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物理教學(xué)探討

編輯出版：物理教學(xué)探討雜志編輯部
主辦：西南大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-6148

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《物理教學(xué)探討雜志》2011年08期目錄

“中學(xué)DIS創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)與STS研究”一例
陳奮策;
中學(xué)物理學(xué)史教育研究述評(píng)
楊小松;
高中物理教學(xué)中整體化思想意識(shí)的培養(yǎng)途徑探討
操時(shí)良;
高中物理中“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象的教學(xué)探討
劉益民;
“開(kāi)普勒常量k”教學(xué)難點(diǎn)突破
李虎;
巧設(shè)數(shù)字實(shí)驗(yàn) 凸顯教學(xué)實(shí)效
楊銀海;
凸顯導(dǎo)數(shù) 創(chuàng)新解題
王鶴新;
淺談中學(xué)物理教學(xué)中的高效課堂實(shí)施策略
孫彥勛;
淺談?wù)n堂教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控
施水洪;
解決物理問(wèn)題過(guò)程中幾類(lèi)深藏不露的錯(cuò)誤
張玉峰;姜海峰;
構(gòu)建物理和諧課堂駕起教學(xué)高效橋梁
郭如松;
“對(duì)號(hào)入座”在解振動(dòng)和波動(dòng)圖像題中的巧妙運(yùn)用
羅振國(guó);
新課程理念下“六步教學(xué)法”的錯(cuò)題講評(píng)模式初探——一道熱學(xué)錯(cuò)題講評(píng)的教
錢(qián)華;
培養(yǎng)能力是減負(fù)增效的重要途徑——兩節(jié)初中物理公開(kāi)課的反思
陳喜;
用實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用實(shí)例來(lái)學(xué)會(huì)應(yīng)用——《共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件》
倪志強(qiáng);
讓復(fù)習(xí)課煥發(fā)生命活力——談促進(jìn)學(xué)生“自主復(fù)習(xí)”的策略
馬英;
對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)課若干教學(xué)片段的賞析與反思
蔣仲濤;
淺析初中物理問(wèn)題中的數(shù)學(xué)技巧
楊曉玲;
對(duì)一道力學(xué)習(xí)題的錯(cuò)因分析
謝麗;
初中物理教學(xué)中的幾個(gè)疑點(diǎn)之一——?dú)錃馇蛏细≡?/h3>朱濤;
平衡問(wèn)題分類(lèi)解析
包真凱;
這樣的“小題”值得大做
朱文軍;
淺談新課程理論文QQ81995535 念下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
蘇旬琳;
比較大小——方法知多少
郭海寶;張波;
multisim9電路仿真在高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
梁振華;
談理想實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的作用
黃幸福;
自制小實(shí)驗(yàn)講解重力難點(diǎn)
孫兆義;孔慶偉;
充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在自主學(xué)習(xí)中的功效
劉燦榮;
演示的精巧探究的深入——關(guān)于《牛頓第一定律》若干教學(xué)片段的賞析
王國(guó)強(qiáng);
新課程理念下中學(xué)物理習(xí)題有效教學(xué)模式的創(chuàng)新
陳恒;
利用MATLAB對(duì)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中m、M取值的探
孟憲松;
電學(xué)實(shí)驗(yàn)中電阻R的妙用
金嵩洲;何大江;
用“活動(dòng)式作業(yè)”培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>蔡劍;
創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境培養(yǎng)創(chuàng)新思維
孫豐富;邊心娟;
研究性復(fù)習(xí)法讓物理復(fù)習(xí)課更有效
李志真;
從生活走向物理從物理走向社會(huì)——“機(jī)械能守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì)
樊杰;

“中學(xué)DIS創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)與STS研究”一例

中學(xué)物理學(xué)史教育研究述評(píng)

高中物理教學(xué)中整體化思想意識(shí)的培養(yǎng)途徑探討

高中物理中“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象的教學(xué)探討

“開(kāi)普勒常量k”教學(xué)難點(diǎn)突破

巧設(shè)數(shù)字實(shí)驗(yàn) 凸顯教學(xué)實(shí)效

凸顯導(dǎo)數(shù) 創(chuàng)新解題

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淺談?wù)n堂教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控

解決物理問(wèn)題過(guò)程中幾類(lèi)深藏不露的錯(cuò)誤

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對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)課若干教學(xué)片段的賞析與反思

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對(duì)一道力學(xué)習(xí)題的錯(cuò)因分析

初中物理教學(xué)中的幾個(gè)疑點(diǎn)之一——?dú)錃馇蛏细≡?/h3>朱濤;

平衡問(wèn)題分類(lèi)解析

這樣的“小題”值得大做

淺談新課程理 論文QQ81995535 念下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

比較大小——方法知多少

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充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在自主學(xué)習(xí)中的功效

演示的精巧 探究的深入——關(guān)于《牛頓第一定律》若干教學(xué)片段的賞析

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利用MATLAB對(duì)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中m、M取值的探

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創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境 培養(yǎng)創(chuàng)新思維

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演示的精巧探究的深入——關(guān)于《牛頓第一定律》若干教學(xué)片段的賞析

利用MATLAB對(duì)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中m、M取值的探

創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境培養(yǎng)創(chuàng)新思維

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