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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊)雜志》2011年08

《河北理科教學(xué)研究雜志》2015年05期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2015年02期

《人文雜志雜志》2013年09期

《江蘇教育雜志》2012年08期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年52期

《日本問題研究雜志》2015年05期

《物理教師雜志》2014年02期目錄

三維認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)的解釋與指導(dǎo)
梁旭
初探高中物理必修模塊教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及教學(xué)策略的制定
戴大勇
例談物理解題中的科學(xué)思維方法——等效思維的運(yùn)用
儲成節(jié) 郭長江馮杰翁崇濤
在論文QQ81995535 物理學(xué)史教學(xué)中滲透科學(xué)方法教育——以“行星的運(yùn)動”為例
陳鋒
課要上得精彩更應(yīng)評得到位
卞志榮卞邱華
談物理課堂教學(xué)的情感驅(qū)動
李允和
關(guān)于電場和電路內(nèi)容的兩點(diǎn)釋疑
姚煥軍
重新審視“平均速度”與“平均速率”
趙小兵
疑由境生悟因疑導(dǎo)——談物理教學(xué)中的問題情境及其創(chuàng)設(shè)
張俊
習(xí)題教學(xué)中化“靜”為“動”的策略與方法
嚴(yán)云佳
教學(xué)支架在師生互動中的應(yīng)用探討
錢榮根
熱力學(xué)第二定律教學(xué)中的幾個(gè)疑難問題
楊國平
2013年全國中考物理學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)考測統(tǒng)計(jì)與分析
左成光
“延遲判斷”中的物理圖景之美
施堅(jiān)
落實(shí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能提高學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)
葉慶
探尋物理量間定量關(guān)系的方法——對數(shù)法
潘學(xué)升
“伏安法測電阻”的重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析
蔣守培
巧用指針式多用電表的歐姆擋探究電容器
董秋平
對測量電源電動勢和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)幾種不同方法的解析
李葉賢
自制教具探究電動機(jī)中的反電動勢
黃曉標(biāo) 黃春如
空氣浮力的演示實(shí)驗(yàn)
孫藝袁海泉解問鼎
“伏安法測電源電動勢和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)中的系統(tǒng)誤差分析的誤區(qū)
李愛芹
雙懸點(diǎn)相框的平衡位形
邱為鋼
加速前進(jìn)時(shí)的光帆還遵守能量守恒定律嗎?——兼談一道高考模擬題的合理性
何曉剛李池剛
用分離變量法研究速度正比力作用下物體的運(yùn)動
伍秀峰
也談洛倫茲變換過渡為伽利略變換的條件
趙堅(jiān) 李力
一維勢能圖像能告訴我們什么?
周佳翁亞靜
基于質(zhì)心參考系的“雙振子”運(yùn)動問題的研究
邱剛
兩運(yùn)動曲線交點(diǎn)速度的探究
徐斌
物理教師專業(yè)知識的學(xué)科分析
陳建
中澳高中物理教材習(xí)題的對比研究
黃開智
兩種“氣功”表演的模型建構(gòu)與安全性分析
周燕
論物理微課系統(tǒng)的構(gòu)建
高嵩
例談數(shù)碼相機(jī)在高中物理教學(xué)中的輔助應(yīng)用
余杰曾裕
科學(xué)的碰撞偉大的會晤——彼得·希格斯與弗朗索瓦·恩格勒
張華
探究高考物理計(jì)算題中的思維轉(zhuǎn)換
徐赟
關(guān)于廣東省高考中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知分類研究
徐凱彬
上海高考試題對全國各地高考試題的引領(lǐng)作用
師朝兵
淺談2013年浙江省高考理綜物理試題特色及啟示
張惠作
巧選參考系在天體“追及相遇”問題中的應(yīng)用
劉文欣
妙用“零”分解巧解壓軸題——2013年福建高考物理壓軸題的簡單解
王文濤陳曉斌
對天體運(yùn)動中變軌問題的分析
胡亦中
連接體問題歸類分析
陳益富
例析物理審題中的數(shù)形結(jié)合思想
俞曉峰
無授之以心而授之以“氣”——大學(xué)物理知識立體化教學(xué)實(shí)踐
李紹新黃曉東鄭立賢文德華

三維認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)的解釋與指導(dǎo)

初探高中物理必修模塊教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及教學(xué)策略的制定

例談物理解題中的科學(xué)思維方法——等效思維的運(yùn)用

在 論文QQ81995535 物理學(xué)史教學(xué)中滲透科學(xué)方法教育——以“行星的運(yùn)動”為例

課要上得精彩 更應(yīng)評得到位

談物理課堂教學(xué)的情感驅(qū)動

關(guān)于電場和電路內(nèi)容的兩點(diǎn)釋疑

重新審視“平均速度”與“平均速率”

疑由境生 悟因疑導(dǎo)——談物理教學(xué)中的問題情境及其創(chuàng)設(shè)

習(xí)題教學(xué)中化“靜”為“動”的策略與方法

教學(xué)支架在師生互動中的應(yīng)用探討

熱力學(xué)第二定律教學(xué)中的幾個(gè)疑難問題

2013年全國中考物理學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)考測統(tǒng)計(jì)與分析

“延遲判斷”中的物理圖景之美

落實(shí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能 提高學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)

探尋物理量間定量關(guān)系的方法——對數(shù)法

“伏安法測電阻”的重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析

巧用指針式多用電表的歐姆擋探究電容器

對測量電源電動勢和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)幾種不同方法的解析

自制教具探究電動機(jī)中的反電動勢

空氣浮力的演示實(shí)驗(yàn)

“伏安法測電源電動勢和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)中的系統(tǒng)誤差分析的誤區(qū)

雙懸點(diǎn)相框的平衡位形

加速前進(jìn)時(shí)的光帆還遵守能量守恒定律嗎?——兼談一道高考模擬題的合理性

用分離變量法研究速度正比力作用下物體的運(yùn)動

也談洛倫茲變換過渡為伽利略變換的條件

一維勢能圖像能告訴我們什么?

基于質(zhì)心參考系的“雙振子”運(yùn)動問題的研究

兩運(yùn)動曲線交點(diǎn)速度的探究

物理教師專業(yè)知識的學(xué)科分析

中澳高中物理教材習(xí)題的對比研究

兩種“氣功”表演的模型建構(gòu)與安全性分析

論物理微課系統(tǒng)的構(gòu)建

例談數(shù)碼相機(jī)在高中物理教學(xué)中的輔助應(yīng)用

科學(xué)的碰撞 偉大的會晤——彼得·希格斯與弗朗索瓦·恩格勒

探究高考物理計(jì)算題中的思維轉(zhuǎn)換

關(guān)于廣東省高考中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知分類研究

上海高考試題對全國各地高考試題的引領(lǐng)作用

淺談2013年浙江省高考理綜物理試題特色及啟示

巧選參考系在天體“追及相遇”問題中的應(yīng)用

妙用“零”分解 巧解壓軸題——2013年福建高考物理壓軸題的簡單解

對天體運(yùn)動中變軌問題的分析

連接體問題歸類分析

例析物理審題中的數(shù)形結(jié)合思想

無授之以心 而授之以“氣”——大學(xué)物理知識立體化教學(xué)實(shí)踐

在論文QQ81995535 物理學(xué)史教學(xué)中滲透科學(xué)方法教育——以“行星的運(yùn)動”為例

課要上得精彩更應(yīng)評得到位

疑由境生悟因疑導(dǎo)——談物理教學(xué)中的問題情境及其創(chuàng)設(shè)

落實(shí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能提高學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)

“伏安法測電阻”的重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析

科學(xué)的碰撞偉大的會晤——彼得·希格斯與弗朗索瓦·恩格勒

妙用“零”分解巧解壓軸題——2013年福建高考物理壓軸題的簡單解

無授之以心而授之以“氣”——大學(xué)物理知識立體化教學(xué)實(shí)踐