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外語(yǔ)教育

編輯出版：外語(yǔ)教育雜志編輯部
主辦：華中科技大學(xué)外語(yǔ)系
出版周期：年刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)雜志》1997年02期

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中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)與英語(yǔ)口語(yǔ)能力研究
楊惠中;
卷首語(yǔ)
如何走近莎士比亞
蔣堅(jiān)霞;
學(xué)術(shù)論文中非斷定表現(xiàn)使用狀況的中日對(duì)比研究——以語(yǔ)言、教育類論文為中
周新平;陳俊森;
《老友記》中熟語(yǔ)的搭配分析——基于語(yǔ)料庫(kù)的研究
葉瑾;周江林;
基本層次范疇對(duì)英語(yǔ)中動(dòng)結(jié)構(gòu)的詮釋
彭瓊;梁麗;
從美國(guó)政治語(yǔ)言特點(diǎn)看英語(yǔ)的模糊表達(dá)
王勇旗;
合作原則、會(huì)話含意與文化認(rèn)知
林俐;
中美英語(yǔ)拒絕語(yǔ)策略手段對(duì)比調(diào)查
李瓊;
淺析英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略教學(xué)中教師和學(xué)生的認(rèn)知差異
費(fèi)飛;秦曉晴;
非英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)組件研究
黃紅安;文衛(wèi)平;
國(guó)外關(guān)于英語(yǔ)寫作教師書面反饋的問(wèn)題研究述評(píng)
李景泉;李志雪;
錯(cuò)誤分析研究回顧及其發(fā)展動(dòng)態(tài)
汪衛(wèi)紅;熊敦禮;
非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)寫作策略意識(shí)調(diào)查
堯瑋;秦曉晴;
電視傳媒與跨文化交際能力提高淺析
劉圣潔;范杏麗;
外語(yǔ)教學(xué)中的文化障礙及對(duì)策
劉秀蓉;
外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系初探
熊新華;陳俊森;闕紫江;
教師自主理論概述
蔣菁;徐錦芬;
教師——網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可替代的角色——一次對(duì)教師角色的實(shí)際調(diào)查
劉曉瓊;周炳蘭;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)幽默教學(xué)
高莉萍;胡志清;
語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練優(yōu)化模式研究
周麗娜;
兒童交際行為的認(rèn)知對(duì)比研究
韓戈玲;
日本語(yǔ)能力測(cè)試一級(jí)考試大綱與我國(guó)日語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試大綱的比較
章羽紅;邱為平;
托福學(xué)術(shù)口語(yǔ)測(cè)試試題評(píng)析
楊紅; 論文QQ81995535
從計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)特征看其發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢(shì)
周江林;趙凌云;
對(duì)跨文化交際網(wǎng)站的分類與評(píng)析
徐坤銀;
語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)語(yǔ)言研究方面的應(yīng)用綜述
吳穎;闕紫江;熊斯瓊;
基于因特網(wǎng)的跨文化交際教學(xué)大綱研究
陳云;樊葳葳;
多媒體輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的交互現(xiàn)狀思考
王琴;
話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制在計(jì)算機(jī)輔助口語(yǔ)測(cè)試中的應(yīng)用
周江林;項(xiàng)軍平;
譯學(xué)斷想——翻譯學(xué):比較研究學(xué)
汪敬欽;
西方翻譯等值理論初探
周吉;樊葳葳;
譯制片中口語(yǔ)體語(yǔ)言的特點(diǎn)及翻譯策略
許明武;王明靜;
花開易見落難尋——談《紅樓夢(mèng)》中花文化的翻譯
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艾米莉·狄金森詩(shī)歌翻譯的兩種誤讀
龔茜;
《儒林外史》英譯本中俗語(yǔ)文化詞語(yǔ)的翻譯
曾奇;
廣告語(yǔ)漢英翻譯與文化再思考
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英語(yǔ)廣告標(biāo)題的特點(diǎn)及英譯漢
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“弼馬溫”英譯之我見
邱邦能;

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卷首語(yǔ)

如何走近莎士比亞

學(xué)術(shù)論文中非斷定表現(xiàn)使用狀況的中日對(duì)比研究——以語(yǔ)言、教育類論文為中

《老友記》中熟語(yǔ)的搭配分析——基于語(yǔ)料庫(kù)的研究

基本層次范疇對(duì)英語(yǔ)中動(dòng)結(jié)構(gòu)的詮釋

從美國(guó)政治語(yǔ)言特點(diǎn)看英語(yǔ)的模糊表達(dá)

合作原則、會(huì)話含意與文化認(rèn)知

中美英語(yǔ)拒絕語(yǔ)策略手段對(duì)比調(diào)查

淺析英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略教學(xué)中教師和學(xué)生的認(rèn)知差異

非英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)組件研究

國(guó)外關(guān)于英語(yǔ)寫作教師書面反饋的問(wèn)題研究述評(píng)

錯(cuò)誤分析研究回顧及其發(fā)展動(dòng)態(tài)

非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)寫作策略意識(shí)調(diào)查

電視傳媒與跨文化交際能力提高淺析

外語(yǔ)教學(xué)中的文化障礙及對(duì)策

外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系初探

教師自主理論概述

教師——網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可替代的角色——一次對(duì)教師角色的實(shí)際調(diào)查

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)幽默教學(xué)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練優(yōu)化模式研究

兒童交際行為的認(rèn)知對(duì)比研究

日本語(yǔ)能力測(cè)試一級(jí)考試大綱與我國(guó)日語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試大綱的比較

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合作原則、會(huì)話含意與文化認(rèn)知