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現(xiàn)代中小學(xué)教育

編輯出版：現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志編輯部
主辦：東北師范大學(xué);國家基礎(chǔ)教育實驗中心
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1002-1477

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《美術(shù)學(xué)報雜志》2011年04期

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《創(chuàng)作與評論雜志》2015年20期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2014年08期目錄

論城鄉(xiāng)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化進程中的利益博弈
李杰
單一財政視角下的擇校熱:政府教育職能的失落
張欣王天平
農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整中教育學(xué)視角缺位問題分析
田尊道和學(xué)新
從“陪讀”現(xiàn)象看農(nóng)村教育存在的問題——以甘肅省為例
謝芳王金蘭王建民劉茂昌丁斌香成福
后標(biāo)準(zhǔn)化時代義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變
田賢鵬陳恩倫
淺談普通高中多樣化發(fā)展背景下的學(xué)校自評——基于一個組織評估框架的啟示
陳志利
區(qū)域間普通高中教育均衡發(fā)展的思考與評價
龐禎敬李慧
適性教育個例研究
王慧霞
論青少年人際困擾與心理健康
論文QQ81995535 吳錫改劉亞慧
回應(yīng)關(guān)懷:關(guān)懷教育的“軟肋”
張崇付梅
對當(dāng)代教學(xué)方法特征的新認(rèn)識
輝進宇禇遠(yuǎn)輝
兒童權(quán)力缺位及其應(yīng)對策略
石敏胡福貞
課堂教學(xué)文化重建研究之反思
王平
小學(xué)第二學(xué)段數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的策略
彭國慶
數(shù)學(xué)史料在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用的質(zhì)性研究——以北師大版數(shù)學(xué)教材為例
李林波
勾股定理及其逆定理教學(xué)內(nèi)容的比較研究
秦旭東李瑞
農(nóng)村小學(xué)生英語課堂焦慮及其與英語自我概念的關(guān)系研究
龔德英黃曦張大均
自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
郭艷玲
人教版高中《化學(xué)與生活》模塊內(nèi)容選材的思考——基于學(xué)科素養(yǎng)完善的視角
王偉王后雄
初中化學(xué)“三環(huán)五步教學(xué)法”實踐
黃庭鍵劉吉國
使用者對高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書的評價研究
楊文源劉恩山
實指定義在小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)中的作用
王璞葉寶生
三維目標(biāo)視野下科學(xué)探究教學(xué)“兩難境地”探析
牛丹唐小為
促進學(xué)生觀念建構(gòu)的初中科學(xué)教學(xué)策略
周建秋
建構(gòu)支持探究式生生互動的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境
譚靜
從“合作疲勞”到“期待小組學(xué)習(xí)”——探尋科學(xué)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的有效途徑
童玉芳
認(rèn)知評價理論視域下中小學(xué)教師的獎勵策略探析
黃亮
論教師與低學(xué)業(yè)成就學(xué)生關(guān)系的優(yōu)化策略
周貝貝李永江
關(guān)于學(xué)校場域下構(gòu)建“專業(yè)學(xué)習(xí)共同體”的思考
董靜
貧困山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的三促進策略
陳孝德周小榮姜銀芳熊仁鋒
論中小學(xué)教師教育科研論文寫作的困境與出路
魏登尖劉秀峰
中小學(xué)班主任心理健康狀況調(diào)查
梁進龍崔新玲

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建構(gòu)支持探究式生生互動的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境

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認(rèn)知評價理論視域下中小學(xué)教師的獎勵策略探析

論教師與低學(xué)業(yè)成就學(xué)生關(guān)系的優(yōu)化策略

關(guān)于學(xué)校場域下構(gòu)建“專業(yè)學(xué)習(xí)共同體”的思考

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