幸福宝8008隐藏读书入口,亚洲女人天堂在线观看,亚洲国产精品悠悠久久琪琪

教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)

編輯出版：教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-704X

相關(guān)推薦

《全國優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2015年

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2011年02期

《齊魯珠壇雜志》2012年06期

《歷史教學(xué)問題雜志》2015年02期

《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演)雜志

《分析化學(xué)雜志》2014年03期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2014年22期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2014年12期

《文教資料雜志》2014年13期

《廣東教育(綜合版)雜志》2011年10期

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志》2013年06期目錄

學(xué)生不喜歡語文課的十點(diǎn)理由
吳民益
意思·意義·意味——國學(xué)經(jīng)典誦讀要抓好的三個關(guān)鍵詞
曹鴻飛
課例一:《弟子規(guī)·信》誦讀教學(xué)設(shè)計
周小瑩
課例二:《笠翁對韻·六魚》誦讀教學(xué)設(shè)計
張小環(huán)
課例三《:三字經(jīng)》誦讀教論文QQ81995535 學(xué)設(shè)計
吳佳秋
課例四:百善孝為先——“孝”主題經(jīng)典誦讀課設(shè)計
陳連云
經(jīng)典誦讀誦出“經(jīng)典”
吳孔裕
輕叩誦讀之門細(xì)品國學(xué)之味
蘇娜
對比閱讀,古詩教學(xué)的另一番風(fēng)景
周樂
立足文本,言意兼得——《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計
王君波金姝娟
適當(dāng)補(bǔ)白,達(dá)成目標(biāo)——淺談低段文本空白處的合理利用
王雪君
聚焦文本語言提高語用能力
馮一丹
明確要求有的放矢——例談幾種語文作業(yè)的設(shè)計
金建琴
緊扣目標(biāo) 關(guān)注段落強(qiáng)化語用——有效提高第二學(xué)段閱讀教學(xué)課堂練習(xí)
徐愛紅
略中求精——談略讀課文“精教”的策略
吳妮娜
巧學(xué)重難點(diǎn),妙用學(xué)習(xí)單——小學(xué)語文略讀教學(xué)的策略研究
朱忠華高燕蓉
方式多樣內(nèi)容人文——談?wù)Z文作業(yè)批改的幾種有效方式
盧晗君
語文課堂教學(xué)調(diào)控藝術(shù)初探
陳林娟
從兒童的視角出發(fā)——一年級寫話指導(dǎo)策略
董霞
三管齊下,提升農(nóng)村學(xué)生課外閱讀能力
駱文蕓
平靜的池塘也能掀起波瀾——“小清新”課文如何激活思維
呂曉麗
自編“文選”:一種提升寫作水平的有效方式
王林興
語文課要走出表演的誤區(qū)
劉吉才
科學(xué)切入,牽一發(fā)而動全身——以《自己的花是讓別人看的》教學(xué)為例
沈敏燕
從“構(gòu)想課堂”走向“生態(tài)課堂”——記活動作文課《百元大鈔有輕功》
賴麗珍
始生于本終歸于質(zhì)——讀《始終》有感
祝新宇

學(xué)生不喜歡語文課的十點(diǎn)理由

意思·意義·意味——國學(xué)經(jīng)典誦讀要抓好的三個關(guān)鍵詞

課例一:《弟子規(guī)·信》誦讀教學(xué)設(shè)計

課例二:《笠翁對韻·六魚》誦讀教學(xué)設(shè)計

課例三《:三字經(jīng)》誦讀教 論文QQ81995535 學(xué)設(shè)計

課例四:百善孝為先——“孝”主題經(jīng)典誦讀課設(shè)計

經(jīng)典誦讀誦出“經(jīng)典”

輕叩誦讀之門 細(xì)品國學(xué)之味

對比閱讀,古詩教學(xué)的另一番風(fēng)景

立足文本,言意兼得——《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計

適當(dāng)補(bǔ)白,達(dá)成目標(biāo)——淺談低段文本空白處的合理利用

聚焦文本語言 提高語用能力

明確要求 有的放矢——例談幾種語文作業(yè)的設(shè)計

緊扣目標(biāo) 關(guān)注段落 強(qiáng)化語用——有效提高第二學(xué)段閱讀教學(xué)課堂練習(xí)

略中求精——談略讀課文“精教”的策略

巧學(xué)重難點(diǎn),妙用學(xué)習(xí)單——小學(xué)語文略讀教學(xué)的策略研究

方式多樣 內(nèi)容人文——談?wù)Z文作業(yè)批改的幾種有效方式

語文課堂教學(xué)調(diào)控藝術(shù)初探

從兒童的視角出發(fā)——一年級寫話指導(dǎo)策略

三管齊下,提升農(nóng)村學(xué)生課外閱讀能力

平靜的池塘也能掀起波瀾——“小清新”課文如何激活思維

自編“文選”:一種提升寫作水平的有效方式

語文課要走出表演的誤區(qū)

科學(xué)切入,牽一發(fā)而動全身——以《自己的花是讓別人看的》教學(xué)為例

從“構(gòu)想課堂”走向“生態(tài)課堂”——記活動作文課《百元大鈔有輕功》

始生于本 終歸于質(zhì)——讀《始終》有感

課例三《:三字經(jīng)》誦讀教論文QQ81995535 學(xué)設(shè)計

輕叩誦讀之門細(xì)品國學(xué)之味

聚焦文本語言提高語用能力

明確要求有的放矢——例談幾種語文作業(yè)的設(shè)計

緊扣目標(biāo) 關(guān)注段落強(qiáng)化語用——有效提高第二學(xué)段閱讀教學(xué)課堂練習(xí)

方式多樣內(nèi)容人文——談?wù)Z文作業(yè)批改的幾種有效方式

始生于本終歸于質(zhì)——讀《始終》有感