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教學月刊·中學版(教學參考)

編輯出版：教學月刊·中學版(教學參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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關(guān)于有人假冒我刊收取版面費的嚴正聲明
基于創(chuàng)新素養(yǎng)培育的物理課程建設(shè)
黃國龍
建構(gòu)著眼未來發(fā)展的英語課堂教學
施麗華
課程自覺與價值重構(gòu)——步入“后課改時代”的語文課堂教學
徐松
“循環(huán)隨筆”:提高學生寫作水平的有效方式
梅仕俊
基于學生學習優(yōu)勢的有效英語教學探究——以一節(jié)初中英語聽說課為例
黃雪祥
AIDA模式在初中英語閱讀教學中的實踐探索
王麗娜
“中點四邊形”——基于研究性學習視角下的再設(shè)計
王曉峰
融耐挫力的培養(yǎng)于數(shù)學教學中
劉家良
教師主導下的數(shù)學內(nèi)隱式探究
俞昕
深度預習,開啟有效之門
杜顯忠
教科書習題的合理使用與再度開發(fā)——以《歷史與社會》中的習題為例
高珺
建構(gòu)主義理論下英語教師“主導”作用的有效發(fā)揮
楊賢棟
中美高中化學教科書習題比較研究
張世勇葉麗萍
從“舉三反一”到“舉一反三”——“一次函數(shù)”優(yōu)質(zhì)課反思
毛大平
解題教學讓學生的數(shù)學思維理性靈動
張文軍
輕重之爭與去留之辯——對魯迅及其作品教學論爭的思考
楊繼利
理清基礎(chǔ)概念突破解題瓶頸
鄧先武
比較史學類試題的基礎(chǔ)類型與應對策略
楊德志
三方入手,有效突破膜電位圖像分析題
朱長偉
借鑒高考經(jīng)典發(fā)掘原創(chuàng)路徑——談?wù)勅绾卧瓌?chuàng)高考復習試題
翁勇軍
挽弓當挽強用箭當用長——談?wù)勅绾伟盐崭呖寄M試題的難度、區(qū)分度
蘇躍民
高考中有關(guān)電離平衡常數(shù)的定量計算
唐立鋒
挖掘教材深入探究——以自來水電池的探究為例
于俊亭

關(guān)于有人假冒我刊收取版面費的嚴正聲明

基于創(chuàng)新素養(yǎng)培育的物理課程建設(shè)

建構(gòu)著眼未來發(fā)展的英語課堂教學

課程自覺與價值重構(gòu)——步入“后課改時代”的語文課堂教學

“循環(huán)隨筆”:提高學生寫作水平的有效方式

基于學生學習優(yōu)勢的有效英語教學探究——以一節(jié)初中英語聽說課為例

AIDA模式在初中英語閱讀教學中的實踐探索

“中點四邊形”——基于研究性學習視角下的再設(shè)計

融耐挫力的培養(yǎng)于數(shù)學教學中

教師主導下的數(shù)學內(nèi)隱式探究

深度預習,開啟有效之門

教科書習題的合理使用與再度開發(fā)——以《歷史與社會》中的習題為例

建構(gòu)主義理論下英語教師“主導”作用的有效發(fā)揮

中美高中化學教科書習題比較研究

從“舉三反一”到“舉一反三”——“一次函數(shù)”優(yōu)質(zhì)課反思

解題教學讓學生的數(shù)學思維理性靈動

輕重之爭與去留之辯——對魯迅及其作品教學論爭的思考

理清基礎(chǔ)概念 突破解題瓶頸

比較史學類試題的基礎(chǔ)類型與應對策略

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借鑒高考經(jīng)典 發(fā)掘原創(chuàng)路徑——談?wù)勅绾卧瓌?chuàng)高考復習試題

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挖掘教材 深入探究——以自來水電池的探究為例

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