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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2015年Z1期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《上海教育雜志》2014年08期

《山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(基礎(chǔ)英

《海洋科學(xué)雜志》2014年07期

《山東教育雜志》2015年31期目錄

一位退休教師的鄉(xiāng)村支教情懷——記義務(wù)支教教師金申
范為永
回到教育的起點(diǎn)
楊啟鋒
年年東風(fēng)催歲歲新花放——來自龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的讀寫報道
黃明
“多二兩敬畏”才讓校園特色鮮明
賈憲章
教師應(yīng)培養(yǎng)教研的四種情懷
謝俊謙
跟曾國藩學(xué)學(xué)校管理
鄒勇
教師的職業(yè)教齡當(dāng)學(xué)會“往上數(shù)”
王慶欣
一個“抓”字害了多少教育
鄭明星
多一點(diǎn)“自我折磨”
武軍
教師應(yīng)給自己布置份“暑期作業(yè)”
劉德茂
莫讓“復(fù)制”縛住你
姜德先
用獎勵溫暖孩子的心靈
許明
作業(yè)本風(fēng)波
李正強(qiáng)
學(xué)會“露一手”
彭麗
更成熟的愛
王世香
用愛支撐靜待花開
張海燕
為根除蟲
戰(zhàn)盼盼
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 一年級上冊期末測試題
丁梅
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 二年級上冊期末測試題
王成鳳
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 三年級上冊期末測試題
丁霞
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 四年級上冊期末測試題
葛平霞
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 五年級上冊期末測試題
張敏
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 六年級上冊期末測試題
卜永杰
讓作文題目富有生命活力
羅剛淮
抓住文本“留白”,巧設(shè)隨文練筆
李彩霞
積累語言文字的幾點(diǎn)做法
張越
有效識字教論文QQ81995535 學(xué)三部曲
楊立寧
誦讀百遍,需慢慢來
伊新華
讓幸福汩汩流過心田——萊蕪市萊城區(qū)鳳城街道中心小學(xué)幸福教育紀(jì)實(shí)(下篇
秦荃田吳其林王鳳蓮亓俊紅呂霞
提煉策略是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的生長點(diǎn)
劉仍軒
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式方法的研究與應(yīng)用
張學(xué)仁曹洪美
我教“100以內(nèi)的加法和減法”
馬剛
“折線統(tǒng)計圖”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評析
劉玉丹張明剛王欣
體育游戲的選擇與運(yùn)用
曲京功
精心巧預(yù)設(shè),靈動妙生成——淺談綜合實(shí)踐活動課堂的預(yù)設(shè)與生成
張玲玲
科技活動,點(diǎn)燃創(chuàng)新火花
孫雪榮
刪繁就簡三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花——小學(xué)美術(shù)低年級手工課的高效教學(xué)研
林洪珍
抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提升科學(xué)課堂
辛春艷
英語語音教學(xué)的幾點(diǎn)做法
亓海玲
一碗清茶百年心——讀《茶之書》
孫志平
我的父親母親
高桂英
我的茶思情懷
陳靜
故鄉(xiāng)的符號
于躍
醒來(外一首)
徐海霞
以書為伴
葛貴紀(jì)
運(yùn)河在我心中流淌
柏菊英
村西那條河
趙小波
中小學(xué)加強(qiáng)“勞動教育”引熱議
“德智體美勞”唱響素質(zhì)教育“最強(qiáng)音”
郭雪營
找準(zhǔn)勞動和教育的結(jié)合點(diǎn)
趙國慶
勞動教育不能止于課堂
王子墨
勞動教育“補(bǔ)課”要立足實(shí)際
王聃
聲音
教育是什么
柳袁照
好教師與好課堂
高祖東關(guān)磊
教育的重要使命是用共同價值凝聚社會
崔文佳

一位退休教師的鄉(xiāng)村支教情懷——記義務(wù)支教教師金申

回到教育的起點(diǎn)

年年東風(fēng)催 歲歲新花放——來自龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的讀寫報道

“多二兩敬畏”才讓校園特色鮮明

教師應(yīng)培養(yǎng)教研的四種情懷

跟曾國藩學(xué)學(xué)校管理

教師的職業(yè)教齡當(dāng)學(xué)會“往上數(shù)”

一個“抓”字害了多少教育

多一點(diǎn)“自我折磨”

教師應(yīng)給自己布置份“暑期作業(yè)”

莫讓“復(fù)制”縛住你

用獎勵溫暖孩子的心靈

作業(yè)本風(fēng)波

學(xué)會“露一手”

更成熟的愛

用愛支撐 靜待花開

為根除蟲

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 一年級上冊期末測試題

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 二年級上冊期末測試題

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 三年級上冊期末測試題

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 四年級上冊期末測試題

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 五年級上冊期末測試題

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版) 六年級上冊期末測試題

讓作文題目富有生命活力

抓住文本“留白”,巧設(shè)隨文練筆

積累語言文字的幾點(diǎn)做法

有效識字教 論文QQ81995535 學(xué)三部曲

誦讀百遍,需慢慢來

讓幸福汩汩流過心田——萊蕪市萊城區(qū)鳳城街道中心小學(xué)幸福教育紀(jì)實(shí)(下篇

提煉策略是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的生長點(diǎn)

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式方法的研究與應(yīng)用

我教“100以內(nèi)的加法和減法”

“折線統(tǒng)計圖”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評析

體育游戲的選擇與運(yùn)用

精心巧預(yù)設(shè),靈動妙生成——淺談綜合實(shí)踐活動課堂的預(yù)設(shè)與生成

科技活動,點(diǎn)燃創(chuàng)新火花

刪繁就簡三秋樹 領(lǐng)異標(biāo)新二月花——小學(xué)美術(shù)低年級手工課的高效教學(xué)研

抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提升科學(xué)課堂

英語語音教學(xué)的幾點(diǎn)做法

一碗清茶百年心——讀《茶之書》

我的父親母親

我的茶思情懷

故鄉(xiāng)的符號

醒來(外一首)

以書為伴

運(yùn)河在我心中流淌

村西那條河

中小學(xué)加強(qiáng)“勞動教育”引熱議

“德智體美勞”唱響素質(zhì)教育“最強(qiáng)音”

找準(zhǔn)勞動和教育的結(jié)合點(diǎn)

勞動教育不能止于課堂

勞動教育“補(bǔ)課”要立足實(shí)際

聲音

教育是什么

好教師與好課堂

教育的重要使命是用共同價值凝聚社會

年年東風(fēng)催歲歲新花放——來自龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的讀寫報道

用愛支撐靜待花開

有效識字教論文QQ81995535 學(xué)三部曲

刪繁就簡三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花——小學(xué)美術(shù)低年級手工課的高效教學(xué)研