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四川教育
四川教育

編輯出版：四川教育雜志編輯部
主辦：四川教育報刊社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1005-1910


《四川教育雜志》2016年Z1期目錄

  • 發(fā)憤忘食 樂以忘憂

    秦蘭勇

  • 月度要聞

  • 麻辣語錄

  • 感恩必言謝

    申長鳳

  • 數(shù)說教育

  • 域外掃描

  • 教育活動不宜“重口味”

    陳敬

  • 始信春恩不私物——資陽市雁江區(qū)生態(tài)教育撬動區(qū)域教育均衡發(fā)展紀實

    余小剛

  • 生活即是教育 樸素成就幸�！刑諘陼摺伴佒袠闼囟腋５泥l(xiāng)村教

    陳敬 湯竣

  • “特色辦學(xué)”引領(lǐng)學(xué)校“突圍”——來自巴中市“特色辦學(xué)”的案例報告

    陳敬 王建強

  • 泥溪中學(xué):書香“潤”心

    陳敬 王建強

  • 南江二小:活動“怡”情

    陳敬 王建強

  • 通江七小:勞動“煉”志

    陳敬 王建強

  • 為了教育的復(fù)興——記行進在“復(fù)興之路”上的恩陽中學(xué)

    王建強 陳敬

  • 什么才是真正的學(xué)校特色

    湯勇

  • 喚醒生長潛能 回歸教育本真

    高正鑫

  • 學(xué)校德育校本課程的建構(gòu)與實施

    張顯國

  • 引領(lǐng)教師職業(yè)幸福

    田貴榮

  • 筑牢體育“第一課程” 提升學(xué)�！稗k學(xué)品位”

    陳剛

  • 適應(yīng)新常態(tài),實現(xiàn)新跨越

    張運紅

  • 創(chuàng)設(shè)高位發(fā)展平臺 催生“教育家型”校長

    劉艷

  • 學(xué)校良好人際環(huán)境的營造策略

    張學(xué)文

  • 樸茂粗放——黎瓊老師教學(xué)風(fēng)格描述

    余小剛

  • 生命,棲息于“文心”之上

    王超

  • 打開語文素養(yǎng)的“天窗”——《天窗》(第二課時)教學(xué)設(shè)計

    黎瓊

  • 品語悟奇,助推神思——黎瓊老師《天窗》教學(xué)設(shè)計評析

    葉正國

  • 微課的課魂

    孫建鋒

  • 微課應(yīng)“微”在關(guān)鍵處

    向東

  • 微寫話訓(xùn)練實踐例說

    楊莉

  • 微課微言

    黃艷

  • “群文閱讀”培養(yǎng)小學(xué)生高級思維能力的現(xiàn)實思考

    李國驚

  • 猜讀品悟比異,培養(yǎng)優(yōu)勢思維——北師大版六年級《讀文知人》群文教學(xué)設(shè)計

    胡軍

  • 一樣送別,幾多離情——北師大版六年級《送別詩一組》群文教學(xué)設(shè)計及反思

    廖馨梅

  • 指向讀寫素養(yǎng)的群文閱讀教學(xué)例談

    付建勇

  • 群文閱讀≠主題閱讀

    陳鐵軍

  • 回歸基點審視學(xué)科的核心使命

    趙敏

  • 基于核心素養(yǎng)的主題創(chuàng)課教學(xué)——以《天使,在身邊》為例

    孫建鋒

  • 學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的兩個常識

    謝金梅

  • 學(xué)科核心素養(yǎng)實踐思辨

    楊凌云

  • 探尋課文的語文價值,培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)

    胥光茂

  • 思維素養(yǎng)在小語教學(xué)中的培養(yǎng)策略

    馬春華

  • 語感統(tǒng)攝的語文素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略

    郭宏才

  • 小學(xué)生信息素養(yǎng)的培育策略

    何翊廷

  • 基于綜合性學(xué)習(xí)的語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

    肖蕓

  • 淺談數(shù)學(xué)思維意識培養(yǎng)策略

    胥彤

  • 指向語言文字運用 培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)——人教版四上《搭石》教學(xué)案例反

    胥太和

  • 審美素養(yǎng):美術(shù)教學(xué)的內(nèi)涵元素

    李祥武

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中建模素養(yǎng)的培養(yǎng)

    李林 石方強

  • 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的滲透教學(xué)——以《等差數(shù)列》為例

    袁富強

  • 教育敘事,鑄就詩意人生

    劉曉軍

  • 媒體運用該成為教學(xué)亮點

    黃桂林

  • 城鎮(zhèn)里的“閏土”——談“楊二嫂”形象的再認識

    陳明高

  • 由期末教學(xué)質(zhì)量檢測引發(fā)的思考

    廖良國

  • 教參,何錯之有?

    肖艷蕊

  • 你是我生命的一部分

    廖先文

  • 做一個木匠媽媽

    何艷

  • 與孩子一起成長

    羅莎

  • 自主 論文QQ81995535 合作探究法之語文教學(xué)運用

    張克武

  • “上課禮”的推陳出新

    吳天書

  • 讓筆尖在作文的星空閃亮

    何小波

  • 課堂“為學(xué)”:引學(xué)、助學(xué)、自學(xué)

    田祖國

  • 古詩教學(xué)“境”中來——以小學(xué)低年級古詩《村居》教學(xué)為例

    劉凌云

  • 鍛造課改的持續(xù)行走力

    唐淵

  • 把生命教育滲透在音樂教學(xué)之中

    魏強

  • 巧設(shè)導(dǎo)入,激活思想品德課教學(xué)

    劉彬

  • 開啟一次愉快的英語學(xué)習(xí)之旅

    顏素華
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