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教學月刊小學版(語文)
教學月刊小學版(語文)

編輯出版:教學月刊小學版(語文)雜志編輯部
主辦:浙江教育學院
出版周期:月刊出版地:浙江省杭州市
語種:中文  ISSN:1671-704X


《教學月刊小學版(語文)雜志》2015年09期目錄
  • 教育,在相愛的人之間展開

    陳海勇
  • 尋找適合兒童的習作——我和活動作文30年

    張化萬
  • 開放環(huán)節(jié) 凸顯過程——例談第二、 論文QQ81995535 三學段課堂練習活動的優(yōu)化策略

    陳燕
  • 順應變化 尋覓良方——第一、二學段教學中寫字練習銜接策略探微

    樓葉菲
  • 略讀課文練習設計應把握的三原則

    楊柳
  • 預習 實踐 拓展——例談“人與動物”的學習單設計與應用

    許靜之
  • 例述基于PIRLS理念的閱讀能力評量題型設計

    崔麗霞
  • “練”出真把式——《扁治病》同課異構教學引發(fā)的思考

    董麗翔
  • “訓練”,跟著“語言味”走——《航天飛機》第二課時同課異構教學反思

    徐萍 王麗萍
  • 《富饒的西沙群島》中“富饒”作修飾語合適嗎

    葛洪峻
  • “主語”都去哪兒了——蘇教版小學語文教材四年級下冊指瑕二例

    趙紅梅
  • 適切的,才是最好的——以《懷念母親》為例談作者簡介的有效拓展

    林燕青
  • 第三學段說明性文章教學目標的確定——以人教版五年級上冊《新型玻璃》為

    陳鋼
  • 讓資料拓展 “劍指”語用

    徐志高
  • 例談“微故事”在語文課堂教學中的運用

    鄭瓊華
  • 小學行楷字教學拙見

    梅德剛
  • 三步推進 讀寫聯(lián)動——例談游記類課文單元整組教學策略

    陳群
  • 激活原動力,為習作教學增效

    李維勇 張晨瑛
  • 善用課堂“留白” 彰顯“言意兼得”

    俞海強
  • 小學生錯別字的現(xiàn)狀調查與分析——基于一所學校的案例

    廖艷華 夏嬌嬌
  • 美國語文教材“學材化”的探索

    杜紅梅
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