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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2769

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《寫作(上旬刊)雜志》2006年16期

《留學(xué)生雜志》2007年02期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2000年03期

《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》1988年03

《中國(guó)培訓(xùn)雜志》2002年06期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1963年11

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2010年07期

《中國(guó)教育信息化雜志》2008年14期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》1996年01期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1989年12

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2006年06期目錄

美國(guó)“學(xué)校選擇”改革及其啟示
張改勤;陳國(guó)松;
《醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)》精品課程建設(shè)的思路與實(shí)踐
徐珊;羅莉;劉寧波;徐昌芬;
PBLI——醫(yī)學(xué)教育新理念
晉瑋;鄒揚(yáng);繆青;
當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)解決的六大問(wèn)題
陳傳林;
利用社區(qū)資源進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐教育的嘗試
林梅;
日記反思的涵義與途徑
趙興奎;
醫(yī)學(xué)成人教育專升本教學(xué)計(jì)劃修訂的研究與思考
王彥杰;
論本科生科研意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
吳軍;楊梅;曉開提;楊曉燕;
高校開展生命教育淺析
陳麗;張曉麗;
在軍校任職教育中培養(yǎng)X型護(hù)理師資的思考
崔艷;楊群;劉冬煥;徐巧玲;曹寶花;
淺談現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的改革
陳自強(qiáng);顏偉;趙永亮;孫梯業(yè);
關(guān)于開放式課件設(shè)計(jì)的思考
張會(huì)巧;
論軍隊(duì)院校素質(zhì)教育中的教師素質(zhì)
趙雪英;唐新泉;
加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才
向萍;李革;
淺談軍醫(yī)大學(xué)如何提高軍事醫(yī)學(xué)的教學(xué)效果
陶恒沂;徐偉剛;孫學(xué)軍;沈興華;劉昀;
對(duì)新建醫(yī)學(xué)本科院校教育改革和發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)
白玉;
醫(yī)學(xué)生誠(chéng)信的失范與重構(gòu)
張晉;呂振波;
高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)注重醫(yī)學(xué)生情商教育
姜忠華;董惠平;
重慶醫(yī)科大學(xué)七年制醫(yī)學(xué)生淘汰狀況分析
張志祥;李志芬;陶敏;
淺析我國(guó)高等教育投資效益與實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本控制的關(guān)系
李波平;高治平;凌宏艷;羅迪賢;胡弼;
教學(xué)環(huán)境對(duì)醫(yī)學(xué)生教育的影響
李瑛;陳俊國(guó);
七年制臨床醫(yī)學(xué)(放射醫(yī)學(xué)方向)課程設(shè)置的思路與實(shí)踐
涂彧;周菊英;易劍;楊占山;曹建平;許玉杰;崔鳳梅;
博士學(xué)位論文與SCI投稿
鄭敏文;宦怡;徐健;楊勇;葛雅麗;
精神衛(wèi)生專業(yè)碩士研究生教育國(guó)際化的探索
李靜;唐婭佳;甘露春;杜荊秋;
中醫(yī)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)工作的開展與實(shí)踐
史亞飛;徐志偉;邱仕君;潘華峰;
關(guān)于碩士研究生招生制度改革的思考
張會(huì)巧;
完善研究生學(xué)位論文評(píng)審和答辯制度提高學(xué)位論文質(zhì)量
王蓓;王振芬;王維靜;王沁丹;
結(jié)合臨床需求培養(yǎng)高素質(zhì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)研究生
王毅超;王云貴;鄒全明;
《藥物分析》雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考
石娟;傅強(qiáng);郭琦;
《醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)的初步嘗試與效果分析
高倩;
藥理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施病例教學(xué)法的實(shí)踐體會(huì)
高春艷;聶珍貴;梁翠茵;
在病理學(xué)教學(xué)中開展雙語(yǔ)教學(xué)的探索
曹相玫;董儉達(dá);徐遠(yuǎn)義;
新藥評(píng)價(jià)課程雙語(yǔ)教學(xué)初探
陸國(guó)才;袁伯俊;佘佳紅;姜華;
啟發(fā)式教學(xué)在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
林進(jìn)國(guó);劉甘泉;魏潤(rùn)民;
顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
李久蕊;
創(chuàng)建跨學(xué)科多層次藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課的研究
趙紅梅;蘇加義;趙建;
在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中開展思想道德素質(zhì)教育的探討
邊藏麗;王愷斌;丁建中;
實(shí)踐“三個(gè)代表” 培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才——《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》教改探討
楊文沛;
醫(yī)用物理學(xué)課程建設(shè)的構(gòu)想與實(shí)踐
張翼;楊文沛;周正誠(chéng);唐鋒意;王強(qiáng);
如何調(diào)動(dòng)右腦的潛能學(xué)好組織學(xué)與胚胎學(xué)
王巧稚;郭勇;劉廣益;余鴻;
機(jī)能學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐
龔歆;余建強(qiáng);
藥學(xué)專業(yè)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)初探
吳紅;李曉曄;孫曉莉;
淺談中藥商品學(xué)教學(xué)
稅丕先;莊元春;朱燁;余昕;
醫(yī)學(xué)院校生理學(xué)教學(xué)若干問(wèn)題的思考
潘群皖;王海華;潘瑩;
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索
王麗剛;倪鑫;
醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
王巧云;田偉;李娜;
在藥理學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入問(wèn)題教學(xué)法的探討
林曉茵;王秉文;
淺談醫(yī)用物理學(xué)PBL教學(xué)模式的問(wèn)題設(shè)計(jì)原則
呂磊;張正厚;李光宗;趙仁宏;郭順生;
醫(yī)學(xué)本科基礎(chǔ)課應(yīng)結(jié)合臨床問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)
黃為民;陳紅武;姚英民;
在新的公共衛(wèi)生形勢(shì)下流行病學(xué)課程教學(xué)改革芻議
奉水東;陳新;趙英;龍理良;李鳳華;
醫(yī)學(xué)心理學(xué)病案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法中教師角色的構(gòu)建
王萍;田敏;張英劍;
當(dāng)代醫(yī)學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐與探索
劉欣;高嘉璽;
依戀理論對(duì)心理咨詢的啟示
崔鳳華;汪海燕;
孤獨(dú)癥成因的心理學(xué)研究進(jìn)展
馬小鳳;馬娥;
大學(xué)生孤獨(dú)感、社會(huì)支持與自信的關(guān)系
徐迎利;陳旭;李田偉;
醫(yī)患會(huì)話中模糊限制語(yǔ)的語(yǔ)用功能
范曉暉;
試論中醫(yī)英語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀及對(duì)策
李雋;
淺議醫(yī)用漢語(yǔ)中的外來(lái)語(yǔ)
陳蔓菲;蘇寧;
從順應(yīng)理論視角看英語(yǔ)教學(xué)法
王玲娜;
論影響譯者的外部因素
何春燕;
西藥說(shuō)明書的翻譯技巧
劉道影;
淺談創(chuàng)傷學(xué)人才的培養(yǎng)
姚元章;張連陽(yáng);
實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
余榮杰;吳雄飛;劉剛;劉宏;趙洪雯;干磊;
七年制醫(yī)學(xué)生內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)實(shí)踐與思考
厲英超;
臨床進(jìn)修醫(yī)師綜合素質(zhì)培養(yǎng)的探討
張艱;任新玲;李圣青;印弘;吳昌歸;
對(duì)兒科臨床護(hù)理教學(xué)方法的改進(jìn)及思考
楊博;李陜區(qū);
加強(qiáng)崗前培訓(xùn) 提高進(jìn)修質(zhì)量
劉學(xué)東;唐曉鳳;
法律意識(shí)在臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的意義
麥穗;徐瓊;王紅;凌均;
臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的量化指標(biāo)研究
薛潔;李全智;潘蓉;王先敏;趙旭輝;張文;孫紅艷;馬建軍;
五年制臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能考試方法和思路的研究
論文QQ81995535 陳自強(qiáng);孫梯業(yè);顏偉;
臨床醫(yī)學(xué)七年制腹外疝教學(xué)效果有關(guān)學(xué)生因素的問(wèn)卷研究
劉浩;高琴;喬琳;霍雄偉;
關(guān)于五年制本科急診臨床教學(xué)的幾點(diǎn)思考
徐春生;李奇林;蔡學(xué)全;
急性結(jié)石性膽囊炎腹腔鏡治療體會(huì)
吳克勤;
對(duì)婦產(chǎn)科進(jìn)修醫(yī)師培訓(xùn)制度的探討
李春芳;茍文麗;李雪蘭;
淺淡臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的師德規(guī)范
張書云;李文斌;
提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課多媒體教學(xué)效果的實(shí)踐和體會(huì)
田潤(rùn)華;劉成玉;陳穎;田清武;張少燕;
強(qiáng)化青年師資培訓(xùn)提高臨床診斷學(xué)教學(xué)效果
段志軍;杜建玲;方明;常棟;楊冬;朱佩錦;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何教育與管理大學(xué)新生
吳斌;
中醫(yī)院校人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)管理初探
陳普;陳嶸;宋波;許力躍;雷玲;
淺談成績(jī)管理如何適應(yīng)學(xué)分制改革
劉桂;孫德茹;
試論知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的高校德育
張偉強(qiáng);
衛(wèi)生服務(wù)公平性理論及方法研究
曹建華;陳俊國(guó);霍江濤;吳峰;
和諧的人體——有感于人體結(jié)構(gòu)的科學(xué)和完美
蘇中靜;陳海濱;張錦堃;
《新時(shí)代漢英大詞典》評(píng)介
黃湘;
《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

美國(guó)“學(xué)校選擇”改革及其啟示

《醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)》精品課程建設(shè)的思路與實(shí)踐

PBLI——醫(yī)學(xué)教育新理念

當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)解決的六大問(wèn)題

利用社區(qū)資源進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐教育的嘗試

日記反思的涵義與途徑

醫(yī)學(xué)成人教育專升本教學(xué)計(jì)劃修訂的研究與思考

論本科生科研意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高校開展生命教育淺析

在軍校任職教育中培養(yǎng)X型護(hù)理師資的思考

淺談現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的改革

關(guān)于開放式課件設(shè)計(jì)的思考

論軍隊(duì)院校素質(zhì)教育中的教師素質(zhì)

加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育 培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才

淺談軍醫(yī)大學(xué)如何提高軍事醫(yī)學(xué)的教學(xué)效果

對(duì)新建醫(yī)學(xué)本科院校教育改革和發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)

醫(yī)學(xué)生誠(chéng)信的失范與重構(gòu)

高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)注重醫(yī)學(xué)生情商教育

重慶醫(yī)科大學(xué)七年制醫(yī)學(xué)生淘汰狀況分析

淺析我國(guó)高等教育投資效益與實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本控制的關(guān)系

教學(xué)環(huán)境對(duì)醫(yī)學(xué)生教育的影響

七年制臨床醫(yī)學(xué)(放射醫(yī)學(xué)方向)課程設(shè)置的思路與實(shí)踐

博士學(xué)位論文與SCI投稿

精神衛(wèi)生專業(yè)碩士研究生教育國(guó)際化的探索

中醫(yī)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)工作的開展與實(shí)踐

關(guān)于碩士研究生招生制度改革的思考

完善研究生學(xué)位論文評(píng)審和答辯制度提高學(xué)位論文質(zhì)量

結(jié)合臨床需求培養(yǎng)高素質(zhì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)研究生

《藥物分析》雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考

《醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)的初步嘗試與效果分析

藥理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施病例教學(xué)法的實(shí)踐體會(huì)

在病理學(xué)教學(xué)中開展雙語(yǔ)教學(xué)的探索

新藥評(píng)價(jià)課程雙語(yǔ)教學(xué)初探

啟發(fā)式教學(xué)在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

創(chuàng)建跨學(xué)科多層次藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課的研究

在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中開展思想道德素質(zhì)教育的探討

實(shí)踐“三個(gè)代表” 培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才——《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》教改探討

醫(yī)用物理學(xué)課程建設(shè)的構(gòu)想與實(shí)踐

如何調(diào)動(dòng)右腦的潛能學(xué)好組織學(xué)與胚胎學(xué)

機(jī)能學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐

藥學(xué)專業(yè)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)初探

淺談中藥商品學(xué)教學(xué)

醫(yī)學(xué)院校生理學(xué)教學(xué)若干問(wèn)題的思考

生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索

醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

在藥理學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入問(wèn)題教學(xué)法的探討

淺談醫(yī)用物理學(xué)PBL教學(xué)模式的問(wèn)題設(shè)計(jì)原則

醫(yī)學(xué)本科基礎(chǔ)課應(yīng)結(jié)合臨床問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)

在新的公共衛(wèi)生形勢(shì)下流行病學(xué)課程教學(xué)改革芻議

醫(yī)學(xué)心理學(xué)病案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法中教師角色的構(gòu)建

當(dāng)代醫(yī)學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐與探索

依戀理論對(duì)心理咨詢的啟示

孤獨(dú)癥成因的心理學(xué)研究進(jìn)展

大學(xué)生孤獨(dú)感、社會(huì)支持與自信的關(guān)系

醫(yī)患會(huì)話中模糊限制語(yǔ)的語(yǔ)用功能

試論中醫(yī)英語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀及對(duì)策

淺議醫(yī)用漢語(yǔ)中的外來(lái)語(yǔ)

從順應(yīng)理論視角看英語(yǔ)教學(xué)法

論影響譯者的外部因素

西藥說(shuō)明書的翻譯技巧

淺談創(chuàng)傷學(xué)人才的培養(yǎng)

實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

七年制醫(yī)學(xué)生內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)實(shí)踐與思考

臨床進(jìn)修醫(yī)師綜合素質(zhì)培養(yǎng)的探討

對(duì)兒科臨床護(hù)理教學(xué)方法的改進(jìn)及思考

加強(qiáng)崗前培訓(xùn) 提高進(jìn)修質(zhì)量

法律意識(shí)在臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的意義

臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的量化指標(biāo)研究

五年制臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能考試方法和思路的研究

臨床醫(yī)學(xué)七年制腹外疝教學(xué)效果有關(guān)學(xué)生因素的問(wèn)卷研究

關(guān)于五年制本科急診臨床教學(xué)的幾點(diǎn)思考

急性結(jié)石性膽囊炎腹腔鏡治療體會(huì)

對(duì)婦產(chǎn)科進(jìn)修醫(yī)師培訓(xùn)制度的探討

淺淡臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的師德規(guī)范

提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課多媒體教學(xué)效果的實(shí)踐和體會(huì)

強(qiáng)化青年師資培訓(xùn)提高臨床診斷學(xué)教學(xué)效果

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何教育與管理大學(xué)新生

中醫(yī)院校人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)管理初探

淺談成績(jī)管理如何適應(yīng)學(xué)分制改革

加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才

大學(xué)生孤獨(dú)感、社會(huì)支持與自信的關(guān)系