)代傳媒對留守兒童學困生的影響及對策

    趙蓮芳;

  • 解讀“校園新童謠”創(chuàng)作

    張紅娥;王麗娟;

  • 打造富有生命活力的現(xiàn)代學校——關于學校文化建設的思考

    俞宏偉;

  • 讓“減負”不再是口號——淺談提高數(shù)學課堂教學有效性的幾點做法

    卓淑敏;

  • 掌握活用五字“秘訣” 構建幸福數(shù)學課堂

    王艷英;王艷蕾;

  • 如何提高培智學校數(shù)學課堂教學的有效性

    劉泉州;

  • 數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略

    錢紅;

  • 自由 自然 自覺——關于語文“生態(tài)課堂”的思考

    周婷;

  • 讓試卷講評“活”起來

    王曉燕;

  • 藝體整合促進學生身心和諧發(fā)展

    曾棟梁;

  • 追求高效的小學數(shù)學課堂

    王振宇;

  • 也談語文教學創(chuàng)新

    朱雪芳;

  • 論思維訓練在語文教學中的體現(xiàn)

    鐘小英;

  • 因材施教,打造聾校“生本”語文課堂

    王思軍;

  • 避課堂提問六失誤 提課堂教學之有效

    黃韓英;

  • 讓課堂書聲瑯瑯

    韋清萍;

  • 淺談表內(nèi)除法的教學策略

    付秋萍;

  • 淺談培養(yǎng)小學生元認知能力的實踐策略

    符慧華;

  • 親近課文插圖,讓課堂錦上添花

    張振芳;

  • 開展小學語文課例研究的實踐與思考

    王瑞紅;歐陽春秀;

  • 對“乘法”教材分析及教學思考

    秦仕祥;

  • 從“金口欲開”到“能說會道”——小學生口頭作文能力訓練“三部曲”

    許慧飛;

  • 讓小學生快樂作文

    曾雪蓮;

  • 如何在寫作中培養(yǎng)學生的修改能力

    張飛;蒙在飛;

  • 讓學生從仿寫開始快樂習作

    陸西鄉(xiāng);

  • 讓樂讀與趣寫有機結(jié)合協(xié)調(diào)發(fā)展

    王淑茹;

  • 讓作文充滿生活氣息

    康紅;

  • 小練筆讓三年級語文課堂更精彩

    黃麗紅;

  • 語文課堂教師提問要講究科學性

    唐朝媛;

  • 快樂學習培養(yǎng)學習興趣

    何晉興;

  • 激發(fā)情境 挖掘資源

    陳連法;

  • 評課,應“以生為本”

    李菊梅;

  • 一節(jié)數(shù)學課上的自主、合作與探究

    劉娟;

  • 淺談小學數(shù)學與生活

    張敏;

  • 淺談課改過程中值得深思的幾個問題

    常恒;

  • 培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,提高教學質(zhì)量

    曾小芬;

  • 語文教學中促進學生自主學習的探索

    黃永欽;

  • 有效訓練,不可或缺

    林春梅;

  • 例談小學中高段實施批注式閱讀教學

    姜燕娟;

  • 數(shù)學課堂教學的“生活化”

    傅東輝;

  • 巧用自制教具,煥發(fā)課堂活力

    楊小明;

  • 讓生活走進數(shù)學 讓數(shù)學服務生活

    趙克云;

  • 指導小學生語文預習的策略研究

    酈彩仙;

  • 復習課練習設計的“輕負高效”之路

    汪士聰; 論文QQ81995535 羅明春;

  • 淺談如何使朗讀訓練充滿情趣

    吳燕麗;

  • 小學語文教學中情感教育的實踐途徑

    朱珠;

  • 淺談小學低年級閱讀教學

    王蕾;

  • 新視閾下幼兒有效教育手段實施途徑探析

    邱賽娜;

  • 探求小學低段寫字教學有效路徑

    王少娥;

  • 思維碰撞,優(yōu)化算法,提升思維——也談“算法多樣化”

    付賢雄;

  • 識字教學之方法

    鐘燕紅;

  • 小學語文背誦要自由而不失度

    羅麗琴;

  • 悟情入境,一同“欲上青天攬明月”——淺談小學古詩教學深度品悟的兩種有

    馮萍;

  • 小學語文誦讀教學藝術初探

    楊惠君;覃仕堂;

  • 創(chuàng)設真情實景,提高學生口語交際能力

    羅揚堅;

  • 在語文課堂上訓練農(nóng)村小學生的說話能力

    廖益樂;楊志明;

  • 運用生活問題培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

    方芳;

  • 淺談小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    陸暉;

  • “懶”教師帶出“勤”學生——小學生自學能力培養(yǎng)的策略之一

    潘蘭珍;

  • 從小處入手,培養(yǎng)學生良好學習習慣

    黃肖嬌;

  • 培養(yǎng)預習習慣 奠基高效課堂

    田祝均;

  • 靈魂的輕舞,牽引心靈的對話——論小學語文口語交際教學

    王小軍;

  • 等待:一種課堂教學藝術的嘗試

    劉春蓮;

  • 從一道畢業(yè)試題的解答看“雙基”教學

    朱有和;

  • 如何靈活、自主地使用新教材

    劉靜;

  • 教材中值得商榷的兩個問題

    郝朝莊;

  • 寫好人物對話,凸顯童話人物形象——習作“編寫童話”教學反思

    蔡洋洋;

  • 在經(jīng)典中分享詩意的溫暖

    金雪燕;

  • 教師如何讓數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中綻放

    潘秀紅;

  • 用分數(shù)解決問題

    蔣海中;覃獻玲;劉國培;吳世昌;

  • 誦讀 表演 升華──《螞蟻和蟈蟈》教學設計

    李祖香;

  • 《打花巴掌》教學設計

    曾惠玲;

  • 天籟之音,唾手可得——《可愛的羊群》教學藝術

    童波;

  • 活動課《車的世界》教學設計

    陳祖梅;

  • “圓柱的表面積”第一課時教學設計

    李衛(wèi)兵;

  • 淺談小學科學課的小組合作學習

    姚彪;

  • 小學信息技術課中建立新的學習方式的嘗試

    張靜濤;

  • 構建生活化的思品課堂

    葛新云;

  • 隨風潛入夜 潤物細無聲——如何上好品德與生活課之我見

    周耀虎;

  • 網(wǎng)絡思品的現(xiàn)實與策略

    張鏹;

  • 引領學生做誠實守信的好少年——《誠信的價值》教學體會

    陳曦;

  • 淺談小學英語逆向式教學

    孫潔;

  • 激活英語閱讀教學的幾點嘗試

    顏明杰;

  • 淺談小學英語教學中的多媒體運用

    韋繼英;

  • 小組合作 當家做主——淺談小組合作教學在英語教學中的應用

    張萬艷;

  • 課堂生活“聯(lián)”起來 英語教學“活”起來

    周燕娟;

  • 紙漿畫——道德審美的創(chuàng)意之作

    蔡紅玲;

  • 小學美術課堂教學導入研究

    沈震英;

  • 尋找音樂課堂的和諧

    金燕南;

  • 論音樂在幼兒教育中的運用

    夏彩萍;

  • 聆聽動人的聲音 欣賞美妙的旋律——談音樂欣賞中教師的“導”

    何靜;

  • 用音樂游戲撥動學生心靈的琴弦——淺談小學低年級音樂游戲的運用

    魏瑩瑩;

  • 把音樂課堂交給學生

    呂國娟;

  • 多元化音樂 學習更快樂

    劉銳姬;

  • 器樂進入小學音樂課堂之淺見

    韋春媛;

  • 讓學生盡快掌握體育新動作的幾點做法

    王如發(fā);

  • 體育課上調(diào)動學生積極性的另一個“出口”

    韓謹;

  • 新視閾下小學武術教學現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析

    劉惠群;

  • 淺議新課改下的班主任工作

    龐小林;

  • 小學班主任如何對學生進行德育

    唐容欣;

  • 撣子輕拂心靈的灰塵

    黃彩雯;

  • 2011年第六屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文大賽暨《小學教學參考》

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