《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2006年03期目錄
華西協(xié)合大學(xué)的辦學(xué)模式與經(jīng)驗及對我國高等教育的啟示
秦永杰;王云貴;馬斯洛需要層次理論對高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的激勵和指導(dǎo)作用
錢怡;周增桓;運用發(fā)展性教學(xué)構(gòu)建自主性學(xué)習(xí)的實踐
袁義厘;耿桂靈;以課外科研工作為基礎(chǔ)拓展醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新綜合素質(zhì)教育空間的探索
周曉紅;陳曉光;彭鴻娟;李華;鄭學(xué)禮;吳昆;王春梅;沈樹滿;對教師進行專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)和評價的培訓(xùn)——從教學(xué)計劃設(shè)計到課程改革
溫世浩;江曉濱;教師專業(yè)發(fā)展階段中的心理契約
武曉艷;于守鵬;試論影響高等醫(yī)學(xué)課程制定的四大要素
王云貴;試論建立中醫(yī)特色的本科生導(dǎo)師制
羅汀;畢業(yè)考試改革應(yīng)把握的幾個關(guān)系
梅冠廷;淺議高校雙語教學(xué)
趙萬紅;于龍順;張秋芳;Java并發(fā)模型框架的構(gòu)建及應(yīng)用
姜軍平;劉偉;基于公正團體策略開展誠信教育實踐的探討
蔡磊;醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的改革與實踐
鄭少燕;譚海珠;蔡琮;楊棉華;“倒置點睛”式醫(yī)學(xué)教學(xué)模式
張建中;論醫(yī)學(xué)高職院校圖書館的藏書結(jié)構(gòu)
鄭榮佩;高學(xué)歷青年醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的探索
商艷;徐曉璐;李強;高等教育大眾化與研究生教育質(zhì)量的提高
譚海珠;楊棉華;利用網(wǎng)絡(luò)媒體提高醫(yī)學(xué)研究生統(tǒng)計分析能力的教學(xué)模式探討
張超;王邦田;黎莉;安勝利;心理輔導(dǎo)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的群體預(yù)防
雷鳴;陳曉光;劉衛(wèi)燕;黃培春;新形勢下對大學(xué)生開展閱讀療法服務(wù)的思考
梁明春;大學(xué)生心理障礙中自殺現(xiàn)象的成因和對策
黃俊龍;沈興華;蔣春雷;國外臨床醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀以及對我國教育體制改革的啟示
尹曉然;張軍;德國口腔醫(yī)學(xué)教育對我國醫(yī)學(xué)教育改革的啟示
吳煜農(nóng);武和明;陳寧;李明;日本神戶市社區(qū)醫(yī)療及神戶大學(xué)全科醫(yī)學(xué)教育考察
劉傳君;任光圓;日本國立大學(xué)高等醫(yī)學(xué)教育考察
劉傳君;田原真也;鄒炅城;陳東明;鮑衛(wèi)漢;醫(yī)學(xué)院校在職研究生英語學(xué)習(xí)策略研究
劉冰;辛銅川;大學(xué)英語教學(xué)的基本要求和社會需求的對比研究
馬邦新;醫(yī)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)制約因素的調(diào)查與分析
陳軍;關(guān)于獨立學(xué)院非英語專業(yè)口語教學(xué)的思考
朱洪;開放條件下高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)英語課程改革之課程設(shè)計
吳新煒;張燕;姜華;非智力因素對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)的影響
常蕾;強化臨床實習(xí)教學(xué)管理 拓展教學(xué)資源
鄺昌賢;林少芒;陳德;教師考評組織管理策略研究
梅冠廷;黃應(yīng)堂;教師考評質(zhì)量控制研究與實踐
黃應(yīng)堂;梅冠廷;高永峰;梅林;天然藥物化學(xué)試卷分析的啟示
楊靜;魏彩霞;邊軍昌;內(nèi)科學(xué)考試試卷分析與評價
和水祥;王淵;徐俊麗;趙剛;高校教學(xué)評價系統(tǒng)中模糊矩陣綜合評判模型的建立
莊曉;對陜西省周至縣耿西村老年人進行有關(guān)高血壓知識的健康教育
姚晚俠;王小琴;李小妹;岳亞飛;劉淼;醫(yī)學(xué)生對大學(xué)英語四、六級考試改革看法的調(diào)查分析
廖曉崗;羅浩軍;沈禾犀芳;童新華;唐吟宇;沈宜;高年級醫(yī)學(xué)本科生老年醫(yī)學(xué)知識現(xiàn)況問卷調(diào)查分析
劉承云;萬晶晶;戚本玲;彭雯;陳心;汪金峰;陳學(xué)林;成人教育中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程“立體滾動式教學(xué)”法初探
陳亮;劉晶;羅桐秀;張賢健;對預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)生理學(xué)教學(xué) 論文QQ81995535 的思考
王倩;肖贊英;朱永香;于瑋;直觀教學(xué)在口腔組織病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李宏捷;張玉茹;對檢驗醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的思考
陳章權(quán);醫(yī)學(xué)生程序設(shè)計課程的體系規(guī)劃與實施
雷長海;李東方;朱志年;張樂平;優(yōu)化組合生物化學(xué)實驗 提高學(xué)生綜合能力
楊五彪;馬靈筠;萬學(xué)東;機能實驗創(chuàng)新性教學(xué)中的導(dǎo)向與質(zhì)控方法研究
譚健苗;楊永宗;高治平;涂玉林;提高醫(yī)學(xué)院�！峨娐贰氛n程教學(xué)效果的嘗試
陳鴻鵬;王勇;呂群松;淺談在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
李淑梅;薛采芳;綜合性大學(xué)開設(shè)《營養(yǎng)與健康》公共選修課的探討
高永靜;朱俐;Matlab在醫(yī)學(xué)院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
樊愛軍;王開發(fā);高等學(xué)校實驗室管理之我見
孫曉東;軍醫(yī)大學(xué)本科生內(nèi)科實習(xí)中的教學(xué)困境與對策探討
任新玲;李圣清;柏長青;傳染病學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視人文教育
蔣業(yè)貴;王宇明;淺談傳染病學(xué)多媒體教學(xué)素材庫的建立
黨雙鎖;鄭有禮;多媒體對骨外科課堂教學(xué)的影響
王文青;外科學(xué)全英語教學(xué)應(yīng)用英文“病歷摘要”實施教學(xué)的探討
孔令泉;蒲瑩暉;吳凱南;杜成友;劉效輝;張華;口腔材料學(xué)考試命題與醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)
張杰魁;以《糖尿病專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》為基礎(chǔ)探索臨床教學(xué)新模式
余劍民;陳慎仁;李曉麗;何萍;楊棉華;將人文教育融入病理學(xué)教學(xué)的思考與實踐
高莉;鄭建明;
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