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教學月刊·中學版(教學參考)

編輯出版：教學月刊·中學版(教學參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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關于“學練翻轉”的物理教學探討——以《摩擦力》的課堂實踐為例
崔偉
“數(shù)”“形”相倚依 “情”“理”手牽手——用TIN psire C
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利用平面幾何教學提高學生思維層次的探索
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基于LICC課堂觀察模式的教學設計與評價——以“力的分解”課為例
章慧雄陸暉
語文課,用好自己的資源
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高中隨筆生態(tài)寫作教學的實踐探索
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微課在英語語法復習教學中的實踐探索
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數(shù)學課堂教學中學生主動性思維的培養(yǎng)
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邱明峰
英語課堂教學中“非共識性”交往的探索
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芻議初中生數(shù)學思維障礙的表現(xiàn)與突破
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用“五步驟”法解決化學反應先后類圖表計算題
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歷史說理錯誤的成論文QQ81995535 因及矯正策略
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巧設“五水”情境提高復習效率——一節(jié)“生活中的水”科學復習課的設
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高效講評的幾個關鍵——以2014年寧波市考綱例卷和象山、寧海、奉化三
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九層之臺累土起千里之行足下始——如何把握高考模擬試題的信度和效度
蘇躍民
教學生把重視語言規(guī)范當日子過
董旭午
歡迎訂閱全國中文核心期刊《教學月刊·中學版》

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“數(shù)”“形”相倚依 “情”“理”手牽手——用TIN psire C

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微課在英語語法復習教學中的實踐探索

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