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西北醫(yī)學(xué)教育
西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769


《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2008年06期目錄

  • 高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)模式的改革

    馮逵;

  • 論高等醫(yī)學(xué)院校隱性課程的開發(fā)和建設(shè)

    劉亞偉;戴兵;姚定康;朱樑;梅長林;蔡瑞寶;

  • 醫(yī)學(xué)專業(yè)主義教育困境及其教學(xué)模式的思考

    姜利斌;云國強(qiáng);劉茜;

  • 對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)(食品安全方向)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的幾點(diǎn)思考

    查龍應(yīng);羅海吉;鄧紅;毛麗梅;孫素霞;楚心唯;

  • 軍隊(duì)高校網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與發(fā)展

    頡強(qiáng);楊柳;雷偉;王軍;馬真勝;

  • 迎評(píng)促建 全面提升臨床醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量

    李雁;賀大林;和水祥;習(xí)博;楊嵐;劉青光;

  • 關(guān)于醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)教育的思考

    繆露;常耀明;

  • 高校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)

    楊海文;

  • 醫(yī)學(xué)生科普實(shí)踐能力培養(yǎng)的意義及途徑探討

    陳南華;朱濤;諸葛青云;

  • 寬容對(duì)待大學(xué)生違約

    石瑩;

  • 高職高專院校開展科研工作的思考

    李懷珍;王國明;王欣;

  • 護(hù)理本科生性別角色類型與職業(yè)認(rèn)同感的關(guān)系研究

    蔡春鳳;

  • 臨床藥師型人才培 論文QQ81995535 養(yǎng)體系探討

    焦洋;方宇;

  • 遠(yuǎn)距離多校區(qū)教學(xué)質(zhì)量控制的探討

    胡新榮;唐湘涓;鐘遂平;謝翔天;

  • “精品授課”模式與效能幅射

    肖文剛;徐紅梅;吳毅;梁正東;

  • 新藥評(píng)價(jià)暑期學(xué)校人文素養(yǎng)教育的實(shí)踐與思索

    陸國才;姜華;鄭杰民;毛煜;張曉冬;袁伯俊;黃矛;

  • 關(guān)于精品課程建設(shè)的探索與思考

    徐亮;翟麗玲;陳麗峰;謝冰;由天輝;張蔚蔚;

  • 復(fù)合應(yīng)用型臨床藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)施

    劉毅;安琳;張玲;劉玲;

  • 論新的時(shí)代背景下的教學(xué)原則

    井西學(xué);王健;彭云龍;

  • 我國護(hù)理專業(yè)碩士研究生教育的發(fā)展與思考

    羅陽;

  • 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式思索

    王毅超;王云貴;劉衛(wèi)東;

  • 醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生開題報(bào)告撰寫與質(zhì)量保證

    周健;田寶鵬;葉玉梅;王擁軍;

  • 在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過程中培養(yǎng)研究生的指導(dǎo)能力

    潘欣;

  • 醫(yī)學(xué)研究生課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考

    陳曉愛;鄧宇斌;

  • 論文答辯在研究生暑期學(xué)校教學(xué)中的初步應(yīng)用

    劉隨意;楊新偉;王志農(nóng);肖仕初;于躍;喬帆;李凌;

  • 循證醫(yī)學(xué)在研究生醫(yī)學(xué)影像學(xué)教育中的應(yīng)用

    白芝蘭;張曉娜;李敏;戚威;

  • 醫(yī)學(xué)研究生生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查研究

    張麗莉;趙啟芝;

  • 醫(yī)學(xué)研究生統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革探討

    王玖;唐軍;徐天和;

  • 360度考評(píng)法及其在醫(yī)學(xué)教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

    曲波;郭海強(qiáng);孫寶志;

  • 某高校2006-2007年度碩士學(xué)位論文盲審質(zhì)量分析

    羅琦;孫穎;吳小健;

  • 強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn) 構(gòu)建職業(yè)技能測試標(biāo)準(zhǔn)體系——高職醫(yī)藥衛(wèi)生院校職業(yè)

    莊海林;

  • 特爾菲法在構(gòu)建二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系中的應(yīng)用

    謝虹;

  • 中醫(yī)外科學(xué)PBL教學(xué)模式與傳統(tǒng)模式的比較研究

    唐乾利;張力;蔣秋燕;王清堅(jiān);曾娟妮;郭璐;任文東;

  • 法醫(yī)學(xué)考試成績分析與評(píng)價(jià)

    楊安強(qiáng);付錦艷;劉春霞;陶林;曹玉文;潘曉琳;

  • 本科地方統(tǒng)招生就業(yè)市場形勢與對(duì)策

    歐陽琳;劉東海;

  • 四川省社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人才現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

    張俊;王鳳鳴;

  • 高校護(hù)理專業(yè)學(xué)員基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與研究

    柏銀蘭;柴春雨;王麗梅;尹文;康健;張薇;何俊杰;

  • 衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查研究

    孟開;林芳芳;齊放;

  • 我校大學(xué)生心理壓力感和應(yīng)付方式的相關(guān)研究

    禹玉蘭;吳建玲;

  • 當(dāng)代大學(xué)生性行為及性心理調(diào)查分析

    唐毅紅;楊戎;魏莎莉;

  • 案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    王光昶;張建煒;陳濤;張婷;周繼芳;

  • 借鑒ISO9000族質(zhì)量管理思想構(gòu)建《實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)》質(zhì)量保障體系

    莫燕娜;陳世民;吉麗敏;何佟;高凌峰;王丹妹;歐守珍;

  • 醫(yī)古文課教學(xué)中的多元滲透

    毛永森;

  • 藥理學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考

    姚干;江懷仲;閆光凡;劉圣蓉;

  • 神經(jīng)生物學(xué)精品課程建設(shè)的思考

    徐暉;王文挺;胡三覺;

  • 提高細(xì)胞生物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的探討

    李文;

  • 三年制藥學(xué)專業(yè)教學(xué)模式和課程體系改革形式下物理化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)新做法

    李琳;

  • “醫(yī)學(xué)輻射防護(hù)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)及應(yīng)用研究

    廖永華;

  • 醫(yī)科高等數(shù)學(xué)CAI課件設(shè)計(jì)誤區(qū)分析

    羅萬春;羅明奎;孟世才;雷玉潔;宋麗娟;周彥;

  • 臨床藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)探索

    崔桂花;張偉萍;白羽;

  • 生理學(xué)理論教學(xué)中多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用

    張俊芳;侯磊;王曉樑;

  • 臨床藥理學(xué)PBL教學(xué)法的應(yīng)用研究

    林曉茵;魏平;譚名斐;王秉文;

  • 從血壓綜合實(shí)驗(yàn)看機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)改革

    陳靜;李樹清;張穎;李飛;李凡;劉躍;

  • 開設(shè)《生命起源與進(jìn)化之謎》選修課的教學(xué)實(shí)踐

    范宏英;龍北國;

  • 醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐

    蔣建偉;林春蘭;周羽竝;

  • 構(gòu)建《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程群的實(shí)踐探索

    孫亞林;賀佳;吳騁;陸健;馬修強(qiáng);

  • 角色互換法在《分子病毒學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

    陳新東;慕玉東;王娟;李薇;張建軍;杜海艷;張旭燕;郝曉娟;楚雍烈;

  • “莫比烏斯圈”式組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)改革的探索

    夏波;邵少慰;潘瑞冰;李燕瓊;周立;葉茂盛;周挺;

  • 《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探討

    龍?zhí)K蘭;左婷婷;朱宏;

  • 解讀百年諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) 提高藥理學(xué)課堂教學(xué)效果

    王來友;

  • 青年教師如何上好留學(xué)生微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的探索

    何永林;蔣仁舉;徐蕾;

  • 醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)中構(gòu)建創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究

    張建煒;王光昶;陳濤;張婷;周繼芳;

  • 醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索——參與抗氧化劑與細(xì)胞凋亡實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)與收

    劉拓;陳晨;陳力;李倩;張紅梅;莊琳;李丙華;劉小金;王春波;

  • 從實(shí)驗(yàn)教學(xué)入手培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    賀驥;鄭為超;

  • 自主學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)策略

    司道文;孫金蓮;張宇新;

  • 醫(yī)學(xué)論文英文摘要模糊限制語的對(duì)比研究

    范曉暉;孫圓圓;

  • 在中醫(yī)院校本科教學(xué)中建設(shè)有專業(yè)特色的《大學(xué)英語》課程

    陳媛;

  • 以建構(gòu)主義為指導(dǎo)進(jìn)行大學(xué)英語語音教學(xué)

    佘敏;李芋均;

  • 論大學(xué)英語教學(xué)中的多媒體計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)

    羅平;

  • 英漢醫(yī)學(xué)語篇語法銜接的對(duì)比及其翻譯

    孫凌;

  • 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)課程引入雙語教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

    湯冬玲;張紹翔;李艷;邵華;李從榮;

  • 臨床精神病學(xué)雙語情景教學(xué)模式的構(gòu)建和實(shí)施

    翟金國;陳敏;楊洪峰;聶繼雷;張秋梅;王克勤;王偉;

  • 淺談外軍留學(xué)生教學(xué)管理問題

    陶恒沂;劉刊;孫學(xué)軍;徐偉剛;李潤平;

  • “班長負(fù)責(zé)制”在暑期學(xué)校學(xué)員管理中的初探

    楊新偉;王志農(nóng);王顥;于躍;喬帆;李凌;

  • 論高層次人才的引進(jìn)、培養(yǎng)和使用機(jī)制構(gòu)建

    安長新;林海文;鐘遂平;楊勁松;

  • 輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化及專業(yè)化要求探討

    王大軍;劉瑜;

  • 做好學(xué)分制管理 推進(jìn)教學(xué)改革 提高教學(xué)質(zhì)量

    黃清音;吳全民;

  • 淺談如何做好高校貧困生的思想政治教育工作

    陳錦菊;

  • 將心理輔導(dǎo)融入學(xué)生思想教育初探

    陳愛忠;

  • 大學(xué)生誠信缺失研究

    陳建波;

  • 高�！靶蝿菖c政策”課教學(xué)實(shí)踐探索

    劉長庚;

  • 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)實(shí)踐教學(xué)的思考

    遲西琴;

  • 對(duì)輔助生殖技術(shù)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考

    何孝崇;羅羽;周娟;劉秀娜;

  • 對(duì)醫(yī)療糾紛原因及應(yīng)對(duì)措施的研究

    曹建華;謝鵬;喬民;高媛;

  • 執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試及其引發(fā)的思考

    鄭維揚(yáng);陳燁;孟衛(wèi)東;

  • 讓哲學(xué)思想滲透在醫(yī)學(xué)事業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)

    賈林梓;馮英明;

  • 進(jìn)修醫(yī)生在康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐教學(xué)中的作用

    楊遠(yuǎn)濱;王茂斌;

  • 帶教醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)生的幾點(diǎn)體會(huì)

    曹向紅;高輝;孔凡斌;王勝虎;

  • 現(xiàn)代骨科的學(xué)科技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)及軍事學(xué)特征

    頡強(qiáng);楊柳;裴國獻(xiàn);雷偉;朱慶生;劉建;羅卓荊;王臻;

  • PBL教學(xué)法在放射醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)

    崔建國;黃越承;高福;李百龍;孫頂;

  • 參照本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) 構(gòu)建醫(yī)學(xué)影像學(xué)高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式

    楊小慶;楊明;劉斌;

  • 留學(xué)生診斷學(xué)教學(xué)的體會(huì)與思考

    尤長宣;蘇瑾;鄭維揚(yáng);廖旺軍;張軍;羅榮城;

  • 淺談“80后”臨床教學(xué)的特點(diǎn)

    劉瑞;黃怡;

  • 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件在學(xué)生自學(xué)糖尿病足中的應(yīng)用

    潘翠環(huán);陳艷;陳麗;

  • 淺談教學(xué)醫(yī)院住院醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng)

    張永生;袁軍;

  • 臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的影響因素及對(duì)策探析

    張永生;袁軍;

  • 激發(fā)醫(yī)學(xué)生胸外科實(shí)習(xí)興趣的探討

    鄧波;譚群友;王如文;蔣耀光;趙云平;馬錚;

  • 顯微外科和腔鏡技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

    金偉;蔡林;陶敏;

  • 進(jìn)修醫(yī)生醫(yī)療安全意識(shí)的培養(yǎng)

    方傳勤;李敬誠;楊清武;張莉莉;王景周;周華東;

  • PBL教學(xué)模式在骨科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的探索

    郭永飛;劉巖;袁文;王來根;

  • 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育理念在課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用與思考

    楊景;郭喬楠;閻曉初;

  • CPM在腫瘤內(nèi)科教學(xué)查房中的應(yīng)用

    朱波;董世武;

  • 對(duì)復(fù)合傷教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)教育的思考

    史春夢;羅成基;粟永萍;程天民;

  • 淺談實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)方法的改革創(chuàng)新與實(shí)踐

    徐怡;黃艷春;

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