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現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志》2012年05期目錄

  • 語(yǔ)言定式及其在漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

    努爾巴·司馬義;

  • 以影視作品為媒介的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究

    胡蓉潔;

  • 陳友中生態(tài)作文教學(xué)初探

    范全越;彭小明;

  • 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段口語(yǔ)課堂教學(xué)方法芻議

    辛玉彤;

  • 對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)與中 論文QQ81995535 華文化傳播

    冶艷杰;

  • 散文教學(xué)內(nèi)容確定的誤區(qū)與對(duì)策

    曾大龍;

  • 新課程改革下的語(yǔ)文教學(xué)淺談

    李聯(lián)慶;

  • “以學(xué)為主”的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式初探

    鮑莉莉;

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的“非主流”現(xiàn)象探究

    曾海;

  • 從合作教學(xué)的沿革與發(fā)展看語(yǔ)文教學(xué)改革

    曹玉琴;

  • 語(yǔ)文課堂應(yīng)在回歸中前進(jìn)

    徐海峰;

  • 高職語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

    朱艷華;

  • 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典教育

    周少華;

  • 在“上下求索”中走出文言文教學(xué)的“灰色天地”

    陳露;

  • 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)無(wú)效性的思考

    王文義;周翠琴;

  • 離情之后是孤寂——品讀柳永《雨霖鈴》

    楊志潔;

  • 由《歸園田居》淺談詩(shī)歌教學(xué)

    韓梅;

  • 破折號(hào):解讀《雷雨》人物形象的又一把鑰匙

    王琴;

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)切忌“舍本逐末”

    陳剛;

  • 淺談話題作文的寫(xiě)作技法

    朱會(huì)鑫;

  • 淺論古詩(shī)詞中的“黃昏”意象

    胥小偉;

  • 細(xì)讀文本,理解木蘭

    張玉冰;

  • 激勵(lì)性·指導(dǎo)性·啟迪性——淺談教師課堂評(píng)價(jià)藝術(shù)

    周自雨;

  • 淺析生活中的語(yǔ)文素材

    劉鐵成;

  • 多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的利與弊

    白興琳;

  • 文言文字詞教學(xué)之一得

    蒲國(guó)平;

  • 教師主導(dǎo):尋求文本與生本之間的有效契合——以《小狗包弟》同課異構(gòu)教學(xué)

    林生祿;

  • 淺談文學(xué)作品中的通感手法

    洪海;

  • 道具在敘事性作品中的獨(dú)特魅力研究

    郭敏;

  • 中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)創(chuàng)新方法初探

    陳麓伊;

  • 試談初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    鐘少偉;

  • 教學(xué)開(kāi)放式,讀寫(xiě)個(gè)性化

    羅陽(yáng)新;

  • 詩(shī)意的教學(xué) 畫(huà)意的閱讀——以高中語(yǔ)文教學(xué)為例

    吉如杰;

  • 淺談如何運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量

    魏健康;

  • 做到“三個(gè)結(jié)合” 提高醫(yī)古文教學(xué)效果

    廖娟娟;

  • 論新課程理念下高效語(yǔ)文課堂的構(gòu)建

    蘇麗娟;

  • 淺談自主性學(xué)習(xí)的活力作用

    程向朝;

  • 演講在高中語(yǔ)文教學(xué)中的妙用

    謝曉艷;

  • 優(yōu)化教法 激趣求知——淺談一堂示范課教學(xué)

    張軍;

  • 淺談信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)化整合

    李百川;

  • 探究如何培養(yǎng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣

    王華;

  • 對(duì)“課前三分鐘演講”的一些思索

    黃文娟;

  • 語(yǔ)文課要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)

    徐沛;

  • 對(duì)高一階段語(yǔ)文作業(yè)布置科學(xué)性的思考

    司雷雷;

  • 語(yǔ)文課堂:問(wèn)“趣”哪得清如許

    梁宗賢;

  • 淺談如何培養(yǎng)與提高高中生的演講能力

    唐明月;

  • 語(yǔ)文課堂要有藝術(shù)性——積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的新路子

    崔云;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    胡永前;

  • 淺談朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    王瑾;

  • 歌曲在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用及其功效之我見(jiàn)

    趙顧;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中語(yǔ)言的品味問(wèn)題

    李忠敏;

  • 淺議新課標(biāo)下語(yǔ)文自讀的點(diǎn)撥創(chuàng)新教學(xué)

    巫雪敏;

  • 淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“少問(wèn)”“多疑”

    朱廣權(quán);

  • 例談加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法

    楊家山;

  • 多重轉(zhuǎn)變,助力口語(yǔ)交際教學(xué)

    葉育林;

  • 語(yǔ)文課堂如何滲透情感教育

    岳淑紅;

  • 淺談優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“教”與“學(xué)”

    鄧麗英;

  • 巧妙導(dǎo)入 以情激趣

    吳學(xué)智;

  • 《秋天》文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)

    張所帥;

  • 論語(yǔ)文課堂教學(xué)上的朗讀感悟

    劉沈鳳;

  • 取象鑄境——詩(shī)歌閱讀審美心理淺析

    張永德;

  • 語(yǔ)文閱讀教學(xué)要強(qiáng)化師生的文本意識(shí)

    賈翻娥;

  • 在深度閱讀中潤(rùn)澤生命的個(gè)性

    楊玉枝;

  • 閱讀教學(xué)中展現(xiàn)教材情感因素策略研究

    宋旭民;

  • 淺析背誦在中學(xué)作文教學(xué)中的作用

    臧寶軍;

  • 建構(gòu)中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的啟示

    黃益紅;

  • 新課程理念下的農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    賴喬輝;

  • 淺談對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

    張傳青;

  • 文學(xué)作品閱讀教學(xué)中拓展教學(xué)法的運(yùn)用策略淺析

    徐尤軍;

  • 淺析新課程下初中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

    王麗麗;

  • 正確指導(dǎo) 有效訓(xùn)練——如何幫助初中學(xué)生提高閱讀能力

    徐學(xué)東;

  • 互動(dòng)反饋技術(shù)與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的最佳作用點(diǎn)淺析

    黃慕蓉;楊強(qiáng);

  • 新課標(biāo)下對(duì)話式作文教學(xué)芻議

    李武;

  • 淺析寫(xiě)作知識(shí)在教材中的呈現(xiàn)

    李慧;

  • 高中學(xué)生作文存在問(wèn)題及對(duì)策

    呂華琴;

  • 作文教學(xué)不妨追求個(gè)性化

    周德虎;

  • 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)方法

    王建;

  • 做生活的歌手——談寫(xiě)作素材問(wèn)題

    李國(guó)蕓;

  • 讓日記成為我們的朋友

    孫由瑩;

  • 從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣

    殷德奇;

  • 激趣 展思 探巧——引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文

    劉靖;

  • 他山之石 可以攻玉

    王順中;

  • 采擷有方,下筆有神

    武秀玲;

  • 作文課程淡化寫(xiě)作知識(shí)和技術(shù)原因分析

    趙東陽(yáng);王春梅;

  • 區(qū)域文化融入高職語(yǔ)文校本課程資源開(kāi)發(fā)的案例分析

    于娟;

  • 動(dòng)畫(huà)片在語(yǔ)文課堂中穿行——嘗試動(dòng)畫(huà)與能力的有機(jī)結(jié)合

    黃玲飛;

  • 高考文言文翻譯的得分策略

    趙道權(quán);

  • 獨(dú)字型題目如何快速審題

    葉秋娜;

  • 新聞不應(yīng)是我們心中的痛

    韓世昆;

  • 新材料作文“祖?zhèn)鲗氊惖膩G失”構(gòu)思演練

    智丁;

  • 高考語(yǔ)段概括題解題技巧

    李秋華;

  • 以學(xué)論教 依考定教——淺議新課改下高中語(yǔ)文備考

    李小燕;王穎;

  • 淺談高中語(yǔ)文命題作文的立意方法

    王彥弢;

  • 別抖落那一滴露珠——淺談師生之間的情感溝通

    杜曉紅;

  • 讓語(yǔ)文教學(xué)滲透情感交流

    胡方永;

  • 追回流失的“靈魂”——賞識(shí)教育案例

    孫聞;俞芹;

  • 本刊啟事

  • 趁著明月的真誠(chéng)

    冰虹;
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